英国高等教育制度发展的启示与思考

本文在介绍英国高等教育制度历史发展特点的基础上,从宏观上着重分析了英国高等教育制度的历史发展给中国高等教育制度的发展带来的启示和值得借鉴的经验.     

一部全面论述高校德育工作的力作——评《20世纪的中国高等教育——德育卷》

摆在案头的是由龚海泉、张晋峰、张耀灿主编的《20世纪的中国高等教育———德育卷》。这部近50万字的著作包括两大部分 ,第一编详细记述了20世纪百年来中国高等教育的历史发展与变革 ,第二编论述和总结了20世纪中国高等教育的基本理论与历史经验。20世纪开始 ,中国的现代高等教育才初见端倪。最近几年一些最早建立的大学陆续举行百周年校庆 ,20世纪的百年也就是整个中国高等教育的全部历史。这本书从清末民国初年开始 ,记述了中国百年来各个历史时期高等学校德育的内容、方式、特点 ,以时间的顺序 ,从纵向对各历史时期高校德育进行了述评 ;…     

国外高等教育评估中介机构发展历程述略

要确保高等教育质量评估的公正性,必须建立中介性评估机构,这是国际高等教育发展的历史经验。国外一些发达国家在这方面已走过了一段相当长的历程,其中介性评估机构在经历了萌芽期、初创期、发展期等历史阶段后已相当成熟,认真回顾这段历史,学习其经验,对当前中国建立具有自身特色的高等教育评估体系无疑具有较强的现实指导意义。     

新中国高等教育发展的历史经验

新中国高等教育发展的历史经验余立新中国４０年的高等教育发展，是在中国共产党的领导下，在马列主义、毛泽东思想指导下进行的伟大实践。努力运用马列主义的立场、观点和方法分析我们所走过的历史道路，把握历史发展的主流，探讨历史发展的客观规律，总结我国高等教育４...     

上海私立高等教育传统初探

本文对20世纪上半叶上海私立高等教育的缘起和发展情况进行了梳理,并对上海私立高等教育的历史传统和特点进行了初步的探讨,以期提高和深化我们对上海私立高等教育这份文化遗产的认识,发掘中国的非官办高等教育的历史经验,为现今民办高等教育的发展寻求启示。     

超越评估(上)——中国高等教育质量保障体系建设之设想

本文首先回顾了美国和欧洲高等教育质量保障体系发展的历史、现状与问题,然后分析了中国首轮本科教学水平评估的实践与问题,最后,在借鉴欧美经验、联系中国实际基础上,就构建中国高等教育质量保障体系提出一个框架性构想。     

努力探索建设中国特色世界一流大学之路

刘延东国务委员的重要讲话紧紧围绕中国特色高等教育发展道路的内涵和任务,全面总结了过去五年的伟大成就和宝贵经验,明确阐释了中国高等教育的历史方位、奋斗目标和发展路径,为深化高等教育改革发展提供了明晰的思想基础和理论指导。结合学校实际,谈三点体会和认识。     

浅论高等教育大众化形势下的民营化趋势--独立学院迅猛发展的启示

本文通过对独立学院迅猛发展的现状和原因进行分析,并综合国际国内高等教育发展的历史经验,认为高等教育民营化是目前中国高等教育大众化的必由之路。     

“高等教育十年改革、发展”征文启事

十年,在历史的长河中只是一瞬间,1978年召开的党的十一届三中全会以来的十年却在中国历史上谱下了不朽的篇章。中国高等教育在这十年中的改革和发展令人瞩目。回顾和总结这段历史,对巩固、发展已取得的成绩与经验,沿着党的十三大指出的方向,深化改革,建设有中国特色的社会主义高等教育体系,无疑是有着重大意义的。为此本刊特设“高等教育十年改革、发展”专     

中国高等教育大众化科学发展探析

中国的高等教育大众化经过近十年的发展,取得了世人瞩目的成就,但目前也正面临着严峻的挑战。科学地总结中国高等教育大众化发展的历史经验和教训,理性审视中国大众化发展的成就与问题;展望未来,只有全面统筹兼顾,才能顺利推进中国的高等教育大众化科学向前发展。     

浅谈日本高教改革策略及思考

日本在几十年内发展成为世界经济、科技强国,教育尤其高等教育的作用巨大.二次世界大战后,日本高等教育取得长足发展,但也存在很多问题,对此日本政府实施了一系列的改革措施.目前,中国高等教育取得了可观成果,中国和日本历史、文化渊源深厚,面对发展中的问题,总结、借鉴日本高等教育改革实践的经验,有助于我国高教事业的迅速健康发展.     

浅谈日本高教改革策略及思考

日本在几十年内发展成为世界经济、科技强国,教育尤其高等教育的作用巨大、,二次世界大战后,日本高等教育取得长足发展,但也存在很多问题,对此日拳政府实施了一系列的改革措施。目前,中国高等教育取得了可观成果,中国和日本历史、文化渊源深厚,面对发展中的问题,总结、借鉴日本高等教育改革实践的经验,有助于我国高教事业的迅速健康发展。     

也谈国外高等教育的移植与借鉴

在学习他国高等教育经验或进行国际交流的过程中，大面积移植和有针对性借鉴代表两种常被采用的不同方式，中国在不同的历史时期，曾不同程度地采用过两种方式，本文在分析中国几个典型时期学习他国高等教育经验所取得结果的实证基础，进一步论证并得出几个关于学习他国高等教育经验的基本观点。     

新中国对教会大学接收与改造述评

接收和改造教会大学是新中国建立新的高等教育体制的关键步骤。旧中国的教会大学经过接收与改造，尤其是通过1952年的院系调整，与公立大学和私立大学合并，组成了新的公立大学。对教会大学的接收与改造是历史发展的必然要求，奠定了新中国高等教育发展的基础，其间所取得的经验与教训也为后来中国高等教育的大发展提供了有益的历史借鉴。     

改革开放30年首都高等教育发展的回顾与思考

在纪念改革开放30周年之际,回顾总结首都高等教育发展的光辉历程和宝贵经验,对于我们全面深刻地认识历史,深入贯彻落实党的十七大精神,在新的历史起点上,以科学发展观统领全局,全面推进首都高等教育现代化,构建有中国特色、首都特点的高等教育体系具有重大而深远的意义。     

民国时期高等教育政策嬗变的影响因素及启示

民国时期的高等教育政策是一个随时代发展而不断变迁的历史过程,所涉及范围广泛、实施层次清晰、理论内容具体,其嬗变的依据涵盖了民国不同时期宏观政治局势的变化因素、经济形势的动荡因素以及文化诉求导向的转换因素。回顾民国时期高等教育政策走过的轨迹,其中确有许多宝贵的历史经验,但也不乏一些失败的教训,这将为当下中国构建完善的现代高等教育政策体系,推进中国高等教育现代化进程提供重要的启示:即要加强对高等教育政策制定的国际化与本土化探索;推进高等教育政策的法制化建设进程;挖掘高等教育政策的工具理性价值;强化高等教育政策的执行效果。     

《中国西部高等教育发展研究》出版

由梁克荫等所著的《中国西部高等教育发展研究》一书由西北大学出版社正式出版。本书坚持以邓小平理论为指导,在认真调查分析我国西部地区经济、科技、人口和社会发展等因素对高等教育发展的影响和要求,以及我国西部地区高等教育发展的历史经验、现状和发展趋势的基础上,并参考外国欠发达地区高等教育发展的经验,对21世纪初(2010年),我国西部地区高等教育发展战略若干问题,进行了研究。本书的出版,恰逢中国开发大西部的有利时机,因此,必将为国家和西部各省区高等教育发展和改革的重大决策产生积极影响,也必将丰富中国高等教育发展战略研究的…     

走向2030：中国高等教育现代化建设之路北大核心CSSCI

高等教育现代化是支撑、推动和引领中国现代化发展的重要基础和引擎。走向2030的中国高等教育现代化必须面对全球化挑战,主动适应和引领社会发展,汲取历史经验与智慧,发扬改革创新精神,完善具有世界先进水平和中国特色的高等教育现代化体系建设。以人为本、促进人的全面发展与社会可持续发展是高等教育现代化的核心理念。多样化、可持续是高等教育现代化的基本道路。鼓励创新、合作开放是推进高等教育现代化的发展动力。提高质量、促进公平是高等教育现代化的根本任务。     

香港高等教育发展战略的演变及其启示

香港高等教育发展的历史及其战略的演变是香港高等教育在对过去的不断扬弃与修正中找到一条适合本地区高等教育发展道路的历史。通过对香港高等教育发展战略的演变及其正反两方面得失的分析与研究 ,不仅使我们能够更全面、更真实地把握香港高等教育发展战略的全貌 ,而且有助于我们借鉴其高等教育发展战略的有益经验 ,避免发生类似过失 ,有利于中国 2 1世纪高等教育发展战略及区域高等教育发展战略的合理制定和有效实施     

首都高等教育60年发展的回顾与展望

在新中国60年光辉历程中,作为全国高等教育的领头羊,首都高等教育始终肩负着为社会主义现代化建设培养人才的重任。它伴随着新中国一起成长,取得了令人瞩目的巨大成就,实现了历史性的跨越。在新中国成立60周年之际,回顾首都高等教育60年发展历程,总结其基本经验,有利于我们深刻认识和把握高等教育发展规律,对于在新的历史时期全面推进首都高等教育现代化建设具有重大而深远的意义。