素描原则问题中的对立与统一

素描是训练学生对客观物象在形体和色彩属性上的正确认识、理解和表现能力。素描是用单色概括而又生动地表现对象精神实质的手段。素描在美术基础训练中，具有决定作用。它是造型艺术中的重要基础，是造型艺术中的一个重要组成部分。素描也是一种独立的艺术形式，它是造型艺术中可以单独存在。不会造型，艺术创作就无从谈起，如何去训练这种能力，是我们要研究的重要课题。     

浅谈素描学习中的形体结构训练

素描学习中我们大部分时间和精力都用在具体描绘对象,追求明暗调子方面,所以忽视了对象本身的形体结构训练。在学习中,由于各自的认识和喜好不同,在表现手法上也各有千秋,但是不论学习什么样的表现手法,我们都要学习最根本的东西:准确的表现形体结构。     

素描教学浅谈

素描教学要培养学生科学地观察对象,正确理解 所表现的对象,创设一种以学生为主体的教学模式。     

素描写生中观察与表现的矛盾统一

素描造型写生训练过程是观察与表现的矛盾统一体。本文从理论与实践结合的角度上阐明了整体观察与整体表现、整体观察与局部表现、局部观察与局部表现之间的走系，对加强素描写生教学具有很大的指导意义。     

论课堂教学中的对立与统一

马克思唯物辩证法指出,世界上的任何事物都是对立统一的。课堂教学作为一种社会活动,也同样是对立统一的集合体,主要体现在：教学过程是预设与生成的对立统一,教学对象是共性与个性的对立统一．教学内容是规定性与灵活性的对立统一。把握课堂教学活动中的对立统一关系对于教师更科学地开展教学活动。更准确地定位自己的角色都有重要的启示意义。     

论课堂教学中的对立与统一

马克思唯物辩证法指出,世界上的任何事物都是对立统一的。课堂教学作为一种社会活动,也同样是对立统一的集合体,主要体现在：教学过程是预设与生成的对立统一,教学对象是共性与个性的对立统一．教学内容是规定性与灵活性的对立统一。把握课堂教学活动中的对立统一关系对于教师更科学地开展教学活动。更准确地定位自己的角色都有重要的启示意义。     

英汉翻译中的矛盾杂谈

英汉两种语言在语音、句法、文化方面都存在着巨大差异,译者在英译汉过程中要正确处理以下几对矛盾:理解与表达、忠实与通顺、直译与意译、功能对等与形式对等以及靠近源语与靠近译入语。     

祥林嫂性格中的对立与统一

欣赏小说不能离开对人物形象的分析,我们来探究一下祥林嫂的人物性格及其所反映的社会意义。祥林嫂是安分守纪的。鲁迅在《灯下漫笔》中曾经说过,历史上,所谓治世是做稳了奴隶的时代;所谓的乱世是做奴隶而不得的时代。祥林嫂的生活追求就是做一个安稳的奴隶。作品在第一次描写她时这样写道:“又只是顺着眼,不开一句口,很像一个安分耐劳的人……”在那个时代,她不会知道也不可能知道封建礼教是恶的。作为一个传统女性,相夫教子、勤奋劳作是她的恪守之道。祥林嫂是那样热爱生活,她勤勤恳恳地在鲁四老爷家做工,由于她勤快能干,得到别人的夸赞,…     

祥林嫂性格中的对立与统一

欣赏小说不能离开对人物形象的分析，我们来探究一下祥林嫂的人物性格及其所反映的社会意义。     

石膏像素描新探

本文对石膏像素描的画法做了新的探讨,阐明了知人论世对画石膏像的重要意义.     

翻译中的语境与语义选择

语义是人类在语境基础上利用语言所传达、交流的思想、感情 ;是人类触接内、外世界的结果与渠道。语境是语义赖以产生、存在的背景与环境。翻译中语义的选择须切实联系相应层面的语境因素 ,以就翻译忠实     

论声乐教学中的对立与统一

辩证法中对立与统一的规律,是一种行之四海皆有效的方法,同样可以应用到声乐学习和教学中。声乐学习和教学中遇到过许多问题和矛盾,只要抓住对立统一这一原则,一切问题都会理出头绪,迎刃而解。     

论写实素描教学中的再现与表现

在素描教学中,写实素描呈现出丰富多彩的风格样式;概括起来有4种方式,即以线带调子式、体面式、结构式、光影式.对这4种方式的全面了解和训练是极有意义也是极其必要的.其中,线形素描可以帮助写生获得准确直接地把握轮廓形状的能力;体面式素描可以帮助学生加强对立体结构的理解和表现;结构素描,可以使学生有表及里地看待和表现形象;光影素描则可以丰富学生关于明暗色调规律的知识,提高视觉诸多因素再现对象的写实能力.在多元化的素描教学中,不论各专业不管有着什么样的不同要求和侧重点,但素描教学都要坚持它们的共同的原则及造型语言规律.     

浅谈对歌曲的理解与表现

歌曲是音乐与语言相结合的表演艺术．是人类用以抒发和交流情感的典型艺术形式。演唱者对歌曲的理解与表现能力,是判断演唱成功与否的标志。深刻理解歌曲内涵是演唱者准确表达作品的基础,只有投入丰富的情感,以声传情、声情并茂才能对歌曲进行淋漓尽致的表现,以增强歌曲的感染力。     

忠实与创作——论翻译中的关系统一

在翻译过程中,＂忠实＂与＂创作＂并不相互对立,而是相辅相成的。它们之间主要体现在＂理解＂与＂表达＂、＂忠实＂与＂通顺＂、＂直译＂与＂意译＂这几对关系中。本文主要论述上述几对关系在翻译过程中如何实现＂忠实＂与＂创作＂的统一。     

素描教学实践：艺术感觉的培养

素描是一切造型艺术的基础,是美术招生的必考课,也是美术学院各专业的基础课,而学习素描是一个费时费力的工作,要想画好素描,特别是当素描已经画到一定水平的时候,如何更上一层楼,这是许多人经常遇到的问题。仅仅从技法上去研究是远远不够的,关键在于提高画素描的指导思想,解决对素描的认识问题,加上合理有效的训练方法,本文从理论到实践为学生提出一条可行之路。     

此时无声胜有声——形式语言在小学美术教学中的主动运用

新美术课程标准要求在学习内容上改变过分“专业化”倾向,通过生动的教学活动,使学习内容变得鲜活充实,让学生在课堂中感受形式语言的鲜活意境,发展学生审美的主观能动性。由以往小学阶段美术教学授之以“鱼”变成现在新课改下的授之以“渔 。     

中国画素描教学体系探究

西方素描教学体系的引入,给传统中国画带来的影响是有目共睹的。如何使素描教学更加适应中国画教学体系,一直以来是争论的话题。通过东西方绘画的比较,将表现性及抽象性的素描语素加入中国画素描教学实践中,用文化的共性部分推动素描教学与中国画教学的联系,摒弃以往的单一的素描教学模式及表现形式,使其与中国画专业教学紧密相连。     

设计素描与绘画素描的异同

1、基础素描与设计素描的观察方法,及经营位置的异同。2、基础素描与设计素描在表现方法和作画步骤有哪些异同。3、基础素描与设计素描在空间和体积表现方面有何异同。     

素描教学中的创意表现

素描对于传统表达手法的传承与创意的表现均有必要,可以不断地发展素描本身的表现空间,具有长远的现实意义.