化学教学中学生学习兴趣的培养

一、建立融洽的师生关系是保持稳定学习兴趣的重要条件 教学过程是师生的双边活动。师生情感的共融是思维共鸣的前提．也是培养学生兴趣的重要条件。因此，在教学中要努力创设融洽和谐的师生关系。     

让语文课改焕发生命的活力

在新课程理念的指导下．语课堂教学活起来了．焕发着勃勃的生机——教师全身心投入，学生乐学会学．师生情意浓浓，关系融洽，气氛和谐．呈现师生、生生互动的富有活力的局面。如何让语课堂焕发盎然生机．我认为要从以下几方面入手。     

政治课师生互动方式的运用

高中政治课师生互动是政治课教学目标的有效途径之一。政治课堂师生互动具有重要意义。有利于培养学生的主体意识,塑造健全完整的人格．激发学生潜在的认知兴趣,增强获得成功的体验感,培养学生的实践意识．养成理论联系实际的学风建立和谐友好、融洽诚信的师生关系,实现教学相长,建立师生互动关系要有正确的途径。要融洽师生感情,导课力求激发学生的学习兴趣．教师要有应对学生”动”起来的能力。让学生的作业活起来。课堂师生互动要注意一些问题。     

以“读”促“备”——新课程标准下小学数学备课的思考

当新课程改革向我们走来的时候，传统的课堂教学中教师讲、学生听，教师灌输、学生机械接受的那种模式亟待改变。打造师生互动、生生互动．如沐春风的课堂是广大教育工作者的追求。我听过很多公开课，师生合作十分融洽，教师的点拨、学生的自主合作都十分到位。     

学校管理中的亲和力

所谓“亲和力”，亲，亲切、情融也，有密切融洽之意；和者．和谐、平静也，有和衷共济之意；亲和，乃和睦、融洽之意。亲和力，指能使关系亲密融洽的作用力。就学校而言．亲和力可以理解为领导班子成员之间、干群之间、师生之间、家校以及社会之间能够形成一种既温馨和谐、又融洽向上的氛围和作用力。     

课内如“同学” 课外似朋友──浅谈新世纪师生关系的建立

展望新世纪教育的发展趋势，其中一个很重要的特征就是学校的师生关系发生了巨大变化。师生之间关系如何，直接影响到教育工作的效果。有的教师虽然知识渊博，功底深厚，但不善于同学生建立融洽的师生关系，甚至产生对立的情绪，学生往往因为对他（她）的成见而不愿学他（她）所授的那门学科。教育实践使我深刻体会到：课内如“同学”，乃教学相长原则的生动体现；课外似朋友，乃新世纪尊师爱生的最佳境界。一、良好的第一印象学生对老师的第一印象是师生关系的开端，对以后师生关系的建立有着深远的影响，如何给学生良好的第一印象呢？接新…     

以联融情 勖人共进

我的特长是古诗词教学，在语文教学中，善于以联概课，教学简明扼要，风趣生动。我常常以对联融洽师生感情，激励学生求上进，攀高峰。     

一线心声

在翻看一沓对留守儿童的调查问卷时。我发现了一份特别的卷子，其中有几道题是这样答的：你觉得自己在班上是个怎样的学生？她选“不受欢迎的”；你觉得自己在家里是个怎样的孩子？她选“是个多余的孩子”。回答问卷的是我班一位叫小雪的女孩，她成绩平平．缺少父母关爱，在班上与同学关系不融洽。我想，应该让她体会到温暖和关爱。     

教海撷英

一、建立融洽的师生情感,点燃学习兴趣 “兴趣是最好的老师”。师生间建立融洽的情感则是培养学习兴趣的先决条件。师生建立融洽情感的关键是教师热爱学生。爱,是感情的本质体现;爱,是情感的结晶。由爱产生的积极情感则能转化为动力。这种动力又能激发学习兴趣,推动学生有效地学习。 二、利用教材中的兴趣因素,激     

走近学生的有效途径

一般而言．当师生之间的交往正常而频繁，师生相互信任、相互理解、相互尊重；当教学气氛生动活泼，师生配合默契，教学相长，人际关系融洽和谐时，就达到了师生关系的最高境界，学生就能“亲其师，信其道”。那么怎样才能走近学生呢？为此，我经常留意观察和询问身边那些经验丰富的老师，从他们与学生的交往、接触、接近、沟通中，从他们的内心独白中，找到了部分极有参考价值的答案。     

试用新编中学英语教材的体会

传统的中学英语教学是以教师为中心,以语法翻译和句型教学作为传授知识的手段,而新教材把学生作为学习的主体、发展的主体、信息的主体,着眼于培养和发展学生语言能力、思维能力和英语交际能力。以下是我近几年试用新教材的体会。一、师生融洽,配合默契新编中学英语教材的主要教学内容是以语言实践活动的方式实施的。教材的每课都充满着师生之间思想感情的双向交流。新教材试用一开始．我就注意建立和谐融洽的师生关系,营造轻松活跃的课堂气氛,在轻松愉快的气氛中把教学内容呈现出来。并积极鼓励中下等成绩的学生勇于参与,对他们的每…     

班主任工作要善于创新

在教育创新的21世纪,班主任工作更应该注意创新。下面谈一谈笔者在从事班主任工作中的一些创新体验。 一、“礼貌用语”式教育 适当的礼貌用语能融洽师生的感情,拉近师生的距离,净化学生的心灵污染,有助于提高精神文明境界。我班有位学生成绩差,爱讲别人的是非,嗓音又特别大。因此,天天都有学生来告她的状。虽说她的行为举止大大咧咧,其实她的心里有时很自卑。一天,她给了我一个桔子,我笑着接了过来,对她说了声:“谢谢你。”她听了脸都红了。当天她在日记里这样写道:“……老师对我说‘谢谢你’了,我很高兴,很感动。     

校园“暴力”事件？（下）

由一句话引发的打架事件 受脑瘫的影响，子恩行动不便，但全校师生早已司空见惯。他喜欢上学，跟同学的关系也很融洽。子恩在学校打人后，我并没有急于责备，而是尽力了解事发原因和孩子心里的感受。“吵闹之后，我觉得自己也有不对的地方．不应该在争执上浪费那么多时间。我过去跟查理示好，他拒绝了，     

和谐师生关系需要教师爱的投入

“亲其师，信其道，乐其学”，只有师生密切配合，才能弹奏出一曲优美的教育乐章。建立和谐、融洽的师生关系和亲密真挚的师生感情，赢得学生尊重，才能为教育教学活动的顺利开展创造良好条件，才能优化教学过程，提高教学质量。     

我的为师之道

做了40多年的小学老师，可以说我的学生几乎没有不喜欢我的，这是我最感欣慰的，也是我最自豪的。 师生融洽如此。我的为师之道，归纳起来有三点：一日自强，二日自律，三日自省。     

教学中的人际关系与交往

教学活动是师生之间教学交往的载体，是建立师生关系的基础。和谐的教学交往和融洽的师生关系对提高教学质量至关重要。     

班级管理的三个点

1寻找师生间的沟通点师生间融洽的感情是教育工作顺利开展的前提条件,是当前教育和社会发展的必然要求。师生间的沟通点是建立新型的平等民主的师生关系、发展融洽的师生感情的桥梁,因为班主任工作的对象是学生。德育是塑造学生灵魂的工作,没有一个朋友式的平等师生关系,德育工作是很难取得成效的。和谐融洽的师生关系,主要靠教师去培植去建立。班主任一定要了解学生,理解学生,尊重学生。了解是基础,理解是关键,尊重是动力。那么怎样沟通呢?     

班主任工作之我见

班主任工作是一门很难参透的艺术,也是一门爱的艺术。如何建立融洽的师生感情呢?我认为关键的问题在于教师对学生是否有爱心,是否对学生付出了真情。     

幽默在处理师生关系上的作用

学校的一切教育教学活动,都是建立在师生双方互动的基础之上的。师生之间建立一种和谐、融洽的双边关系,对于提高教育教学质量和效果十分重要。 幽默,以其机智、风趣、隽永的言辞表示教育者内心的情绪,可以活跃气氛,缩短师生之间的心理距离,是融洽师生关系的一条有效途     

师生互动共创高效英语课堂

师生间通过平等交往、积极互动建立起来的相互理解、信任、融洽的关系,有助于创造宽松、融洽的课堂气氛,使学生处于一种良好的学习状态。因此,师生共同努力、默契配合,有助于提高英语课堂效率、创建高效英语课堂。