植物?能知道什么!

正一遇敌情,烽火台上的干柴便会被点燃,警报通过闪耀的火光迅速传递,这是人类传播信息最古老的方式之一。和我一样,你也在为人类的这点本事而颇感得意吧?不过,要是现在有人说,总是"逆来顺受"的植物,也能对"邻居"发出险情警报,你会做何感想?在以色列特拉维夫大学植物生物科学中心主任丹尼尔·查莫维茨的《一株植物所知道的》一书中,你便可以看到这样的案例:当枫树甲受到臭虫的袭击时,它就会向空气中释放一种信     

植物知道些什么

一遇敌情,烽火台上的干柴便会被点燃,警报通过闪耀的火光迅速传递。大学专业课上的老师说,这是人类传播信息最古老的方式之一。在以色列特拉维夫大学植物生物科学中心主任丹尼尔·查莫维茨的新书《一株植物所知道的》中,你便可以看到这样的案例：     

让你跌破眼镜的植物习性

<正>人们常说,大千世界,无奇不有,这可不仅仅指人类的世界。你若用心去观察,就会发现植物的世界跟我们人类的世界一样,也是绮丽而神秘的,用"千奇百怪"来形容植物的世界一点都不过分。这"千奇百怪"到底"怪"在哪里呢?让我们来看看植物们的"怪异习性"吧,准会让你大跌眼镜的!     

做个快乐少年人

有人问我:“如果我不想快乐,如果我想愁眉苦脸,那又怎样?”我说:“那么,你便愁眉苦脸吧——如果这样会令你觉得快乐的话!”当你不小心咬到自己的舌头,你当然不会觉得“痛苦”是一件好事。当你的脚趾长了水泡,你也会有相同的感觉。你甚至会问“我这只痛得要命的脚要来干吗!”但是,如果你完全不会感到痛楚,那又会怎样?你是不是会经常咬到自己的舌头,或洗澡时灼伤屁股?身体的痛楚是一个完善的警报     

重温经典《大教学论》之我见

<正>清风流岚,冬阳如春。手捧教育名著,心生万种情结。掩卷深思:在300年后的今天,夸美纽斯的《大教学论》为何仍焕发着无限的活力?也许你会说,今天我们做得比他说得好。那么,你错了。这正像书中讲的一个故事:"一个鸡蛋不加支持怎样才能直立不倒呢?每个人都试过,都失败了。他便把鸡蛋在桌子上轻轻一敲,鸡蛋破了,就这样它立住了。别人都大笑,说他们也会。"     

“迪西效应”的启示

美国著名心理学家詹姆斯曾说过这样一句话:"人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。"也许正是基于这样一种渴望,人总是喜欢表扬或奖励。来自他人的表扬或奖励,总会激起愉悦的情绪体验,令被表扬者信心十足。这在儿童身上表现得尤其突出。于是在课堂上,教师表扬之声不绝于耳:"你真棒"、"你真行"、"你真了不起"、"谁也比不了你"……一个接一个。可这样的表扬多了,学生便不再兴奋,有些学生甚至受不了一点儿挫折;或者过度依赖表扬,没有表扬便毫无学习的兴趣。为什么会出现这种现象呢?     

自信，让你成功

人生的道路上到处长满了荆棘,鼓起你的勇气,大步向前。请相信,路是人走出来的,别说"我不行",自信,让你成功。谁刚生下来便会走路,便会识字?知识靠积累,勇气靠磨炼,别红着脸,腼腆地说:"我不行。"     

爷爷长大了

<正>"什么叫长大?"自从作文老师留了这个题目,我就一直在思索。我来到我姥姥家寻找,进屋不一会儿,"她"——也就是我的姥姥,就拍着我的手说:"你这孩子呀,咋总也长不大呢?这一天你说你一会儿上这儿,一会儿上那儿的,哪有一会儿能消停,不去淘气的。"说完就狠狠的拍了我一下。然后又说:"你看看你弟弟,以前比你还淘,但是现在呢?你看,正在     

仁爱比聪明更重要

<正>"孩子,总有一天你会明白,仁爱比聪明更难做到。"这是一位祖父对他10岁孙子说的话。你明白这句话的意思吗?读一读下面这篇文章吧!亚马逊创办人杰夫·贝索斯小时候经常在暑假随祖父母一起开车外出旅游。10岁那年,他又跟随祖父母外出旅游。在旅游途中,他看到一块竖着的广告牌,广告牌上是反对吸烟的广告:"吸烟者每吸一口烟,他的寿命便缩短两分钟。"文字和图案都很漂亮、清晰,也很夸张。他对这则特别的广告很感兴趣,正好贝索斯的祖母也吸烟,而且已经有了     

从细微处关注孩子的心理需求

一次,午睡起床时,嘉嘉小朋友看到我在帮一个不会自己穿鞋子的孩子穿鞋,便磨磨蹭蹭地提着鞋子过来也要我帮他穿。我奇怪地说:“嘉嘉,你不是自己会穿鞋子的吗?快点自己穿上吧。”听我这一说,嘉嘉无可奈何地自己穿上了,可一副不情愿的模样,还不时地瞟我一眼。嘉嘉这是怎么啦?思索了一会,我忽     

读《鸭子骑车记》有感

《鸭子骑车记》讲述的是这样一个故事:有一天,一只鸭子看见人类都在骑车,也想骑,于是就买了一辆.第一次,鸭子跳上了车,骑着骑着就摔倒了.第二次,鸭子又跳上了车,骑着骑着又摔倒了.但是,鸭子没有灰心,继续练习.第三次,它终于成功了.当这只鸭子学会骑车之后,就到处遛弯.小鸡看见了说:"小鸭哥哥,咱们跟人类不一样,你这样骑着车子到处走会被其他小动物嘲笑的."小鸭说:"谁会嘲笑我呀?     

让师生活在春天里——怎样的工作堪称“人类灵魂工程师”?

每一个当老师的朋友,当你听到有人称你是"人类灵魂的工程师"时,你是怎样的感觉?你可能说:"你说得太神圣了,我不敢当。""别和我说这些不着调的话,说点实际的吧。""讨厌,什么灵魂,我听不懂。"这感觉就像是你夸一个正在干粗活的民工"你是一个人类伟大的建筑师"一样。他是一脸的迷惘、一脸的不信甚至是厌恶。20多年的教学生涯中,每每听到这句话     

憧憬,然后逃离

在科技发展、只需手指一点一划便可看尽所有景色的时代,你是否还会保留着对外面的世界的那一份憧憬,是否还依然保留着期待遇见惊喜的美好心情?许多人常满足于在网上搜索了目的地的许多图片,然后再沉醉于无限的幻想,以为这也算是一次旅行了,只不过是另外一种形式的旅行罢了。而我却想说,"旅行"分旅和行,当然重在一个"行"字,如若不是亲自装上行囊踏上一段旅程,又怎么算旅行过呢?举个例子,你可以在网络上搜索到美国每一个角落的每一处     

“读”领风骚“ 声”动课堂

<正>在许多语文课上,我们经常会听到老师对学生说:"请你有感情地把课文读一读。"于是学生便会声情并茂地读起来,读完后往往会博得老师一句"你读得真好!老师从你的朗读声中听出了……"等诸如此类的表扬。如果有学生的朗读并未达到老师的标准,我们又会听到:"如果你把××读得更重或者更轻肯定会更好!"于是,学生要么用提高一个八度的嗓音使劲地读,要么用低得只有自己才能听见的声音轻轻地读。然而,这样的朗读真的有效吗?这可能是盘桓在我们语     

快乐+体验+情感=一堂好的音乐课

一、快乐是课堂和谐的主旋律 一堂好的音乐课,首先应充满快乐.只有学生乐学.教师乐教,才能提升音乐课堂效率,增加和谐.也许有人会说,上音乐课你还不快乐啊?天天唱唱跳跳,多开心!开心不就是快乐吗?我说:"不!"开心只是一种心情.而快乐是一种精神.精神是人类的最高追求.比如你看完一个搞笑的影视节目,你不会说好快乐啊,你只会说好开心,因为这种愉悦感只是很短暂的,稍纵即逝.但如果你在学习和工作中遇到了困难,历尽艰难,终于得以解决,你会觉得无比的快乐,所经历的艰难与你得到的快乐成正比,成功的愉悦感会让你下次再去品尝困难,从而得到更大的快乐.这就是我们为什么要快乐的学习,但并不等同于"无忧无虑,没有负担"的学习.     

友谊

啊,友谊,什么是友谊呢? 有人说,友谊是一棵树,你把这一棵树栽在朋友心的沃土,这棵树便会开芬芳的花,结丰硕的果,使你饱尝花的清新,果的香甜。 有人说,友谊是一笔财富,你把这一笔财富存在朋     

山谷的玫瑰

在一个偏僻而遥远的山谷里,有一株玫瑰。有一年,它突然开出了数十朵玫瑰花。旁边的树木见了,就对玫瑰说:"你这家伙,开什么花?你即使开得再美,在这种地方,也没有人会来欣赏你!"玫瑰说:"我是玫瑰,     

海底插着几支“笔”

幽静的海底,几名蛙人正在寻宝。忽然,一名蛙人看到几根"羽毛"直直地插在海底的沙中。这些"羽毛"是什么物体?有人说它是一株植物,有人说它是一种动物,有人说它只是一根普通的羽毛;还有人说这也许是中世纪的鹅毛蘸水笔……"海底发现奇特羽毛"的消息一经传出,便引起了巨大轰动。一时间,考古学家、植物学家、动物学家纷纷前去考察。那些"羽毛"真的是中世纪的笔吗?是谁用过的?会不会是大作家安徒生用过的呢?怀着种种疑问和激动不已的心情,众专家潜入了海底……     

笑忘过后,依旧是晴空

正什么时候开始喜欢上你的呢?我也不记得了。你不在我的城市,你大三我高二。你有晚安强迫症,我便每天晚上都坚持对你说"晚安";你喜欢五月天,我就把个性签名挂上五月天的歌词。我把对你的喜欢种在角落里,等到你转身看不见时,我才偷偷地浇水,这样才不会被你发现。我生日时,你给我写信,说你们学校的草莓很甜,如果我上了大学,你会带我去橘子洲看焰火,会坐在草地上盘起腿给我弹吉他,唱     

假如我是一只老鼠

假如我是一只老鼠,我会让老鼠们退出人类的“黑名单”。我躺在床上,想着想着,便进入了梦乡。我梦见自己变成了一只老鼠。我看见一只老鼠在搬运人类的食物,就气冲冲地对那只老鼠说:“你为什么搬运人类的食物?”那只老鼠生气地对我说:“我们也不想啊!但我们吃什么?”我想了想,便说:“我要见国王。”那只老鼠用轻蔑的眼光看着我,说:“你?不行!”“我求求你了,让我见见国王吧。”那只老鼠说:“好吧。”我见了国王,说:“您身为国王,为什么要做那些偷鸡摸狗的事?”国王说:“你,你,你……”国王被我气死了。太监把国王埋了,回答了我的问题。有一年,…