多媒体解剖学课堂板书教学应用分析

多媒体教学以生动形象、信息量大等优点被教师广泛使用,但使用多媒体就意味着放弃板书吗?调查显示:针对解剖学教学,传统板书为主的教学方式比多媒体为主的教学方式更能得到学生认可。同时在解剖学教学中,若克服多媒体教学的诸多缺点,并配合板书教学则将大大增强教学效果。     

如何完善多媒体在高中英语教学中的作用

多媒体教学作为一种新型的现代教学方式,能让教师通过处理平常的作业和练习,制作出一些教学课件供教学使用,不仅会使英语教学产生很好的效果,并且能让学生更好吸收和记忆。本文将对如何完善多媒体教学在高中英语中的作用进行探讨,并提出一些建议。     

高校多媒体教学现状分析及建议

多媒体教学方式从其诞生之初,就以教学方式直观、能调动学生学习积极性、教学效率高等优点备受教师推崇。但随着多媒体教学的深入开展,暴露出了不少问题。本文对多媒体教学进行了深入的分析,肯定长处,找出问题,并提出了一些合理化建议。     

语文多媒体教学课件制作的几个原则

在语教学工作中,教师运用多媒体教学课件辅助教学,可以改变传统的教学方式,有利于更好地完成教学任务,拓展教师传播知识的手段,激发学生的学习兴趣。作为新的教学手段,多媒体教学课件在教学工作中发挥着越来越重要的作用。但是在进行语多媒体教学工作中,如果教师不注意科学地设计和制作它,将会给我们的教学带来许多负面影响。因此,在设计和制作语多媒体教学课件时,应注意以下几个原则：     

建筑制图课程中采用多媒体教学的几点思考

信息技术的发展给传统教学带来了新的挑战,作为传统技术基础课——建筑制图课程必须积极面对。利用好这一先进工具,与传统教学方式相结合,充分发挥教师与学生的主观能动性,取得良好的教学效果。本文从采用多媒体教学的必要性、多媒体教学与传统教学方式的比较、提高多媒体教学效率方法等几方面入手,探讨多媒体教学的重要性及教师主观能动性对多媒体教学效果的影响。     

小学语文多媒体教学中的课件制作

计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式,由于其信息量大、图文并茂、交互性强等特点受到广大教师的青睐。多媒体教学使得枯燥抽象的知识形象化、趣味化,能高度调动小学生的思维,促进知识的消化,能有效提高教学质量。高质量的多媒体教学离不开优秀的课件,优秀课件能充分调动学生的积极性,从而达到较好的教学效果。但也存在部分教师过分追求课件美观,忽略了多媒体辅助教学的根本,最终导致教学效果不好。以下对多媒体课件制作的误区和注意事项进行分析和总结。     

材料力学多媒体教学调查报告

根据材料力学教学调查结果，将多媒体教学方式与传统教学方式进行比较，分析多媒体教学方式的利弊，对多媒体教学中涉及的知识点的关联度，概念的启发程度、知识点的理解和教学效果等一些问题进行探讨。认为教学现代化应该是教学思想，教学方式、教学环境和教学设备等现代化的综合。对多媒体教学的研究不能仅仅停留在制作技法上，其教法研究和教育心理研究亦很重要。     

建筑制图课程中采用多媒体教学的几点思考

信息技术的发展给传统教学带来了新的挑战，作为传统技术基础课——建筑制图课程必须积极面对；利用好这一先进工具，与传统教学方式相结合，充分发挥教师与学生的主观能动性，取得良好的教学效果。本文从采用多媒体教学的必要性、多媒体教学与传统教学方式的比较、提高多媒体教学效率的方法几个方面入手，探讨了多媒体教学的重要性以及教师主观能动性对多媒体教学效果的影响。     

关于多媒体网络教学的几点思考

多媒体网络技术在教育教学中应用的优势已逐步得到学术界的一致认同，但其在教学方式、技术水平、课件制作及教师在多媒体教学中的主导作用方面还存在许多问题。文章就多媒体网络的教学方式、教学技术、课件制作、教师的主导地位等方面进行了探讨。     

论多媒体教学中存在的不足

本文围绕时下流行的教学方式多媒体教学展开,首先肯定了多媒体教学的优势,之后列举了多媒体教学中存在的不足之处,重点从教学缺乏互动性、学习缺乏主动性、不利于学生提高思维能力、不利于培养学生自主学习能力四个方面进行了论述,表明了自己的观点,进而希望能对现有的多媒体教学进行革新,把传统教学的精华和现有的多媒体教学进行有效地结合,使现有的多媒体教学方式更加完美。     

高校多媒体教学再探讨

随着我国高校教育水平及教育手段的不断提高,多媒体教学技术被越来越广泛地应用到教学领域。整体看来多媒体教学有许多的优势,能够更有效地组织课堂、提升教学水平。当然,多媒体教学模式使教师们面临更大的挑战,基于此围绕多媒体教学产生了许多误解甚至是排斥。作者探讨了以上问题,认为只有把传统教学方式、教师个人风格和现代化的多媒体技术很好地结合,教学效果才能最优。     

论高校局域网教学

建构网络教学和多媒体教学模式。能使学生在没有教学实践场所的条件下，修完专业的全部课程。我校新开设的动漫画制作技术专业和成人动画大专班，改变了传统的教学模式，采用演示型、交互型、共享型的教学方式，对我校的教师的教学手段和教学方法提出了新的挑战。     

在化学教学中实施愉快教学

在化学教学中,愉快的教学方式能使学生更容易接受知识,学习效果才会好。所以在化学教学中,教师要善于激发学生的兴趣,营造一个愉快的学习氛围,还要合理利用多媒体教学手段,使学生在课堂上获益得到最大化。     

多媒体教学手段在历史教学中的应用效果探析

多媒体教学手段的引用改变了传统历史教学方式和学习方式,弥补了传统教学模式的不足,多媒体辅助下的历史教学能激发学生兴趣、引导学生自学、化繁为简和化难为易、便于学生掌握历史学科学习的规律和方法,同时也树立了教师的新形象。     

探索多媒体教学的新特点新规律

多媒体教学是将现代信息技术应用于课堂教学的一种新型教学方式和手段。多媒体教学手段的使用，引起传统教学特点和教学规律的变化。本文指出，多媒体教学方式下课堂教学将向立体化教学发展，学生时信息的处理能力将获得空前提高，教师的职能会由传道解惑向更宽领域延伸。     

高职教育中多媒体教学手段的研究与应用

一、传统教学方式与多媒体教学方式的比较传统的教学方式是指教师运用语言、黑板、挂图、模型等教学媒体面对学生进行的一种课堂教学方式.在这种教学过程中,一般一个教师要对几十个甚至上百个学生进行授课,其教学效率和知识传递效率都很高.同时,这种面对面的教学方式使教师能随时了解或感觉到学生的学习情况,并对自己的教学内容、方式、讲     

在初中生物教学中培养学生科学探究精神的研究

培养学生的科学探究精神,有利于激发学生的学习兴趣锻炼学生的思维能力,能帮助教师顺利地开展生物教学,是当代素质教育的重要教学目标。本文对如何在初中生物教学中培养学生科学探究精神进行了研究,提出了从生物科学史、教学方式、科学实验、课堂提问、作业形式、多媒体教学共六个方面出发的培养思路,以期供各位一线初中生物教师参考。     

大学教学中合理选择教学方式的探讨

在大学教学中,多媒体教学和传统教学方式作为用于实现和服务于教学目的的不同教学手段,它们具有各自的优点和特殊功能,对某些特定的教学内容行之有效,但又会因其存在的局限性而不适用另一些教学内容.因此,传统教学方法与多媒体教学两者不能相互替代.教师在教学过程中应根据课程特点和学生的具体情况合理选择教学方式,充分发挥各种教学方式的优势,扬长避短,才能取得好的教学效果.     

多媒体教学在高中政治教学中的应用与思考

本文针对多媒体教学应用于高中政治教学的困境进行思考,以期探索出适合教师与学生积极互动并且能充分调动学生学习的自觉性、主动性和创造性的新型教学方式方法,提高教学质量。     

多媒体教学在高中物理教学中的运用

正《物理课程标准》指出:"在现阶段的新课程改革中,广大物理学教育工作者应当对物理教学进行积极的探索和研究,力争实现物理教学的新模式、新思路、新方法,注重发挥多媒体教学的优势,切实提高物理教学的成效"。多媒体教学是一种将现代信息技术与教学进行有效结合的新的教学方式,当前,越来越多的物理教师已经逐渐意识到多媒体教学的重要性并通过此取得了令人满意的成效。一、多媒体教学在高中物理教学中运用的优势