加强管理推进“自主学习”实验研究

我校是一所国办小学。几年来,我们坚持以教育科研为先导,通过实施课题带动战略,逐步落实科研兴教和科研兴校两大战略目标,努力创建一支科研型的师资队伍,培养具有自主意识、创新能力和实践能力的优秀人才。现在,我校承担着三个省级科研课题的研究,即《小学整体素质综合评价实验研究》、《河北省心理教育实验研究》、《小学生自主学习教育教学改革实验研究》这三个龙头项目,推动了我校各个领域的改革,促进了学校的整体优化,提高了我校的教育教学质量和整体办学水平,教育科研正逐步成为我校的一大办学特色。     

做好“五字”文章——现代中小学校长领导力的提升策略

“前”,即办学思想要超前,意识要创新 思想要超前,首先体现在办学理念要先进。学校的办学理念,犹如人之灵魂。因此,确立先进的符合学校实际的办学理念,明确学校的办学目标,是办好一所学校的前提、基础。其次,办学思想要正确。工作方法出了问题可以纠正,但方向出了问题,则很难纠正。因此,必须确立正确的教育观、人才观、质量观,必须遵循教育发展的规律。再次,教育理念要不断“求新”、“创新”。     

对二十一世纪企业办学模式的探讨

２１世纪是科学技术迅猛发展的世纪,国家政治经济体制改革和教育体制改革正逐步深入,知识经济初见端倪,作为国家教育的一个组成部分———企业办学,正面临严峻的挑战,同时也迎来了新的机遇。一、企业办学的现状分析伴随着社会主义市场经济体制的确立和企业经营机制的转换,在国有大中型企业用工制度的改革和企业内部全面重组改制的新形势下,产生于计划经济的企业大中专院校和技工学校已经失去了原有的生存条件,因此,企业开办的学校要想求生存、谋发展,在办学方向和模式上必须进行脱胎换骨的变革。二、企业办学的改革思路企业学校要想在企业重…     

我校办学指导思想出台

2007年7月9日,《西华大学办学指导思想》正式出台。学校根据教育发展规律,总结对我校50年办学经验,提出了我校的办学指导思想：1、坚持社会主义办学方向。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,全面贯彻党和国家的教育方针,以改革创新为动力,坚持内涵发展,以办学特色创优势,努力实现规模、质量、[第一段]     

以教育科研为先导推进素质教育

实施素质教育 ,是教育改革发展的核心 ,也是学校端正办学思想提高办学水平的新契机。多年来 ,我校把提高教师素质作为实施素质教育的前提 ,以狠抓教育科研作为提高教师素质的重要渠道 ,取得了可喜的成绩。一、促进教育科研开展选好切入点部分教师对教育科研认识浅、了解少 ,感到很神秘。为改变这种状况我们重点抓了三件事 :1.加强学习 ,提高学校领导和骨干教师的认识。通过研究 ,确立了学校“素质是前提 ,管理是关键 ,科研是先导 ,人和是根本 ,质量是生命”的办学思路。大家认识到 ,只有开展教育科研 ,全面实施素质教育 ,才能做到课堂教学的…     

更新教育理念，争做创新型开拓型校长

校长是一所学校的主要领导，校长的办学理念直接影响到学校的办学水平、办学质量和办学效益。作为一名优秀的校长必须对校长角色和学校工作进行正确的定位。     

和谐教育，我们的不懈追求

和谐教育是我们学校一直追求的办学理念。因为和谐能够产生动力,增加集体凝聚力,提高办学效率。一、人与社会的和谐———为明天培养人才初中教育是一项服务于未来的教育事业,是为培养祖国未来的建设者打基础的。为明天培养人才,必须有超前意识。一方面要确立现代的教育思想;另一方面要努力创建现代化的办学条件,包括现代化的育人设施和育人环境。我校地处宁乡县玉潭镇人民路中心处,共有学生3253人,218位教师,是全县规模最大的一所初级中学。目前,我校已发展成为一所美丽的现代化学校。我校的发展靠的是正确的办学思想,靠的是和谐的教育理想…     

21世纪学校教育管理观探究

学校教育管理观是教育管理学的重要内容，是对学校的地位、作用与使命在观念上的认识和把握。面向21世纪，学校教育管理观正确与否，对于学校确立正确的办学方向、全面贯彻国家的教育方针、培养德智体美等全面发展的“四有”新人具有重要的作用和意义。 一、确立正确的办学方向和办学指导思想 学校的办学方向和办学指导思想是学校教育工作中的首要问题，主要解决“为谁服务”和“培养什么人”的问题。它主要体现在学校是否能够坚持社会主义的办学方向，坚持为社会主义现代化建设服务，实行教育与生产劳动相结合，能否全面贯彻国家的教育方针…     

乘教育强镇之东风，办人民满意的学校

2007年是我校办学史上值得大书一笔的一年。这一年,是江门市崖门镇筹备教育强镇冲刺的一年,我校在上级的正确领导下,办学规模、办学实力、校容校貌、办学质量等各方面都跃上了一个新台阶,为崖门镇的教育做出了重要贡献。具体可以概括为以下几个方面：     

实施课题带动战略全面提高办学品位

淮安市新安小学是伟大的人民教育家陶行知先生于１９２９年亲自创办的一所实践“生活教育”思想的学校，是江苏省首批合格实验小学。多年来，我校一直坚持以教育科研为先导，积极实施课题带动战略，不断深化教育教学改革，促进了学校办学品位的不断提高。回顾我校所走过的道路，主要得益于我们抓了以下几方面工作。一、实施课题带动，提升学校办学理念办学理念的提升是学校办学品位提升的前提，要全面提升学校的办学理念，必须准确把握教育改革与发展的脉搏。基于这样的认识，学校决定把课题研究作为提升学校办学理念的切入点和突破口，通过…     

创办特色学校的思考与实践

我校是一所集走读与寄宿两种体制于一体的学校,在办学体制上就具有其特殊性。多年来,我们坚持“没有爱,就没有教育”为核心的教育理念,在办学思路、内部管理、教育科研、环境建设等方面走出了一条特色之路。作为校长的我也在多年的摸索与实践中,有了以下一些思考与体会。一、确     

校长办学思想的主要依据

要办好一所学校,校长必须有正确的办学思想.所谓办学思想,是指在一定社会文化的影响下,校长对办学方向、指导思想、办学原则、办学目标和办学途径等的系统认识.它是校长办学理念的具体化,是校长在长期的学习、工作实践中逐步总结和发展的结晶.正确的办学思想将保证学校发展的正确方向,使学校健康、稳定、持续地发展,从而培养出符合时代要求的、全面发展的人.反之,则贻患无穷.     

论成人教育的办学理念与实践

成人教育的办学理念是对成人教育办学传统、文化底蕴、人文精神的概括和提炼,也是对它们的一种超越和提升。成人教育的办学理念折射出办学者的精神、灵魂和教育思想,指导着成人教育的一切实践活动,决定着成人教育的思维方式、发展方向和战略举措。我校成人教育的办学理念是“融通性、应用型、开放式”。文章阐述了我校成人教育办学理念的形成和发展、科学内涵及其实践,提出了实现和深化我校成人教育办学理念的战略举措。     

建设研究型学校 形成办学特色

示范校建设的过程,是一个梳理办学思路,澄清办学理念,形成办学特色,提高教育质量的过程。我校在示范校建设的过程中,自觉地突出研究特色,在理论和实践的层面上构建研究型学校,提升办学层次和品位。下面着重从三个方面来谈我校创建研究型学校的具体举措。一、建立研究型的管理机     

校长与办学思想

陶行知先生说过 :“校长是一个学校的灵魂。要评论一个学校 ,先要评论它的校长。”这本身就赋予了校长一种神圣的责任和使命。校长是产生办学思想的人 ,是研究教育现象和教育规律的人。办学思想就是将先进的教育理念、办学主张与本校的实际情况相结合 ,形成全体师生与之共识、为之践行的纲领 ,它包括学校定位、发展目标、工作原则和行动策略等。办学思想是一种信仰、一种理念、一种境界 ,是校长的教育思想在学校工作中的体现 ,是校长智慧和创造才能的展示。办学思想体现了校长在学校发展中的思路和谋略 ,是校长在不断的实践中探索和感悟的一…     

充分认识教育科研在高中新课改实施中的意义

普通高中课程改革能否深入,学校内涵发展能否实现,教育科研起着重要作用.教育科研是课程改革和教育发展的理论支撑,是提高办学效益、办学质量、促进学校可持续发展的动力.要切实加强对教育科研工作的领导,明确教育科研工作方向,把握工作着力点,要强化服务意识、前沿意识、创新意识,以高中课改为契机,促进教育科研质量和管理水平的全面提高.     

强化管理实现学校的跨越式发展

1999年8月，我校针对广州教育发展的趋势以及学校的发展现状，提出了“五全教育”(全面贯彻国家教育方针、全面提高教育教学质量、全面关心每个学生成长、全面实施课程改革、全面促进办学效益和水平的提高)的办学模式，明确了发展性的总体办学思路。在正确的办学理念指引下，学校在几年间实现了跨越式发展。2001年10月，我校成功申报区一级学校；     

交长到底是不是“官”

“校长是一个学校的灵魂。”这句话意味着，校长的办学思想、办学理念和管理方式对学校各项工作影响极大。陶行知先生说过：“要评价一所学校，首先要评价它的校长。”特别是在今天，如果校长还是紧护着“官帽”，做一个穷于应付各种事务的“官僚”，那么，他就很难把学校引向正确的方向，很难提升学校的办学水平，很难实实在在地提高学校的办学质量。     

特色教育的创新特征

学校创办特色教育，集中体现了学校作为办学主体独到的科学办学思想，对时代发展和社会需求的远见卓识，对办学的创新意识，也体现了学校广大教师刻意追求的成就时机、忠诚于教育事业坚定信念，锲而不舍的创业精神，坚韧不拔的刻苦努力等品质和品性。特色教育的刻苦努力等品质和品性。特色教育与传统的学校教育模式相比较，具备以下一些主要的创新特征。     

威海市技术学院一定能够越办越好

我校成立45年来,在市委市政府的正确领导下,认真贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向,学校从无到有、从小到大,逐步得到发展壮大,取得了技工教育的辉煌业绩,为社会输送了上万名高素质技能人才。他们遍布社会的各行各业,大部分已成为企业的技术骨干,有的已走上领导岗位,成为企业家、优秀的管理人才。学校先后被国家劳动部确定为“省(部)级重点技工学校”和“国家级重点技工学校”,获得了“全国职业教育先进单位”的光荣称号。特别是近几年来,学校紧跟改革开放的步伐,瞄准社会的人才需求,加快教育改革,转变办学模式,以提高学生的动手能力和操…