氢氯混合气"自爆"原因的探索

氢氯混合气在收集时有时会自发爆炸,从而严重危害师生的安全.笔者通过一系列的实验,证明了气体"自爆"的真正原因,是仪器上所附的红磷引起,并从理论上对"自爆"现象进行了阐述.     

对氢氯混合气光照爆鸣实验的改进

1问题的提出 人教版高中化学教科书第一册,H2和Cl2在光照条件下迅速化合而爆炸的实验如下,把新收集到的一塑料瓶C12和一塑料瓶H2口对口地放置,抽去瓶口间的玻璃片,上下颠倒几次,使H2和Cl2充分混合。取一瓶混合气体,用塑料片盖好,在距瓶约10cm处点燃镁条。此实验存在以下不足;课上新制大量H2和Cl2操作不便;不能产生连续爆炸来满足学生的要求;镁条燃烧产生的强光对学生眼睛刺激很强。为避免上述缺点,对实验进行改进。     

氢、氯混合气光照实验的改进

高一教材中的实验：把新收集副的一瓶Cl2和一瓶H2口对口地放置。抽去瓶口间的玻璃片，上下颠倒几次，使H2和Cl2充分混合。取一瓶棍合气体，如图1所示，用塑料片盖好，在距瓶约10cm处点燃镁条，发生爆炸，把塑料片向上弹起。     

氢、氯光化反应实验的进一步研究

本文通过对氢、氯混合气体光化反应实验及其机理的分析,找出了影响实验成败的关键因素;并对该实验所有仪器及其操作过程进行了改进,从而保证该演示实验操作的简单性和高成功率.     

氢氯混合气光敏反应的方法

氢氯混合气光敏反应的方法湖北省天门中学（４３１７００）汪想平一、实验目的１．让学生直观认识理解氯气的活泼性及光敏反应的特点。２．增强学生的环境保护意识，培养学生解决实际问题的能力。二、实验装置见右图。三、实验用品仪器：矿泉水瓶、胶头滴管、安瓿、细线、...     

快速定量分析氢氯噻嗪片的研究

以市售13种氢氯噻嗪片为研究对象,以高效液相色谱测定出样品中氢氯噻嗪的含量为标准,采用近红外光谱技术,建立了样品中氢氯噻嗪的快速定量分析模型.定量模型的预测结果：绝对误差为-0.34%-0.61%,相对误差为-1.30%-2.19%.建立了一种快速定量分析氢氯噻嗪片的新方法.     

一种催化氢转移脱羰基化合物α-氯原子的方法

开发了一种催化氢转移脱羰基α-氯原子的方法。该方法以甲酸铵做氢供体,Pd/C为催化剂,室温条件,质子性溶剂。其最大优点为条件温和,后处理简便,反应时间短,收率高。     

非洛地平缓释片与氢氯噻嗪合用治疗老年高血压的疗效和安全性

目的:研究非洛地平缓释片与小剂量氢氯噻嗪合用治疗老年轻、中度原发性高血压的疗效与安全性。方法:将120例轻中度老年原发性高血压患者随机分成两组,对照组(60例)服用非洛地平缓释片5mg/d,2周后如血压下降不理想,第2周非洛地平缓释片调整为10/d。治疗组(60例)在对照组用药基础上加服氢氯噻嗪25mg/d。为期4周。观察用药前后生化指标、血压变化及疗效。结果:2组治疗前后血液生化学指标无明显差异,治疗后治疗组和对照组组间血压下降幅度比较无显著性差异(P>0.05),治疗组显效率、总有效率明显高于对照组(P<0.05)。结论:非洛地平缓释片与小剂量氢氯噻嗪合用治疗老年轻、中度高血压具有疗效好、安全性高等特点,值得临床推广运用。     

氢、氯混合气爆炸实验的改进

针对高一化学演示实验中的氢气、氯气混合爆炸实验的失败原因进行了探讨,并介绍了改进实验装置,提高实验成功率的实践过程.     

氢氯噻嗪与牛血清白蛋白的相互作用

用荧光光谱法研究了氢氯噻嗪(Hydrochlorothiazide,HCT)与牛血清白蛋白(BSA)的相互作用。实验结果表明,HCT与BSA作用的猝灭常数随着温度的升高而降低,HCT可以有规律地使BSA内源荧光猝灭,其猝灭机理可认为是HCT与BSA形成复合物的静态猝灭。通过测定和计算不同温度下该结合反应的结合常数和结合位点数,并根据热力学方程求得了结合反应的ΔG、ΔH和ΔS等热力学参数,根据所得结果推断出HCT与BSA间的主要作用力类型是疏水作用力。同时,从分子荧光寿命进一步证明HCT与BSA的荧光猝灭机制为静态猝灭。     

硫酸氢氯吡格雷醇溶液粘度的测定与分析

测定了硫酸氢氯吡格雷与甲醇、乙醇溶剂所组成体系的粘度,提供了一种测量该类体系粘度的合适的方法,并初步得到硫酸氢氯吡格雷醇溶液的粘度随温度和浓度的变化规律,所得结论可为硫酸氢氯吡格雷相关基础研究提供理论参考.     

氢氯混合气见光爆炸实验的再改进

氢氯混合气见光爆炸实验的再改进云南省曲靖师专化学系（６５５０００）肖楷章氢氯混合气见光爆炸实验已有不少人作过改进，笔者经过多年摸索，找出了更加简便迅速的方法，现简介如下：原理：Ｍｇ＋ＺＨＣＩ＝ＭｇＣ１２十ＨＺＴＺＫＭｌｌＯ４＋１６ＨＣＩ（浓）一ＳＣＩ...     

氢氯混合气光化爆炸实验的新改进

关于氢氯混合气光化爆炸实验先后有多人撰文提出若干改进实验方案．笔者在实验验证的基础上,比较分析了各种方案,发现还存在着如下问题：（1）用塑料板或涂有凡士林的塑料板盖于混合气试管口,爆炸声不够大,现象不理想．（2）用橡胶塞塞住混合气试管口,若塞得过紧,反应产生的高温高压气可能难以推开橡胶塞得以释放,会引起试管炸裂,造成事故;若塞得较松,橡胶塞弹起,反弹时也有可能引起事故,松紧程度难于控制．（3）剩余氯气未经处理,排放于室内,造成空气污染．针对以上问题,笔者提出如下新的改进方案,经反复实验验证,较好地…     

氢氯混合气见光爆炸实验的创新设计

一、实验在教材中所处的地位及作用 本实验是现行人教版高一化学必修教材第四章第一节中的[实验4-5],属于必做的演示实验,同时也是学生在高中阶段所接触的第一个光化学反应实验.成功地演示该实验,可以加深学生对氯气化学性质和光化学反应的感性认识,对激发学生学习兴趣和培养学生实验能力均起着重要的作用.     

“忌氯作物”忌氯的原因

“忌氯作物”忌氯的原因湖南桑植县成人中专（４２７１００）尚道文在农村成人中专的《基础化学》教学中，讲到氯化钾和氯化铵在农业上是用作钾肥及氮肥，而且都是速效性肥料；但是，对“忌氯作物”（如烟草、甘薯、甜菜割不宜使用，这些“忌氯作物”忌氯的原因是什么呢？...     

“五线一体”的“氯及其化合物”教学

“五线一体”教学模式是由“情境线”“任务线”“探究线”“知识线”“应用线”组合的教学模式。该教学模式有利于学生高效理解化学学科本质,教学过程渗透化学学科核心素养。以“五线一体”教学模式为依托,对“氯及其化合物”展开了教学设计,积极实施“教、学、评”一体化。     

“水 氢”一章中考热点透视

一、保护水资源 例为了经济的可持续发展，必须保持水资源．下列做法中错误的是（ ）