在化学教学中渗透环境教育

环境保护已引起世界各国的重视,我国也把环境保护作为一项基本国策。因此加强对学生进行环境教育,进一步增强学生的环境意识已迫在眉睫。下面结合自己的教学经验和实践,略谈本人在化学教学中是如何实施环境教育的。一、联系教材有关内容,对学生进行环境教育化学教材中许多内容都与环境保护的联系非常密切,从空气的污染与防治、水的污染及净化、二氧化碳与温室效应到大气臭氧层的破坏等,无不渗透着环境保护的内容。对这部分内容的教学,我首先是深入探讨课本中环境教育的因素,详细列出各章节中可进行环境教育的内容;其次,充分捕捉可联系的知识…     

环境教学与高中地理教学的有效整合探究

现今,世界各国对环境教育高度重视,环境教育的内容一定程度上都与高中地理教学内容契合,因而,可以在高中地理教学中对环境教育进行渗透。环境教学是地理教学中的一部分,而借助高中地理教学的高效性,保障了环境教学能够有实质性的效果。     

高职专业教学如何融入思想政治教育

思想政治教育是高职教育的的重要内容。本文结合工作实践,从理论教学、动态实践、环境创造三个方面阐述了在高职专业教学中融入思想政治教育的方式。     

初中生物教师应如何开展环境教育

笔者认为在中学生中进行环境教育势在必行,下面就如何在初中生物教学中加强环境教育,谈一谈看法。 1．结合教材的相关内容,有机地渗透环境教育 针对我国教育实际,环境意识的培养在初中生物教学中实施的基本途径,应该是重视“渗透式教学”,即将环境教育寓于知识教育之中,从而渗透于每个教学环节及每节课。     

浅论生物教学中的环境教育

环境教育是素质教育的重要内容,本文分析了生物教学中环境教育透的意义和方法,指出作为生物教学,我们每一位教师都应在教学中高度重视对学生的环境教育,培养学生从小保护环境的思想。     

初中地理环境教育渗透不足之我见

环境问题是目前全球人们关注的热点问题。环境保护需要环境道德教育。中学地理教学中渗透环境教育重要重大。本文主要探讨初中地理与环境教育内容的关联性;通过调查分析方法探究初中地理教学中环境教育渗透不足因素,提出初中地理教学中合理渗透环境教育的有效途径和方法。     

初中地理环境教育渗透不足之我见简

环境问题是目前全球人们关注的热点问题。环境保护需要环境道德教育。中学地理教学中渗透环境教育重要重大。本文主要探讨初中地理与环境教育内容的关联性;通过调查分析方法探究初中地理教学中环境教育渗透不足因素,提出初中地理教学中合理渗透环境教育的有效途径和方法。     

浅谈如何在高师生物学公共课中渗透环境教育

在生态破坏和环境污染日益严峻的今天,在高等教育中实现环境教育的社会化,不仅是发达国家高等环境教育的理念和做法,也是我国高等环境教育发展的趋势。文章结合教学实践,从大学生环境素质现状、挖掘环境教育知识点、变换教学方式、注重微观环保内容等方面就如何在高师生物学公共课中渗透环境教育进行了初步的探索。     

在生物教学中渗透环境保护教育

在生物教学中开展环境教育有其教育内容上得天独厚的条件和优势。那么,可以通过哪些方面的具体内容来发挥生物学教学的环境教育功能呢？     

现代地理互动式网络教学模式

教育现代化，不仅是教育观念、教育内容和教学方法需要更新，教育教学手段也需要现代化。本文从分析现代地理教学的内容和。目标出发，论述了如何整合多媒体网络信息技术和现代地理教育，如何建立现代地理网络教学环境，并且设计出目前实用的三种现代地理互动网络教学模式。     

对高中地理教学中环境教育的探讨

地理学科的特点决定了它在实施环境教育中具有其它学科无法相比的优势，地理教材中渗透的环境教育内容是对青少年学生进行环境教育的重要教材。在高中地理教学中实施环境教育，要善于挖掘教材中的环境教育内容进行课内环境教育。同时应组织开展多种形式的课外环境教育。     

中师化学教学中的绿色化研究

环境教育是个系统工程，涉及到社会生活的各个领域。本文从教材内涵的挖掘、实验内容的编排、课外活动的设计等三个方面就中师化学教学中开展绿色化研究，渗透环境教育作了一定的探索。     

从实践活动探析与环境教育的关系

目前我国中小学部分学科的教学大纲和教材中引进了大量环境教育的内容，而这方面的知识点已直接引伸到高考、中考试题中。多年的教学实践已经表明：在中学生物学教学中进行环境教育，不但能增加学生的环境知识和环境意识，更可全面提高学生的素质。基于此认识，笔者研究了现行教材及有关资料，觉得生物学教学与环境教育及环保实践活动的联系，可从以下数个方面来认识和研究：     

探讨高职教育中的实践教学

本文针对当前高职教育中实践教学的现状,从实践教学的计划制定、环境保障、内容设计、教师能力、学生主观能动性五个方面进行了探讨,强调实践教学的重要性.     

化学教学渗透环境教育初探

环境教育是我国可持续发展的重要内容，是教育事业的重要组成部分，将环境教育渗透到各教学中十分重要，本人不化学教学中如何渗透环境教育进行探讨。     

双语教学初探

学英语要从娃娃抓起,从幼儿园开始就开展双语教育的观念已经得到了师生及家长的认同。但是,双语教学如何开展,教学目标如何确定,教学方法、教育内容、教学形式如何选择,以及语言环境的创设等问题还没有形成一个完善的体系,还需要我们在实践中不断的去研究探索。我们在实施双语教学的实践过程中,积累了一些教学经验,在此和大家共同探讨。     

浅谈化学教育中的环境教育

阐述了在化学教学中渗透环境教育内容的重要性,指出了初中化学教材中环境教育的内容,提出了环境教育的教育目标.     

在高中地理教学中渗透环境教育的探索

环境问题是当今社会的热点话题,在中学开展环境教育十分重要。文章首先探讨环境教育的必要性,其次以人教版高中地理必修一和必修二两本教材为例进行环境教育的内容整合,最后针对在高中地理教学中环境教育的渗透开展问卷调查,并提出高中地理教学渗透环境教育的实施策略,帮助学生养成正确的环境观。     

在化学教学中加强环境教育

化学教学本身的特点,使其在实施环境教育中有着其他学科不可替代的作用,其教材中渗透的环境教育内容是对青少年学生进生环境教育的重要环节.因此,化学教学中,笔者注重加强对学生进行环境教育.     

小学数学百分数生活化教学探析

随着新课程改革的不断深入,新的教育教学环境对教师提出了更高的要求。在小学数学教学中,教师不仅要关注学生知识内容的掌握,更要实现其数学学习和知识应用能力的强化。所以,在针对小学数学的百分数相关内容进行教学时,教师可以应用生活化的理念和方法,从学生兴趣培养、课堂探究教学以及数学思维引导等方面进行教学的创新,体现生活化教学的特点。