何君:远教的"布道者"

"这这其实是一种很有内涵和创新性的事业."何君说起自己的工作,满怀激情.     

把握远教特点搞好网上思想教育

随着计算机、通信、网络等现代科学技术日新月异的发展，当今社会已步入信息网络时代，网络超越国界、民族、语言等原本很难跨越的鸿沟，大大地缩短了人们在时空上的距离，使整个世界成了“地球村”，虽远隔千山万水却可在网上作近在咫尺的对话聊天。     

猜想"远教联姻行业"

猜想一:高就业率改变远教质量观? 中央电大校长助理李林曙认为,随着我国对高校排名体系的完善,总有一天,当人们评价一所学校的质量或排名的时候,高就业率会为学校建立极大的优势.到时候,可以想像,我们现在争论的远程教育质量观乃至整个高等教育的质量等问题,就可以反过来被高就业率、雇主的高满意率来间接解决.     

"远教统考试点"现场直击

2005年5月28日周六,现代远程教育试点高校网络高等学历教育部分公共基础课全国统一考试(以下简称统考)首次试点在北京、西安两市同时举行.因是首次试点,各级主管部门都非常谨慎低调,希冀在平静中取得经验.     

重庆热炒远教质量"麻辣烫"

在重庆举行的主题为"高校网院教学质量控制与保证"研讨会,不但表现了各方对远程教育质量保证与控制的重视程度,也让人领略了远程教育先行者们的风采.     

远教"大鳄"寻找新大陆

处女地的诱惑 外国远程教育巨头正在涌向中国,其速度和急迫的态势超乎人们想象. 2003年,在广州举办的英国教育展上,有三四十个英国名牌和非名牌教学机构进入中国,令观展的业内人士普遍吃了一惊.而最近的例子在今年4月17日,主要开发和经营"未来电脑"技术的中外合资企业IDV中国公司落户北京崇文区,与其携手而来的,是加拿大远程教育投资集团的巨额投资.本刊记者调查的结果,是此类案例不胜枚举.     

北交大探索"行业远教"理想模式

相对电大的经验来说,高校网院目前在行业企业身上投注的力量和精力要少得多.一方面大概是某些网院还未意识到行业的在职教育和培训是一个巨大的市场;另一方面,也是由于传统惯性,多数网院暂时还不敢向陌生领域投入太多力量;再者,网院之间信息互通较少,部分网院的探索体验很少为其它网院所知.记者在采访中发现,网院之中在与行业合作方面做得较有特色的,基本都属于行业性的院校,如东北农大、北医、石油大学、北京交大等.     

认识网上"自我" 搞好自教自律

一个人对自己的思想和行为缺乏明确的认识 ,就无法进行自教自律 ,因而培养和提高人的自我认识能力 ,是进行自教自律的起点和基础。网络社会不同于现实社会 ,这是一个自主性不断增强的社会 ,在这一时代 ,青少年学生能以完全自主的方式 ,开拓自己的生存领域、创立自己的生存规范和道德准则。一句话 ,网络是一种以自我为中心的生存方式。如何正确认识网络中的“自我”便成为思想道德教育的一个重要课题。一方面 ,要让“网络人”认识到 ,他们不仅是网络技术的创造者和控制者 ,也是网络技术的接受者 ,更是网络信息的“把关人” ,他们既决定着网络…     

创建学习型社会:远教大有作为

建立学习型社会,高等学校发展继续教育、远程教育有了难得的历史机遇。无论是在现代国民教育体系,还是终身教育体系,高校的继续教育、远程教育都可以大有作为。     

"教学成果奖"对远教意味着什么?

四年一度的"高等教育国家级教学成果奖",是我国教育领域唯一一项等同于国家科技奖的国家级奖励,因此颇受关注.在9月8日举行的第五届国家级教学成果奖的颁奖典礼上,现代远程教育领域工作者的身影第一次以"批量呈现"的方式进入人们的视野,尽管在599个获奖项目中,与这一领域相关的奖项还只有18个,但已经从某种程度上反映了远程教育从业者几年来在人才培养方面所做出的努力.也充分体现了国家对于信息技术引入人才培养领域开辟历史新局面的一种认可.     

写在"国际远教论坛"开栏之际

现代远程教育将成为我国成功加入世界贸易组织后,教育领域最先对外开放的领域之一。远程教育的国际化既能给我们带来新的教育理念、教育技术教育管理、教育投资、教育合作等机会,同时,我们也会面临教育思想、教育市场、教育机制、教育结构等方面的挑战。面对这样的形势,了解国际开放远程教育理论和实践的最新发展和研究成果就显得十分迫切本刊特开设“国际远教论坛”新专栏,邀请国际知名开放远程教育专家撰文,介绍国际上最新的开放远程教育的理论、实践以及发展前景,旨在开阔我国开放远程教育工作者的眼界和思路,借鉴国际上最先进的…     

抓住“远教”机遇,推进“整合”工作

推进信息技术与学科课程整合,全面提高教师现代教育技术应用水平,是落实新课标、实现基础教育跨越式发展的必然要求。近年来,我们灵石县以抓信息技术应用为核心、抓“整合”培训为突破口,连续两年组织全县“整合”骨干教师进行教学技能培训,大面积提高了全县学科教师信息技术与     

首批远教硕士是怎样"炼"成的

2002年7月9日,清华大学毕业和学位授予典礼上,6位已经年过"而立"的"大龄生"庄重地戴上了硕士帽--他们是清华大学自1998年正式开展研究生课程网络进修以来,首批通过远程教育方式获得硕士学位的学员,在全国也是首批.     

广东北达经贸专修学院:从"北大情结"到"远教专卖店"

每次遇到广东北达经贸专修学院院长徐枢,他都来去匆匆,这回也不例外,前两天刚从国外洽谈生意回来,可吃饭的时候依然电话不断.     

齐高岱:老成教人的远教之梦

采访手记 8月3日,大连.炽热的天气没能阻挡住全国网络教育试点高校管理干部高级研修班高涨的气氛.三百多人的会场,一个个精彩的报告,热烈的分组讨论,与会人员都在思索着网络教育的走向和发展.     

语文课程建构:"教什么"与"怎么教"

王鹏伟：各位来自教学一线。目前你们各自关注或思考的语文教学问题是什么？从中筛选出一个,我们一起来探讨。 夏维波：小学到高中12年的语文教育究竟应该教给学生什么？就是24本语文书吗？语文课程的本质是什么？     

阅读课:抓住教学求"反思"

“教后反思”,就是对自己的教育教学行为进行回顾与思考,反省与检点,从而有益于自我提高、自我完善。“教后反思”的目的就是通过自我评价、自我质疑、自我完善来提高自己的教学素养,它是对“备课”“说课”“上课”的回顾、思考和修正。     

伽罗瓦与奇妙的"群"

同学们,你知道埃瓦里斯特·伽罗瓦是何许人吗? 埃瓦里斯特·伽罗瓦(1811～1832)是法国数学家.他一生只活到21岁,但这位数学史上传奇式的人物,为近代数学开辟了全新的思想领域--群和域.