在“信息高速公路”上设置“路标”——浅谈小学生网络道德教育

网络道德就是人们在网络交往过程中,处理各个方面关系时所应持有的价值观、行为模式和准则,以及应表现出来的情感等一系列的具体规范和要求。在与学生的交流过程中发现,当前小学生在信息高速公路上行驶时,存在严重的网络道德问题:在群里乱说脏话、转发暴力图片、随意诋毁他人等行为随处可见。作为小学信息技术老师,必须对学生进行网络道德教育,在信息高速公路上为学生设置路标,以便引导学生正确地使用网络,让信息高速公路更好地为学生服务。     

如何加强小学生网络道德教育

随着21世纪电子信息技术的飞速发展和因特网的日益普及，网络作为连接信息化社会的主要媒介，以其便捷、高效、经济的使用特征，越来越受到人们的欢迎，特别是青少年朋友的喜爱。小学生由于其人生观、社会观、道德观和世界观还未形成，很容易受互联网的负面影响。     

浅谈小学生心理健康问题的成因及矫正策略

社会的发展、经济的繁荣,同时也产生了许多影响小学生心理健康发展的不良因素.     

刍议网络环境下小学生语文阅读策略教学

新课程追求的教学方式之一是推进信息技术在教学中的应用,鼓励计算机支持下的协同教学.我们应该使信息技术与语文学科高效整合,着眼于培养学生在网络环境下的网络操作、搜集、处理和交流信息的能力;利用网络世界里无限的信息容量,激发学生学习的兴趣;利用信息技术帮助学生学习阅读策略,培养学生在网络环境下运用阅读策略的能力,使学生养成良好的自主阅读习惯,全面提高综合素质和能力.     

网络环境下的青少年道德教育

生活在21世纪的青少年学生,深刻感受到互联网给他们的学习生活带来的变化,也同时体验到对他们精神和灵魂的震撼。互联网满足青少年的自娱自乐,但也让青少年心灵发生扭曲。因受互联网影响而出现的一系列不良思想和行为,正在青少年学生中蔓延。互联网中良莠不齐的内容,冲击着学校德育工作,也对我们民族的优良道德传统发出挑战。在当前形势下,关注青少年学生的道德成长,加强青少年学生的思想道德教育,培养他们学会做人、树立正确的人生观、培养高尚的道德情操意义重大。     

微时代学生网络道德教育的困境与策略研究

自从微博之类的网络交流平台渐渐取代了传统模式的信息交流方式之后,全球范围内迎来了新的交流时代,也即微时代。本文主要针对网络道德问题进行方案研究以解决网络道德教育的困境,尤其是面对学生这一社会主要网络使用群体更应该重视网络道德问题。     

网络与小学生心理健康

随着电脑课的开设和网络的普及,学校的心理健康教育有了新的变化,如何更好地促进学生思想道德、心理健康的发展,培养学生的平等意识、责任意识、创新个性,增长才干和     

浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策

社会的发展可谓日新月异,网络的普及可以说是最显著的一个特点,网络的快速发展可以让我们足不出户便知天下事,但其发展的同时也留下了许多的隐患,网络就像是一把双刃剑,有好的一面,也存在坏的一面。近些年来,我们也见到了很多小学生校园霸凌、打架抽烟等事件,也看到了很多学生创业研究以及搞发明,其中很大一部分来源于网络的影响。对于坏的一面来说,如果不及时采取一些措施的话,有些问题只会越来越严重。     

青年学生网络道德教育的思考

网络是虚拟的 ,但同时也是实在的 ,对青年学生加强网络道德教育已是刻不容缓。本文在认真分析网络道德问题的基础上 ,结合青年学生的思想行为特征 ,提出网络道德教育要坚持“法德并举”、礼法相融 ,教育在前、预防为主 ,辨识为主、灌输为辅 ,自律为主、他律为辅等 4条原则 ,努力使青年学生作为网络主体能践履人类道德准则 ,引领网络时代不断前行     

浅谈学生网络道德教育

<正>从全国大大小小的网吧与家庭的上网统计来看,网络正逐渐发挥它的优势,帮助人们完成一些工作。网络潮流中,青少年人数占了85%以上。在全国的大、中型城市里,     

小学生责任意识的培养策略

责任意识是每一个人的基本品质。是责任的核心和灵魂,是一种认同社会角色要求、主动自我约束的价值取向。当前我国小学生总体上具有较强的责任意识,但由于受到社会不良因素以及家庭结构变化等因素的影响,小学生责任意识缺失的现象已越来越明显,如重私利、轻抱负,不关心集体、不关心社会。重索取、轻回报等。责任意识的缺失已对小学生社会性的发展产生了负面影响。本文试图对小学生责任意识的培养提出积极的建议。[第一段]     

试论加强青少年学生的网络道德教育

文章指出了计算机网络带来的道德问题以及青少年学生上网应遵循的道德规范，探讨了如何加强青少年的网络道德教育。     

城区小学生正确使用网络引导策略研究

网络技术的发展给生活带来了极大的便利,但也衍生出了一定的问题,其中小学生沉迷网络问题尤为突出。为引导小学生合理利用网络,必须加强引导工作。在参考相关文献资料的基础上,针对目前城区小学生沉迷网络的危害,制订了几点小学生正确使用网络的引导策略,以供参考。     

浅谈小学生不雅言行的成因和矫正策略

小学生不雅言行是指学生之间讲脏话、粗话等粗俗言行。这些言行只是小学生懵懂之时的模仿言行,相对于文明言行来说,显得不雅,故本文称之为小学生不雅言行。这些不雅言行虽是顽童模仿之言、懵懂之举,若不及时矫正,则会在学生的心理、人格上产生不可逆转的负面影响,甚至在成人以后会有怪癖出现。一、小学生不雅言行的典型表现和形成规律(一)小学生不雅言行的典型表现1.爱讲脏话粗话,话语内容极其低级龌龊。说话时干脆生猛,常以此来代替说理辩论。2.爱在同学面前做不雅动作。如故意将同学推向异性同学,表情较为亢奋,并常以此为乐;有些男学生爱…     

网络对小学生的负面影响及矫正对策

信息化社会的到来,彻底改变了人们生产与生活方式,网络成为人类生活中不可缺少的一部分,小学生每天耳濡目染,也开始懂得一些网络操作,甚至很多小学生对于网络十分熟悉,网络上各种信息必然会对小学生思想、行为产生影响,这些影响有负面的,也有正面的。作为当代小学教育工作者,应该积极承担这矫正网络对小学生负面影响的责任,能够与家长、学校建立"统一战线",消除网络对小学生的不利影响,为小学生营造一个更加积极、健康的生活与学习环境。     

浅谈青少年学生网络道德教育

互联网以飞快的速度发展，青少年学生是网络的主力军。网络在带给社会生活巨大变革的同时也对青少年的行为准则产生了巨大的冲击，不良的网络行为引发了道德失范。据此，章分析了存在于青少年身上的不良网络行为和网络道德危机，探讨了如何加强青少年网络道德教育。     

“道德教育”在乎“教育道德”

学校道德教育效果不佳,原因有很多。有应试教育的影响,有社会不良风气的负面影响,有家庭教育的负面作用,有教育方式的不当等。但我认为对学生道德成长影响最大的应是"教育道德",即在教育过程中反映出来的道德。如果在学校教育中处处反映出来的是道德的,那么学生在学校受到的就是正面影响,反之,教育中的不道德是对学生道德观形成的极大损害。5 2等于0,也许有这种情况,但这不是必     

浅谈大学生网络道德教育

网络建设在我国大学校园得到迅猛发展,极大地拓展了大学生的获知手段和知识领域,同时也带来了负面效应。本文阐述了加强大学生的网络道德教育的意义和大学生网络道德教育存在的问题,并借鉴西方国家应对青少年网络道德问题的一些经验对策,提出5种网络道德教育实践方法。