让学生在兴趣中“动”起来——谈素质教育与课程改革的结合

新课程改革的目标是培养人,它突出强调了学生的全面发展。素质教育是以实现人的完善与发展的教育,从本质上来说,素质教育与课程改革都是尊重学生个性发展,培养学生主动参与学习的能力。两者是相同、相融、相促的。如果在课改实施中,将课程改革与素质教育有机结合起来,大胆进行理念、形式方法等的转变,激发学习的兴趣,点燃学生的思想火花,充分调动学生的学习积极性就能达到教育的终极目标:变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,让学生自己“动”起来。一、教育理念的转变课程改革在理念上进行了几大转变:由重知识传授转变为重学生…     

高中语文课实施主体性教学的初步探索

21世纪教育理论不断更新完善,犹如一潭春水汩汩流出新的内容和新的思想,它符合时代发展的需要。目前教育理论有两个热点问题:一是素质教育;二是主体性教育。素质教育是相对于“应试教育”而提出的,它强调学生在教育活动中是具有发展潜能的主体,他们具有独自的个性。因此,在教育过程中教师应以学生为主体,重视他们主体性的培养,     

马克思主义和谐教育思想语境中的素质教育

从人的本质、人的全面发展、人的个性的充分而自由的发展来看,都离不开人的和谐发展。和谐发展像一条红线贯穿在人的各个方面的发展之中。没有和谐发展,就不会有人的本性的协调发展、人的全面发展、个性的充分而自由的发展。马克思主义和谐教育思想与其全面发展思想、个性自由发展思想是完全一致的,而且把和谐教育思想的发展推向一个新的阶段、新的高度。马克思主义和谐教育思想对我国素质教育具有重要的理论价值和实践意义,它是我国当前和今后素质教育中渗透和谐教育思想的指针。在实施素质教育的过程中,应当着重抓好6个方面的和谐关系。     

让成功伴随学生成长——班主任工作随笔

"让每个学生体验成功的快乐"是一种以人为本,尊重学生个性差异、尊重学生个性发展,树立学生自信心,充分挖掘学生潜能,促进学生健康和谐成长的现代教育思想和素质教育思想.     

浅议新形势下语文教师角色的转变

在注重开发智力、培养能力、发展个性,大力实施素质教育和创新教育的今天,语文教师要摒弃不适合新形势的传统教学思想和方法,实现角色的四个转变:一是变"以教师为主"为"以学生为主";二是变知识的"权威者"为知识的"研习者";三是变"教书匠"为"科研者";四是变单纯知识传授为人格养成教育。     

论数学素质的内涵及其培养

素质教育是一种与应试教育相对的教育思想,它以提高受教育者诸方面素质为目标,尊重人的个性,讲求个性的发展与人格的完善,重视对人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康等方面教育。新颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010---2020年）》中明确指出：“全面实施素质教育,推动教育事业在新的历史起点上科学发展。”全面实施素质教育是我国“从教育大国向教育强国,从人力资源大国向人力资源强国迈进”的重要战略决策之一。     

浅谈在思想政治课教学中如何实施素质教育

课堂教学是学校教学工作的中心环节,是推进素质教育的主阵地和主战场。成功地进行素质教育必须有先进的教育观念、科学的教育方法和较高的教育艺术。下面是我在中学思想政治课教学中实施素质教育的实践和体会。一、实施素质教育必须坚持以学生为本的科学发展观学生是活生生富有个性的人,有着千变万化的差异。个体心理、个性人格发展的差异,决定了教育必须树立“以学生为本”的教学理念,那么,实施素质教育怎样坚持以学生为本的科学发展观呢?     

充分发挥中小学教师在实施素质教育中的主导作用

一、抓好中小学教师教育思想的转变（一）“应试教育”与素质教育的根本区别是：第一,“应试教育”的指导思想是挑选人,而素质教育的指导思想是发展人。第二,“应试教育”重书本知识,以考试分数评定质量高低,而素质教育重能力培养,强调使学生全面发展,全面提高质量。第三,“应试教育”忽视学生主体作用,它是在选择适合教育的学生,而素质教育强调学生的主体作用,它是在创造适合学生发展的教育。第四,“应试教育”注重人的共性,忽视人的个性发展,而素质教育兼顾共性和个性,更注意促进人的个性发展。第五,“应试教育”为适应升…     

论思想政治课的素质教育对人的关怀

思想政治课的素质教育,是与传统教育根本不同的教育观念和教育方式,它是一种以“人本思想”为指导的人性关怀的教育。在整个教育过程中,它特别关注人的发展、关注人的需要、关注人的成长、关注人的价值、关注人的个性。     

论思想政治课的素质教育对人的关怀

思想政治课的素质教育，是与传统教育根本不同的教育观念和教育方式，它是一种以“人本思想”为指导的人性关怀的教育。在整个教育过程中，它特别关注人的发展、关注人的需要、关注人的成长、关注人的价值、关注人的个性。     

浅谈语文教学中的素质教育

随着生产力的发展和人们物质文化水平的不断提高．越来越多的教育者发现．传统的教育模式已经远远不能适应新的教育形势．甚至成为发展新式教育的障碍。素质教育已经成为当今教育界普遍关注的课题．人们都迫切需要适应教育改革的大形势,实施素质教育。素质教育的真正含义．实质上是一种教育思想,教育观念．它是针对原来“应试教育”．而提出的面向全体学生．使全体学生全面发展的教育思想．是以培养学生各种能力．发展学生个性为目的的基础教育。简而言之．就是培养适应现代化社会及未来发展．具有全面素质并且又有个性特长的合格人才.     

如何面对历史课堂教学中的学困生

当前我们提出的素质教育“是以全面提高公民思想品质、科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的基础教育。相对应试教育讲，它是符合教育规律的更高层次、更高水平、更高质量的教育”。素质教育是面向全体学生的教育，它要使每个学生在原有的基础上都得到全面的发展。     

发挥学生主体意识 主动积极学习语文——对语文教学中实施素质教育的探索与尝试

实施素质教育是教育适应现代化建设的需要。素质教育是以发展人的身心素质和社会文化素质为目标的教育。在语文教学中实施素质教育就是依据学生个性发展和未来生活的实际需要,以全面提高学生语文素质为根本目的,发挥学生主体意识,从而使学生具有健康个性。实施素质教育,要求教师加强对现代化教育理论和教育思想的学习,牢固地树立起素质教育思想,不断思考,积极教改,思索在语文教学中如何培养学生素质的科学方法和有效途径。如何在语文教学中对学生实施素质教育,我作了一些探索和尝试。一、教育学生转变学习观念,做学习的主人吕淑湘先生曾说:…     

对农村中小学教师培训的思考

众所周知,当代教师面临着三大挑战：其一,面临科学技术革命、信息技术革命迅猛发展带来的时代的挑战;其二,面临以大力推进素质教育、变阶段教育为终身教育为特征的现代教育发展的挑战;其三面临个性鲜明、思想独立的教育对象的挑战。能否顺利应对这些挑战,关键要加强教师培训。提高教师职业素养,     

如何在小学语文教学中落实素质教育

小学语文教学如何从“应试教育”向素质教育转轨 ,全面提高学生的语文能力 ?本人认为应从以下途径入手。　　一、转变教育观念 ,树立素质教育的意识　　要充分认识到应试教育这种教育异化现象所造成的严重后果 :把考试的成功等同于教育的成功 ,造就了少数尖子 ,丢掉了大多数学生 ;抓了智育 ,忽视了学生的全面发展 ,甚至以损害学生身心健康为代价。改变旧的教育观念 ,不断增强素质教育的意识 ,变面向部分学生为面向全体学生 ,变传授知识的教育为全面发展的教育 ,促使学生成为德智体美劳全方面发展的合格人才 ,为提高民族素质打好基础。　　二…     

学海无涯乐作舟

素质教育是以全面提高学生思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的教育。素质教育变应试教育的“面向少数学生”为面向“全面学生”;变让学生“片面发展”为“全面发展”;变学生“被动地、机械地发展”为“生动活泼、主动地发展”。愉...     

“成功体育”教学模式在高中体育教学中的初步研究

成功教育是指通过老师帮助学生成功,学生尝试成功,逐步达到自己争取成功。它是追求学生潜能发现和发展的教育,是追求学生自我教育,是追求全体学生多方面发展的素质教育。成功体育是在成功教育的思想启迪下产生的一种教学思想。它是以为每个学生都创造成功的机会为手段,以学生获得成功技能为途径,以提高学生各方面素质为基本任务,以培养学生的成功动机和使每个学生都获得成功为主要目标。     

在生物教学中实施素质教育的几点做法

素质教育是一种全新的教育思想和教育观念,它以提高全民族整体素质为目标,以激发学生学习的主体意识,充分发挥学生的学习积极性和主动精神为切入点,挖掘学生的内在潜能,发展学生的个性特长,使其思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和能力素质得以全面提高。如何把宏观的素质教育思想转化为微观的具体教学过程,使素质教育真正落到实处,是全面实施素质教育的关键,本文仅从两方面谈谈自己的看法和体会。     

重视教学研究 提高教学效率

要提高教学效率,笔者认为必须在教学中加强以下方面的研究: 1.当前迫在眉睫的问题仍然是要解决端正教育思想,转变教育观念,把语文教学纳入到素质教育的转道中来,变教师为主为学生为主,变讲解为主为训练为主,变机械问答为主为读书为主,变讲述课为读书课,使学生在教学过程中,知识、能力、智力及非认知因素都得到全面和谐发展。世界教学思潮发展到今天,强调以人为本,以人的发展为本,强调人格教育,全人教育。这是一种适应当代“面向未来”的新的教育思潮,不仅强调“智商”,而且强调“情商”,不再是颈部以上的教育。实质上,它与我国实施的素质教育是一致的。     

浅论中学英语教学中的素质教育

浅论中学英语教学中的素质教育人民教育出版社外语室张献臣素质教育和“应试教育”反映了两种不同的教育思想。“应试教育”的教学目的是为了升学,其核心是淘汰式的片面的教育。而素质教育则不同,它切实反映了基础教育的本质,即教育要面向全体学生,充分发展学生个性,...