架设生活和物理的桥梁——谈自制密度秤

本文运用力矩平衡的知识,对杆秤加以改进,制成测量液体密度的密度秤,在物理和生活间架设了一座桥梁,培养了学生学习的兴趣和动手能力。     

高中体育观摩课体育密度分析

体育课是中学生的必修课,一堂完美的体育课不仅需要体育教师具备坚实的理论基础,还要有一定的技巧水平,能科学地预计一堂课(体育)的练习密度和运动负荷.这是检查和衡量体育课的教学质量的关键.在此通过实践的测定,来谈谈高中体育课的体育密度对学生身体素质的重要性.     

随机变量的函数的数学期望

由“曲线分布密度”的公式φq(y)=∑kφξ(xk)|g‘k(y)|和“曲面分布密度”的公式φξ(z)=∫czφ(g(y,z),y)|g‘z(y,z)|dy，对有函数关系的随机变量η=f（ξ）及ξ=f(ξ，η)的数学期望公式E（η）=∫φ(x)f(x)dx和E（ξ）=∫∫f(x,y)φ(x,y)dxdy给出证明，并给出了若干应用。     

对统计学原理中直方图的探讨——概率密度图解

统计资料的整理与显示通常会用到直方图和折线图。文章针对一般直方图的局限,引入频率密度的概念,提出改进的频率密度直方图,进而对折线图进行改进,得到频率密度折线图,以此作为概率密度的图解。     

架设生活和物理的桥梁--谈自制密度秤

本文运用力矩平衡的知识,对杆秤加以改进,制成测量液体密度的密度秤,在物理和生活间架设了一座桥梁,培养了学生学习的兴趣和动手能力.     

禁戒谱线产生的条件

本文对物质密度和辐射密度对禁戒谱线强度的影响进行了讨论,解释了通常实验室条件下禁戒谱线不出现的原因。     

谈“测物质密度”的实验题解法

密度是初中物理重要概念,密度在生产、生活中应用广泛。近来各地中考题涌现出不少的设计题实验题:这类题源于教材,又不拘泥教材,题型具有新颖性,灵活性,创新性等特点。     

CaF_2电子结构与光学性质的计算

根据密度理论, 采用平面波赝势和广义梯度方法, 在对C aF2 晶体结构进行了几何优化的基础上, 计算了电子结构与光学性质. 计算结果表明, 两个 价带的宽度分别为1. 873eV 与4. 549eV, 静态介电常数为??1 ( 0) = 1. 9335, 具有很宽的透光范围、很低的反射系数.     

密度测法集萃

测量物质密度的基本原理是ρ=m/V。这是密度测量的主线和基本思想。但在具体情况下测量密度的方法又是多种多样的。     

电介质中极化电荷密度的计算

给出了两种计算电介质中极化电荷密度的方法.(1)介质内部极化电荷密度等于极化强度矢量的散度的负值,ρP=-▽·P;(2)介质内部极化电荷密度与介质的极化率、介质内自由电荷密度以及极化率梯度与电场强度之间的相互作用有关,ρP=-χe/χe+1ρf-ε0/χe+1▽χe·E.针对电荷分布具有一定对称性的问题,分别利用这两种方法分析了电介质均匀且内部不存在自由电荷、电介质均匀但内部存在自由电荷以及电介质不均匀且内部不存在自由电荷情况下介质内部的极化电荷密度,并通过实例加以详尽的讨论.     

经验公式法确定最佳油石比

以体积分析方法,揭示了普通沥青混合料和SMA的最佳油石比确定方法.从而当集料配比确定之后,有了Gsb,Gsa,Gb后,在未做沥青混合料试验之前,即可求得最佳油石比,从而与工程中通过试验确定的最佳油石比进行验证.     

测量密度的方法

测量密度的方法有很多,归纳起来大致有以下几种类型.一、利用密度知识测量密度1.用密度定义式直接测量密度方法:①用天平称出被测固体的质量m;或用弹簧秤称出物重G后,由G=mg算出m.②用刻度尺测出规则形状固体的有关长度后算出其体积V;或用     

随机变量独立性的判断方法

随机变量独立性的研究历来都是高等学校重视的一个课题,我们研究随机变量包括两种:连续型随机变量,离散型随机变量。主要研究连续型随机变量的一个充要条件的独立性的证明。通过对一个关于连续型随机变量的独立性的充要条件的证明,并由此引发出两个推论,而且详细加以证明,从而得出相关结论以及简单扼要地阐述它在实际中的推广应用。如测量某地气温,某型号显像管的寿命,以及测某省高考体格检查时某个考生的身高、体重等。     

用CCD测量光密度的新方法

本文介绍了一种用CCD测量光密度的新方法.利用改变曝光时间t和改变透射率r对曝光量的改变是完全等价的这一原理,不用借助任何标准密度灰片校准,可在大面积上足够精准地测量物体透射密度.     

物质密度测量面面观

密度的测量是初中物理实验的基础,同时也是力学实验综合考查的基本来源.对于固体和液体密度的测量需要从密度测量的原理(ρ=mV)去考虑:测量出固体和液体的质量、固体和液体的体积,这是物质密度的常规测量法.我们要在常规测量法的基础上培养学生多种解题的能力,这样可以拓展和延伸知识,还可以增强学生综合解题的能力,培养学生创新的能力.下面举两例供大家参考:     

杠杆应该向哪端下沉

在初中物理学习了阿基米德杠杆平衡原理F1xL1=F2xL2后,除了直接对杠杆平衡原理的应用,4个量（F1、L1、F2、L2）中知道任意3个量,求第4个量,还有一些题目是静止杠杆平衡后放入液体,看杠杆应向哪边倾斜,哪端下沉的问题.笔者重点讨论解决这类问题,并简化求解.     

语法隐喻与中国英语学习者议论文写作的相关性研究

系统功能语言学认为语法隐喻是书面语的核心.本文以系统功能语言学的语法隐喻和词汇密度、语法密度为参照,对高校英语专业学生的议论文作文进行了定量和定性分析,研究结果表明,中国英语学习者作文质量与语法隐喻能力密切相关,作文质量与概念语法隐喻和语篇语法隐喻能力正相关,与人际语法隐喻负相关;词汇密度与议论文写作质量正相关,语法密度与议论文写作质量负相关;语法隐喻能力可以揭示英语学习者的作文质量,语法隐喻能力的培养有利于提高作文写作质量.     

Fe、Ir掺杂单层MoS2的构型及电子结构的第一性原理研究

采用密度泛函理论方法对MoS2完整表面、吸附式掺杂和替换掺杂缺陷MoS2表面(Fe-MoS2、Ir-MoS2)的构型、电子结构进行了研究.结果表明:通过比较Fe、Ir原子吸附的吸附能,发现Ir比Fe在表面的吸附性更强,且在Mo原子的上方吸附最强,电子态密度分析说明了在Z方向上,Mo原子的4dyz、4dz2、4dxz轨道...     

密度的测量及应用

密度描述的是相同体积的不同物质所含的质量不同的特性,定义为单位体积内物体的质量,公式表示为ρ=m/V.密度的测量实验是初中物理中的重要实验之一.怎样探究出多种测量密度的方法呢?其实,从密度的公式中我们便能发现:测量密度的关键就在于质量、体积的测量.质量的测量可用托盘天平直接测,体积的测量通常用排液法等.下面,我们就分固体、液体两类来探究测量密度的方法.     

溶液密度的计算

本研讨了溶液密度与浓度的关系，导出了计算公式，可以计算出溶液在任一浓度时的密度值，和化学手册的实验数据近似。