洞察设题雷区提升应试技能——文言考点"归纳内容要点,概括中心意思"全攻略

[考点点击] “归纳内容要点，概括中心意思”是指对文巾信息进行提炼和综合。对所述事件或所说道理进行综合的判断与推理．它是文言文整体阅读中的重点、难点。这类考题一般都是把人物、事件、观点等综合在一起设题，要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确的选项。能力层级属C级，其难度照然要比词句的理解又高了一层，不但要求考生具有较强的判断推理能力，     

洞察设题雷区 提升应试技能——文言考点“归纳内容要点,概括中心意思”全攻略

[考点点击]“归纳内容要点,概括中心意思”是指对文中信息进行提炼和综合,对所述事件或所说道理进行综合的判断与推理,它是文言文整体阅读中的重点、难点。这类考题一般都是把人物、事件、观点等综合在一起设题,要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确的选项。能力层级属C级,其难度显然要比词句的理解又高了一层,不但要求考生具有较强的判断推理能力,而且还必须了解命题者出题的思维习惯,掌握必要的答题技巧。命题者在出题时通常是在大体正确的内容概括中设置一二处微小的不正确表述来干扰答题者,因此,找到干扰因素并将其排除是…     

洞察设题雷区 提升应试技能——文言考点“归纳内容要点,概括中心意思”全攻略

“归纳内容要点,概括中心意思”是指对文中信息进行提炼和综合,对所述事件或所说道理进行综合的判断与推理,它是文言文整体阅读中的重点、难点。这类考题一般都是把人物、事件、观点等综合在一起设题,要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确的选项。能力层级属C级,其难度显然要比词句的理解又高了一层．不但要求考生具有较强的判断推     

洞察设题雷区,提升应试技能——文言考点“归纳内容要点,概括中心意思”剖析

[考点点击]“归纳内容要点,概括中心意思”是指对文中信息进行提炼和综合,对所述事件或所说道理进行综合的判断与推理,它是文言文整体阅读中的重点、难点。这类考题一般都是把人物、事件、观点等综合在一起设题,要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确的选项。能力层级属C级,其难度显然要比词句的理解又高了     

归纳内容要点,概括中心意思

"归纳内容要点,概括中心意思"是一切深入阅读的基础。在现代文阅读中,它是中考阅读理解题每年都要涉及的考查内容,也是广大考生备战中考的一大重点。下面以今年苏州市语文中考卷中的一篇阅读理解题为例为大家进行解答指导与分析。     

高考文言文阅读考点全突破之六——归纳内容要点,概括中心意思

【考点解说】归纳内容要点,概括中心意思,是文言文阅读中的重点,是考查学生在理解文意的基础上进一步提高了的综合能力。这种归纳、     

高考文言文阅读考点全突破之六——归纳内容要点，概括中心意思

考点解说 归纳内容要点,概括中心意思．是文言文阅读中的重点。是考查学生在理解文意的基础上进一步提高了的综合能力。这种归纳、概括是对所述事件或所说道理进行综合的判断或推理,要求考生答出某一论点立论的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果,等等。     

了解设题圈套,提高答题效率——例析文言文“对原文有关内容的概括和分析”题

解答文言文"对原文有关内容的概括和分析"题的基本方法是"找准信息区间,比照信息表述,判断选项正误,细心填涂答案"。综观近三年高考试卷中的"对原文有关内容的概括和分析"试题,命题者将选项的干扰点主要设置为以下几种圈套:     

如何归纳内容要点，概括中心意思

“归纳内容要点,概括中心意思”,要求同学们能全面准确地把握文章内容,并对所述事件或所论道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。这种考查应用性、综合性强。阅读是基础,应该依据不同文体特点,抓重点整体阅读。下面仅就人物传记类记叙文答题举例说明。     

犹抱琵琶半遮面依文答题永不变——现代文“归纳内容要点,概括中心意思”答题方法例谈

纵观近年来的现代文阅读,可以发现对“归纳内容要点,概括中心意思”的考查越来越隐含,有时还和其他考点混合起来考查。下面结合2007年高考现代文阅读中的相关题目,介绍几种常见技法。     

怎样答好“文言文概括与分析”题

“文言文概括与分析”题,其选项似是而非,令考生常难以判断。不少同学都有类似的困惑：这种题到底应该怎么做？从近年高考文言文命题来看,基本上是要求考生选出错误的一项。那么,从了解错项类别入手,找解题方法,是一条捷径。     

文言文“文意理解题”这样突破

命题者构拟文言文阅读＂文意理解题＂的错误选项,常常是在大体正确的文意概括与分析之中,夹杂一两处不正确的表述作为干扰,要求考生能够正确识别。因此,研究命题人设计干扰的方法,无疑为考生准确、快捷地解答文言文＂文意理解题＂提供了绝佳的突破口。归纳起来,这样的突破口主要有如下六个。     

文言文“文意理解题”这样突破

命题者构拟文言文阅读"文意理解题"的错误选项,常常是在大体正确的文意概括与分析之中,夹杂一两处不正确的表述作为干扰,要求考生能够正确识别。因此,研究命题人设计干扰的方法,无疑为考生准确、快捷地解答文言文"文意理解题"提供了绝佳的突破口。归纳起来,这样的突破口主要有如下六个。     

2006高考备考攻略(八)——“归纳内容要点、概括中心意思”应试点拨

【备考指导】 “归纳内容要点、概括中心意思”,历来是文学作品阅读中的 一项基本要求。要科学、准确、高效地解答“归纳内容要点、概 括中心意思”,必须把握“三个意识”。 一、相对的整体意识 阅读题中的整体意识首先是要通观全篇,把握全文内容,领 会全文主旨。     

探寻“文言文阅读中内容的概括与分析”题型的解题技巧

一、明确高考考查要求2012年江苏省的《考试说明》对文言文阅读要求具有"分析综合"能力。包括:(1)筛选文中的信息考查重点主要包括指明信息的具体内容,判断信息所属的性质,根据要求提供相关信息。(2)归纳内容要点,概括中心意思重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力。二、综合近几年高考各省"关于内容的概括与分析"常考查的     

巧用题干已知信息,找寻文言阅读津梁——例谈文言文阅读内容的概括和分析题的解题方法及其题干运用价值

文言文阅读是语文高考中的一个重要考点,高考考试说明对文言文的考点要求包括理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译句子、筛选文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思等七个方面的要求,也是语文高考中的一个难点。许多学生在考试中花了大量的时间阅读文言文,务求做到字字落实,但由于阅读能力参差不齐,有些学生即便花了大量时间和精力,也未必能读懂全文,做题时只能靠猜测。     

阅读理解题型应试技巧(上)——事实细节题和话义理解题

一、事实细节题1命题规律①列举处列举处指的是first,second,to begin with,furthermore,in addition,on the one hand…on the other hand…等并列关系词出现的地方。要求考生从所列内容中选择符合题干要求的选项。列举方式有时不用标志词而是采用句式排比的方式给出。②举例和打比方处考生应对那些引出例子或比喻的标志词加以注意,常见的有as,such as,for example,for instance,as…as等。     

文言文阅读“分析综合”与“鉴赏评价”命题指向及对策

文言文"分析综合"方面考查三点:①筛选文中的信息;②归纳内容要点,概括中心意思;③分析概括作者在文中的观点态度。在文言文"鉴赏评价"方面考查两点:①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;②评价文章的思想内容和作者的观点态度。对文言文进行分析综合、鉴赏评价须以翻译为     

文言文“文意理解”识判方略

从高考卷文言文阅读题设题情况来看,文意理解题其实涵盖了对＂筛选文中的信息＂、＂归纳内容要点,概括中心意思＂、＂分析概括作者在文中的观点态度＂等考点的考查。高考文言文中都有一两道＂文意理解＂（概括文章内容）题。这题设置四个选项,四个选项的内容按行文顺序表述,也都采用＂选出错误的一项＂的形式。编题老师往往在＂错误项＂中设有陷阱,＂引诱＂读者上当,面对这道选择题,我们怎么办？     

掌握“擒龙术”，缚得“苍龙”回——文言文“鉴赏评价”能力层级题解题方法指津

所谓“鉴赏评价”是对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记（A级）、理解（B级）和分析综合（C级）为基础,在阅读方面发展了的能力层级,属于D级。在文言文板块中,高考定位于“阅读浅易的古代诗文”。“鉴赏评价”的考查涉及以下两个方面：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点、态度。两者着眼点迥异,前者主要涉及作品的艺术表现形式,后者主要针对文章的思想内容。