大学的城市城市的大学——"三区"联动之同济模式研究

科教兴市战略的提出,需要大力发挥高校在城市发展与建设中的作用。“三区”联动即以大学校区为依托,以科技园区为平台,以资源在公共社区的集聚、共享、融合为抓手,是落实科教兴市战略的具体策略。以同济大学为例,分析大学在“三区”联动过程中存在的问题和障碍,进而提出针对性的解决措施。     

校区、园区、城区联动发展--2005上海科教兴市论坛专题研讨会综述

党中央提出的科教兴国战略是我国社会经济快速健康和协调发展的根本战略之一.上海市委、市政府紧紧围绕中央的指示,提出了科教兴市战略的具体部署,将科技、教育与人才开发放到举足轻重的位置上来.上海市委、市政府在构筑以复旦大学为核心的杨浦知识创新区的战略决策的基础上,提出了以大学校区、科技园区、公共社区"三区融合,联动发展"的核心理念,这是上海在新形势下提出的新命题,对于促进上海高等教育综合改革深化、形成高等教育与区域经济、社会和谐互动发展的格局具有十分重要的意义.6月21日在上海国际会议中心召开的"2005上海科教兴市论坛--促进校区、园区、城区三区联动发展"专题研讨会便是对这一新命题的广泛交流和深入探讨.     

校区、园区、城区联动发展——2005上海科教兴市论坛专题研讨会综述

党中央提出的科教兴国战略是我国社会经济快速健康和协调发展的根本战略之一。上海市委、市政府紧紧围绕中央的指示,提出了科教兴市战略的具体部署,将科技、教育与人才开发放到举足轻重的位置上来。上海市委、市政府在构筑以复旦大学为核心的杨浦知识创新区的战略决策的基础上,提出了以大学校区、科技园区、公共社区“三区融合,联动发展”的核心理念,这是上海在新形势下提出的新命题,对于促进上海高等教育综合改革深化、形成高等教育与区域经济、社会和谐互动发展的格局具有十分重要的意义。6月21日在上海国际会议中心召开的“2005上海科教…     

上海高等教育结构调整取 得突破性进展 为拓宽高等教育办 学途径迈出坚实一步

近年来,在科教兴国、科教兴市战略指导下,上海的高等教育事业取得了突破性的快速发展。上海作为全国高等教育管理体制改革的试点地区之一,在管理体制改革方面迈出了重大步伐,取得了突破性进展。以“共建、调整、合作、合并”为方针的高校管理体制改革,有效地打破了“条块分割、重复建设”的局面,为全面推进上海高教资源的优化作了铺垫。经过这一轮     

创建教育强区服务当地经济

创建教育强县（区）是自治区党委、政府做出的一项重大的战略决策,也是吴忠市实施“科教兴市”的一项重要战略任务。为此,我市认真贯彻《自治区党委、政府关于加快新时期教育改革与发展的决定》精神,把创建教育强区、强乡（镇）作为吴忠市区实现“两基”目标后推进农村经济实现跨越式发展的重中之重,列入党委、政府的重要议事日程,重点从以下几个方面抓好创建工作。     

聚焦卢湾：建好、管好、用好——上海市卢湾区教育局局长王伟民谈信息化建设

在今年召开的上海市信息化工作会议上．市委书记陈良宇强调：今年是上海信息化建设进人全面发展阶段的起步年。信息化是上海城市现代化的重要内涵，是科教兴市的重要战略举措．是一次重大发展机遇。只要紧紧抓住城市信患化不放松，找准同上海新一轮发展的结合点，信息化就可以为走通“华山天险一条路”开山辟路。真正成为科教兴市的“利器”。并提出上海要建设“四个中心”．发挥经济中心城市功能．跻身世界城市，信息化是一个重要标志。     

发挥区域特色 推进校外教育

徐汇区是上海的中心城区,区域的功能定位是“科教兴市核心区”,素有崇尚科学、重视教育的优良传统。徐汇教育历来享有“百年教育、徐汇品牌”的盛誉,其中徐汇的校外教育植根于徐汇教育的沃土中,是徐汇区推进素质教育的重要组成部分。     

拆除围墙 搭建平台 深化改革

“兴起一个高潮,推进两个工程,深化一个讨论”——刚进入暑假,上海教育系统便响亮地提出了下半年教育工作重点。这一重点是在全国上下众志成城战胜“非典”、全市人民和衷共济力保经济增长、教育系统昂扬奋进深化改革的良好态势下提出的。这标志着上海教育在贯彻实施“科教兴市”战略上迈上新台阶。     

三区联动:高校集聚区的创新发展之路

上海杨浦区通过深入实施"三区联动"战略,进一步促进了大学校区、科技园区、公共社区的功能融合和联动发展,探索出了一条具有上海特色的城市创新发展道路,同时也为我国大学集聚区的创新发展开辟了全新视角。通过对"三区联动"上海杨浦模式基本内涵、主要特征、运行机制及所取得成效的总结,运用比较研究的方法,科学分析宁波实施"三区联动"的现实条件和可行的区域,并借鉴上海杨浦模式的经验提出实施宁波镇海"三区联动"的对策建议。     

“三区融合，联动发展”的理论思考

“三区融合,联动发展”是上海市在科技创新发展实践过程中探索出来的,适合科教发达的特大及大城市中心城区发展的区域创新发展的新模式。“三区融合,联动发展”有效地实现了现代高等教育发展与科技创新、现代产业集群布局、社会功能提升拓展的有机融合,为有效推动科技创新、增强城区自主创新活力开辟了新的道路,具有重大的理论创新价值与现实的实践意义。     

世博会与上海教育新一轮发展

上海自1995年提出“科教兴市”后,经过几年的超常规发展,终于站到了新一轮跨越的重要关口。中共上海市委审时度势地提出,要坚持实施“科教兴市”战略,走通“华山天险一条路”。上海的教育也面临着新一轮发展的重要战略机遇期。政治局委员、上海市委书记陈良宇同志最近对上海教育提出了要想明白、看清楚“两个如何”,即“上海教育如何支撑上海城市新一轮发展”和“上海教育自身如何实现新一轮发展”,本刊作为教育类核心期刊,有责任为上海教育新一轮发展乃至上海城市新一轮发展作出自己的努力。因此,从本期起,将开设“科教兴市与上海新一轮发展”专题栏目,给广大专家、学者和教育工作者提供一个为实现“两个如何”建言献策的园地。同时,也非常欢迎社会各界对“科教兴市与上海新一轮发展”提出自己的想法,因为“科教兴市”并不是狭义的科技和教育的发展,而是要把这一战略渗透到各个部门,动员各行各业和全市人民共同攀越“华山天险一条路”,实现上海城市新一轮大发展。本期将首先刊登5月14日于教委会议室召开的由上海教育党委办公室牵头的“世博会与上海教育新一轮发展”座谈会上专家们的发言。此次座谈会由市教委党委书记李宣海主持,市委秘书长张志群、胡延照应邀出席了会议。     

大学的城市 城市的大学

用活高校优势资源,带动并形成周边科技产业园区,进而打造一个富有魅力的公共社区——“三区联动”成为上海高校布局结构调整创新之笔。     

南雄:把教育做成品牌

近年来,南雄大力实施“科教兴市”战略,围绕建设教育强市、加快推进教育现代化建设目标,落实教育优先发展战略地位,全面推进“校长队伍建设、教师队伍建设、学生可持续发展、三阶段教育可持续发展、教育品牌、学校经营、职业教育发展”战略,树立质量是教育第一诚信     

近水楼台与源头活水 看杨浦区如何引高校资源办基础教育

杨浦区犹如上海“硅谷”,区域内14所全日制高校成为打造“知识杨浦”的中坚力量,高校创新效益的外溢让校区、园区、社区“三区联动”的理念不断深化。在这样的背景下,依托高校办学,成为杨浦区发展基础教育的战略选择。[编者按]     

六月峰会

步入夏季的上海,思想的风暴比热浪来得更早。从6月18日至6月23日,上海集聚了众多智慧的头脑,为上海的发展、为上海教育的未来纵论百阖,谋划长远。上海科教兴市论坛,从6月18日至6月21日在上海国际会议中心举行。这是上海在科教兴市主战略纵深推进的今年,以理念引领、深入研究为先导,     

大教育 大科技 大人才——上海全面启动“高校知识创新建设工程”

“科教兴市”是上海市委的战略部署，也为上海教育系统解答“上海教育如何支撑上海城市发展”“上海教育如何实现自身发展“两个命题指明了方向。上海教育迈出了铿锵步伐贯彻市委八届四中全会精神．进一步明确上海高校在上海新一轮城市发展中的定位和任务。全面总结近年来高校在知识创新工作中所取得的成绩．寻找问题．制定高校知识创新工作的发展战略，规划新一轮高校知识创新体系建设，为建设一流的高等教育，实现“科教兴市”的发展战略作出应有的贡献。     

关注两个"需求"调整职教发展战略

进入21世纪,上海面临着新一轮发展的重要历史机遇:2010年世博会将在上海举行;上海正在加快构建国际化大都市,成为国际经济、金融、贸易和航运中心;打造世界先进制造业高地,全面提升上海城市综合竞争力。所有这些都要求加快实施科教兴市战略,而“科教兴市”最终依靠的是人才和技     

校区园区社区联动加速新型创新区建设

“三区联动”的内涵,大体是以大学校区为依托, 以科技园区为平台,以资源在公共社区的集聚、共享、融合为抓手,不断推动校区发展与城区发展全面走向融合,形成“大学的城市、城市的大学”的环境和氛围, 把学校所在的杨浦区建设成智慧的港湾、科研的重镇,形成上海的中央智力区(CID)和新型创新区。     

三区联动助推经济腾飞

当社会发展到一定阶段,高校园区、科技园区、公共社区的联动发展就显得必然而迫切。政府在三区联动中扮演的角色非常关键,应通过多种途径积极推进三区联动发展,从而助推区域社会经济腾飞。文章主要以松江区政府如何推动三区联动为例进行剖析。     

高等教育:走向更深刻的谋篇布局

当以服务区域规划为指导,以“三区联动”为主线的高校布局结构调整初显“2 2 X”效应后,有人说,2006年的上海高等教育似乎略显平淡。应该为这种“平淡”而叫好,转变管理方式、提升教学质量、支撑区域创新,都会在沉下心来的平淡中厚积薄发。