解读动物行为的教学

在现行北师大版八年级《生物学》上册教材中，动物的行为这章的内容，由先天性行为和后天学习行为、动物行为的主要类型、动物行为的研究三大知识块构成。通过教学，可让学生进一步认识动物行为的复杂性，现对该章的教材结构及教学重难点解读如下。     

精心设计 引导生成 培养能力——“动物行为的主要类型”教学案例

<正>"动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域。动物行为的知识对学生认识动物的本质特征非常重要。动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切。"这是新课标对有关动物行为知识的定位,苏教版教材在这部分内容安排了两个活动:观察蚂蚁的觅食行为,讨论动物行为的类型。实际上观察动物     

利用动物园观察动物的行为

动物园为研究动物的行为提供了良好的观察场所。到动物园观察和研究动物的行为,对拓宽学生的视野、扩大学生的知识面,从小培养学生的观察能力、思维能力、分析综合能力、科研动手能力都大有益处。为此,我们设计了在动物园观察动物行为的实验。     

对“动物行为”一章的教学建议

九年义务教育初一《生物》下册最后一章是介绍动物行为的知识,课本先是讲了动物行为的概念,后又列举了常见的如动物贮食行为、攻击行为、防御行为、节律行为、繁殖行为和社群行为等六种行为的实例,最后一节总结各种行为产生的生理基础。在教学中如教师按节一步步的讲下去,这样易使学生形成一种错误的观念,即认为某一种动物只有某一种行为,甚至有的学生认为某些行为只是书上举例的那几种动物所特有的,如书上讲攻击行为时,举了海豹争斗、羚羊争斗的事例,这样有些学生就认为只有这两种动物有攻击行为,别的动物没有。再者,由于上课时…     

动物行为的神经及内分泌机制

动物行为学是一门近代科学，其形成仅有60年左右历史，要深入研究动物行为必先了解行为形成的机制即生理学原理，本从神经学和内分泌学两方面对动物行为的生理机制进行了论述。     

动物行为与反射的辨识

<正>动物的行为和反射是初中生物学中的两个重要概念,在教学中常遇到动物的行为和反射混编出题,笔者从动物的概念出发,全面分析一下二者的异同点。一、动物行为和反射概念的形成动物行为的概念:行为是动物在个体层次上对来自体内的生理刺激和来自体外的环境刺激所做出的整个性反应并具有一定的生物学意义。也可以说,行为动物为了眼前自身存活和长远基因存活所做的任何事情。动物行为的产生是复杂的,是多     

“动物的行为”教学实录

<正>1教学内容与教学对象分析本节教学内容包括动物行为的类型辨别、动物行为的特点和意义、对蚂蚁的觅食行为的探究以及动物的先天性行为和后天性行为的对比和形成原因的分析等。教学对象是八年级学生,他们对于动物行为有着一定的认知基础,已经具备了较强的自主学习、科学探究能力,而其合作学习能力、表达能力方面还需要加强。2教学理念与策略以学生为本、培养学生的生物学科素养、倡导自主学习等,从激发学生的学习兴趣入手,用生动形象     

动物的行为

《动物的行为》一章既是对前面各章动物学知识中动物行为的总结，又为即将学习的人体生理卫生和生物的遗传、进化与生态部分打基础。它包括三部分内容。其中第一节是关于动物行为学的基础知识；第二节至第五节学习几种主要的动物行为类型；第六节学习动物行为的特点和产生动物行为的生理基础。     

关于“动物的行为”的教育价值

苏科版生物学教材八年级上册中关于"动物的行为"的教学内容主要包括:动物行为的类型、先天性行为和后天性行为、动物行为的特点和意义。本文结合教学实践的体会,试图从以下方面挖掘"动物的行为"的教育价值。1重要人物通过介绍法布尔、达尔文和鲁迅等重要人物,以激发学生的学习兴趣。法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre),法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。这位"昆虫的荷马"有哲学家的脑、美术家的眼、文学家的手,为世人奉献了《昆     

“动物的行为”的教学建议

<正>1教材分析与教学目标近年来,动物行为学蓬勃发展,许多分支学科的相互渗透开拓了不少崭新的研究领域,如行为遗传学、行为生态学等,其中行为生态学是动物行为学中发展最为迅速、最为活跃的一个研究领域。动物行为学所展示的迷人前景正吸引着越来越多的科学家加入研究队伍,动物行为的研究与人类的生活和生产关系密切,因此我们需要重视该部分的教学,致力于培养学生的学习兴趣和研究方法。     

动物行为学的形成与发展

珊年代以来,动物行为学的研究就受到各国科学家的关注。欧洲的一些动物行为学家对动物行为研究的发展作出了重大的贡献。70年代以来,随着人们对动物行为研究重要性的认识,有关的科研项目日益增多,动物行为学已成为生物学中极为活跃和重要的一个分支学科。它除了研究动物行为本身外,还把研究内容从行为维系群体的作用,扩展到行为的个体发育进化史、行为的控制及社会性组织等方面。通过这些研究,使动物行为学得到了进一步的发展,并已逐渐发展为一门不仅涉及行为学,而且涉及到生态学、生理学、心理学、遗传学、进化论、社会学和经济学…     

“探究蚂蚁的觅食行为”实验装置的设计

＂探究蚂蚁的觅食行为＂是苏科版《生物》八年级上＂动物的行为＂一节安排的探究活动,目的是让学生初步掌握探究动物行为的方法。笔者带领学生生物学科技小组设计了2种探究实验装置,应用于课堂教学。     

关于小自鼠行为的两则实验设计

“动物的运动和行为”是《生物课程标准》的一级主题之一，同时也是人教版《生物学》（八年级上册）中比较重要的一章内容。特别是“动物的行为”，不仅是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域，而且也是学生容易产生兴趣的所在。关于动物行为的探究，在教科书中已安排了“菜青虫的取食行为”、“动物的绕道取食”、“蚂蚁的通讯”这样富有代表性的实验，很好地体现了现行课程“倡导探究性学习”的理念。但是，     

“动物的行为”一章几个教学难点的处理

“动物的行为”一章是为反映现代生物科学的进展而在义务教育初中生物教材中新增加的内容。本章教材资料丰富、举例精彩、图文并茂、引人入胜,绝大部分叙述通俗易懂,很受学生欢迎。据笔者对本人执教的已学完初二课程的学生调查,55.77％的学生对初一所学的动物学内容“最感兴趣”,其中相当数量的学生对动物行为学知识“很喜欢”,对其中部分内容记忆犹新。但笔者在执教过程中也感到,教材中有几个知识点给初一学生的学也即教师的教带来一定的难度,主要是;动物行为的概念、动物行为的特点、先天性行为和后天性行为。本文试就以上教学难点的处理谈谈自己的做法。     

几种常见动物行为的观察

动物行为即动物的动作或者是动作的变化 ,是我们能够观察到的动物对环境的反应 ,是对环境条件改变的适应活动。动物为了生存 ,必须不断地行动。比如 ,取食、饮水、逃避、繁殖等等。本文介绍几种常见的动物行为的观察方法 ,以加强对动物行为的理解和认识 ,建立动物行为都是动物适应环境以利于自身存在的行动的概念。1　草履虫动性行为动性行为是动物最普通的一种适应行为 ,它是由某一特定环境刺激而引起的一种无方向性运动。动物通过没有方向性的随机运动 ,最后找到适合于它们活动的环境。动性是较低等动物调整自己空间位置的最简单的方法。…     

一个实验练习——学会怎样观察动物行为

本文是一个生物学实验的设计,稍微加以修改后,可适用于本地区或动物园的环境,是想给学生介绍一些研究动物行为的方法。一般观察动物的时间要任意限制在两个小时以内。对已经懂得点怎样观察动物行为的学生来说,两个小时是太少了些,研究的时间可以再延长些。初次尝试观察动物行为的学生,普遍存在     

《动物的行为》教学案例与评析

一、学习目标（1）通过课前对身边动物行为的观察与拍摄、蚂蚁资料的收集,提高学生运用现代信息资源与信息整合的能力及对动物行为的感性认识和对动物的热爱。     

会跳舞的兔子

本期关键词:动物学一则黑熊取胆汁的新闻让动物关怀与保护再一次进人人们的视线。无论是家养的宠物还是自然界的野生动物,在赋予我们欢乐的同时,更给我们提供了许多研究的新思路。本期,就让研究动物的同学们现身说法,看看他们如何探索动物的世界。动物行为心理是研究动物对环境和其他生物的互动问题及动物心理的学科,研究的对象包括动物的沟通行为,情绪表达、社交行为,学习行为等。导师说:"动物行为心理学的研究需要建立在丰富的实践经验中,要想知道动物的心理变化和相应的行为表现,就得与它们形影不离。"于是我决定养一只兔子,并告诉导师要训练它     

应激对动物行为和学习记忆能力的影响

本文阐述了应激对动物行为和学习记忆能力的影响.实验表明,急性应激期动物行为活动增多,而慢性应激期则行为活动减少;适宜的应激能改善人和动物的学习记忆,而过强的应激却使学习记忆能力低下.证实了应激对脑功能的影响具有双重性.     

“动物的行为”一节的教学设计

在上海二期课改《生命科学》（试验本）教材高一年级第二学期“动物的基本行为”一节中，“动物先天性行为和后天性行为”的内容比较贴近生活。笔者根据教材内容，把整个教学过程分为3个版块：“动物行为的分类”“先天性行为和后天性行为的区别”“后天性行为的学习方式”，其中教学重点是“后天性行为的学习方式”。