科学理解邓小平“学马列要精,要管用”思想原则的现实意义

正确理解邓小平提出的“学马列要精、要管用”思想原则的内涵，无论对领导干部，高校教师和青年学生都很重要，这一思想原则在如何坚持马克思主义与中国实际相结合的问题上，在如何学好马克思主义理论问题上，在高校马克思主义理论课教学改革问题上都具有普遍指导意义。     

“学马列要精,要管用”

近几年来,在苏联、东欧形势剧变后,西方许多头面人物大叫什么“马列主义过时了”,“共产主义的实验失败了”。国内一时间也出现过马列主义没有用了,没有必要再学马列主义、毛泽东思想了的舆论。此外,也有些同志在学马列主义时搞形式主义,不注意运用马列主义的观点方法去研究     

小议“学马列要精,要管用”

１９９２年初邓小平同志提出了“学马列要精,要管用”的重大命题。他说:“长篇的东西是少数搞专业的人读的,群众怎么读？要求都读大本子,那是形式主义的,办不到。我的入门老师是《共产党宣言》和《共产主义ＡＢＣ》。”（《邓小平文选》第３卷,３８２页）究竟如何理解邓小...     

浅谈高校马列课教学要在"管用"上下功夫

长期以来,高校马列课的教学在内容上存在着过时落后的现象,一些理论难以解释当今世界出现的新情况、新问题,导致了学生对这门课失去信心。由于高校马列主义理论教育的对象不是马列主义理论的专业研究者,不必把马克思主义的全部内容纳入到课程内容里,只把那些“精”和...     

邓小平“学马列要精,要管用”的指示对思想政治理论课教学改革的方法论意义

思想政治理论课的教学效果不尽人意的根本原因在于针对性不强.因此,在思想政治理论课教学改革中,认真领会邓小平"学马列要精,要管用"思想的精神实质,对思想政治理论课教学改革具有重要的方法论意义:要在有限的课时里讲出最大的成效来,就要在教学中精选一些当前最主要、最突出、最迫切的问题,运用适当的教学方法讲深讲透,以切实解决学生的思想认识问题.     

浅析实现“学马列要精,要管用”的途径和办法

邓小平同志就怎样学好马列主义理论提出了“学习马列要精，要管用”的论断，本文就此提出了学习的途径和方法，即培养兴趣、选好教材、精读原著，同时更应该注重应用。     

说话“要精,要管用”

说话﹃要精要管用﹄一直说话﹃要精要管用﹄一直有人戏称那些特别能说会道的人是姓“双口吕”的,其实,上帝造人是一张嘴、两只耳,所以听的务必比说的多。但在日常生活中,却有一些喋喋不休的人,一时半刻不说,就唯恐舌头生锈。喜欢说倒也无妨,如能说中要害那也是...     

在管用上下功夫

实验教学是现代素质教育的重要组成部分。遗憾的是,至今仍有一些学校领导并不那么重视实验教学,有的教师不利用现有仪器设备进行实验教学,而是告诉学生死记硬背,应付考试,致使相当多的学生动手能力较差。为了改变这种局面,需从以下几方面下功夫。1 重视实验室建设的同时,加强管理和使用 根据素质教育的要求,小学首先要配备小学自然常识仪器,中学首先要配备理、化、生实验仪器,然后再配备电教仪器语言实验室设备、微机等高档设备,有条件的学校可同步进行配置。     

学马列要精,要管用——成人高校如何搞好《邓小平理论概论》教学

按照党的十五大精神和教育部的要求,大多数普通高校的成人教育和独立设置的成人高校都先后开设了《邓小平理论概论》课程,受到广大师生的热烈欢迎,取得了良好的教学效果。在教学实践过程中,无论在教学内容上还是在教学方式上,也都有一些值得总结和改进的地方。我们认为,要进一步搞好这门马克思主义理论必修课的教学,从根本上来说,就是按照邓小平同志的教导：“学马列要精,要管用”。①一邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,是中国当代的马克思主义,是指引我国实现社会主义现代化建设、走上繁荣富强的强大理论武器;也是使…     

学英语要在“练”上下功夫

学英语要多练。重要的、难懂的要多练,易错的,常用的也要多练。教师在备课时,既要备教,也要备练。要学生练些什么,用什么方式练,都要在备课时作周密的考虑。就拿语法来说吧。英语语法可分为词法和句法两大部分。词法部分的重点、难点是动词,其次是介词。对于动词,一方面要抓住动词的时态和语态,动词的时态又主要是九种常用时态;另一方面要抓住动词的三种非谓语形式,即不定式、动名词和分词。要使学生熟练地掌握各种时态的构成法和用法,掌握这三种非谓语形式在句中的用法及其区别。     

学马列要精,要管用——学习《邓小平文选》第三卷的体会

学马列要精,要管用是学习马列主义、毛泽东思想的目的、态度和方法。学习的目的在于应用,在于指导实践。学习态度必须坚持理论联系实际的学风。学习方法坚持少而精,学习和掌握马克思主义的立场、观点和方法。     

教师要如何在“导”上下功夫

创新教育的今天，素质教育的今天，教育教学改革的洪流正向我们涌来．学生主体地位的强调，教师主导地位的重建，使不少的教师感到教育教学工作上的茫然无措。现结合自己的教学实践谈一点教师的“导”指引学生自读自悟的一点尝试。[第一段]     

在“精”和“管用”上下功夫──全国高校马克思主义原理教学研讨会综述

在“精”和“管用”上下功夫──全国高校马克思主义原理教学研讨会综述佘克１９９４年１２月２２日至２５日，国家教委社科司在南京东南大学召开了全国高校马克思主义原理教学研讨会。会议的主题是，学习与贯彻邓小平同志关于“学马列要精，要管用”的指示精神，进一步深...     

要在“主动”上下功夫

主动开展职教工作与被动应付差事,效果是不一样的。一个单位智力开发搞得好,原因固然很多,其中一条就是职教工作者发挥了主观能动性。积极主动地开展职教工作,是我们热爱社会主义祖国、对党对人民负责的具体体现。转变观念,主动适应,主动服务,开拓前进,千方百计进一步把职工教育搞上去”。笔者赞同这种提法。要使之变为现实,关键要在“主动”上下功夫。     

要在“学法”上下功夫

自然课的知识内容是多学科的,包括天文、气象、生物、地理、物理、化学等等,从宏观世界到微观世界,从天上到地下,可以说自然课的内容具有广泛性;而大部分的知识内容又是看得见摸得着的,学生可直接到自然界去探索和感知,可以说自然课的内容具有直观性;而学生要认识和了     

高校哲学课教学改革浅议

现行的高校哲学教学已不适合时代的要求，改革势在必行。从学科定位上来说，哲学是人文学科而非社会学科，因而哲学具有较强的人文素养的功能。在此所提出的哲学教学改革主要体现在三个方面：建构一个合理可行的教学体系，丰富适应时代要求的教学内容和实施生动活泼的教学方法。     

对精读课文的解读要在“精”字上下功夫

搞好精读课文的解读是实现语文课程目标的一个重要起点,亦是搞好语文单元教学乃至模块教学的一个基础。对教材中安排的精读课文必须予以高度重视,对其文本的解读必须在一个＂精＂字上下功夫。     

语文教学,要在“用”字上下功夫

正通过《义务教育语文课程标准》旧版与修订版的比较发现,修订版中有许多关键词,其中出现频率最高的一个关键词是"运用"。从中,我们应该读懂这样的内涵:开设语文学科的目的是让学生学会运用语言文字,培养学生语言文字的运用能力,发展语言素养。所以语文教学要切实加强语言训练,在语言运用上下大功夫,花巧功夫。一、熟读成诵,奠定运用之基"读"是一项语文能力,更是一种学习方式和手段,它是语言运用的基础之石。所以,语文教     

在精字上下功夫

提高学生的解题能力,多做习题是必要的。但是,不能搞“题海战术”。因为中学数学教材内容多,份量重,而学生的精力和时间有限。过量的习题,超过学生的负荷量,就只能生吞活剥,达不到练习的目的。所以要提高学生的数学解题能力,片面地强调习题的数量是不妥的。为了让学生能扎扎