“新课程”“新高考”背景下的高中学科教学变革

"新课程"对课程设置提出了明确的思想和价值观的要求,强调在使学生普遍达到基本要求的前提下,需要建立促进学生全面发展的评价体系。为更好地发挥评价的教育功能,就需要改革具体的考试制度来落实。"新高考"推行统一高考、高中学业水平考试和参考综合素质评价的多元录取机制。高中学科教学要强调学生的生涯规划,从单一学科知识教学转向关注学生的全面发展,以教师为指导、以学习者为中心,以学定教,整合教学资源,充分利用先进的教育技术。     

高中思想政治新课程实验教学现状的调查研究

广州市高中思想政治新课程实验自从2004年秋季全面启动以来，进展顺利。     

高中新课程中的“新”与“旧”

在网上看到崔永元的文章《从标语说开去》，其中一段谈他在高中的历史学习，让人啼笑皆非。在此截录几段，与读者共享：     

高中新课程化学实验教学现状调查分析

一、中学化学实验教学现状的调查 1.调查目的 2010年9月四川省正式进入新课程改革,本文希望通过对高中化学实验教学现状的调查,了解实验教学中存在的问题,为搞好我市高中化学实验教学提供依据。     

高中新课程高中历史新课程改革的几点思考

本期“高中新课程”栏目围绕高中历史教学，刊发两篇文章。身处全国首批高中新课程实验区之一的广东省的谢庚平老师，与大家分享了他的课改经验和反思。而在本省尚未进入高中新课程实验的情况下，贵州的邹远航老师主动用新课程理念指导自己的教学，并形成了行之有效的做法。教师们的积极参与，是高中新课程能最终成功实施的重要基石，这两篇支章正让我们看到了这一点。[编者按]     

新课程下的理化生实验教学现状与对策——2006年江西省新课程理化生实验教学调查

新课程改革已经在我省实施5年了,针对理化生实验教学的有关问题,我们进行了一次较为全面深入的调查研究,目前的实验教学现状非常令人担忧,实验教学已经跌入有史以来的最低谷,实验教学现状已经严重制约新课程改革的发展.为此,我们呼吁针对这个现状应该出台相应的对策,否则将会导     

高中新课程化学实验教学的理性思考——基于闽东地区高中新课程实验教学的问卷调查

<正>福建省自2006年秋季开始全面实施高中新课程。在化学教学实践中,由于新课程淡化演示实验和学生实验的界限,提倡随堂实验,实验内容明显增多,所以实验教学成了化学教学中的焦点。课题组在2012年至2013年间,对闽东地区(宁德市)九个县(市、区)3所福建省一级达标校、15所二级达标校、4所三级达标校和1所非达标校共23所不同类别的学校就实验教学进行问卷调查。通过分析调查数据,我们认为:高中新课程实验教     

新课程理念下化学探究性实验教学浅析

探究性实验教学的改革不同于实验改进,它不仅是一种教学模式的变革,更是针对教育理念的改革。在教师指导下,学生以新知识的探索者和发现者的身份,运用已学过的知识和技能,通过设计实验获取新知识的一种教学模式。在教学过程中,教师不把现成的原理和规律直接告诉学生,而是根据教学要求和学生认知特点提出课题,学生自行设计方案,通过实验、观察、阅读、分析、完成教学任务。     

新课程标准下高中“英语词汇教学”探究

外语学习,词汇为本。词汇教学应是外语教学中的重中之重。新英语教材的词汇量大,对学生来说,学英语最大的困难就是记单词。教师应挖掘潜力,掌握教单词的艺术。教师应重视教学方法,指导学生科学习得词汇。     

高中新课程中的化学实验教学创新

在实施高中化学新课程的过程中,如何开展化学实验教学创新,以发挥化学实验对提高学生科学素养的重要作用？本文谈一些做法和体会。     

高中新课程化学实验教学现状调查报告

在参考已有成果的基础上,就重庆市高中化学新课程实施中化学实验教学的现状进行调查研究,并对调查的结果进行充分、细致的分析,从学科教学的角度针对当前高中化学实验教学中出现的问题提出改进建议,希望对其他省市的高中实验教学提供一定的参考。     

论物理实验中的理性思维——高中新课程实验教学的思考

论述了理性思维在科学研究和科学教育两个层面的物理实验中的地位和作用,强调指出：在高中新课程物理实验教学过程中,必须加强对学生理性思维能力的培养。     

新课程下高中音乐欣赏“通俗化”教学探析

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,高中音乐课程主要是音乐欣赏。高中音乐欣赏课＂泛经典化＂教学有一定的缺憾,＂通俗化＂教学的改变有其迫切性和重要性。但高中音乐欣赏课的教学,仍然需要＂经典化＂与＂通俗化＂互补,实现雅俗共赏,这样才能达到好的教学效果,更好地实现新课程高中音乐欣赏课教学目标,更好地体现高中音乐欣赏课程的基本理念。     

教育部在京召开高中新课程实验工作座谈会

目前，教育部在北京召开了高中新课程实验工作座谈会，已经进入高中新课程实验的省（自治区、直辖市）和2007年准备进入实验的省（自治区、直辖市）的教育厅厅长参加了会议。会议由教育部副部长陈小娅主持，教育部部长周济参加座谈会并讲话。     

高中新课程2010年前全面推开

日前,教育部在北京召开了高中新课程实验工作座谈会,已经进入高中新课程实验的省(自治区、直辖市)和今年准备进入实验的省(自治区、直辖市)的教育厅厅长参加了会议。会议由教育部副部长陈小娅主持,教育部部长周济参加座谈会并讲话。     

高中新课程教学中化学实验创新探究

一、化学实验创新的意义 化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验具有获知、激情、求真、循理、育德等教育功能．对提高学生的创新精神、实践能力和绿色环保意识有着特殊的教育价值,以实验为基础展开化学教学已成为所有化学教学工作者的共识。     

初识高中新课程——新课程实验工作样本学校调研报告

有幸参加了省课改办、省教研室对样本学校新课程实施情况的调研，感觉新课改已在浙江大地蓬勃开展起来了。通过听介绍、深入课堂听课、与高一师生及学校教学骨干座谈等形式，我们对目前新课程在基层学校的实施情况有了较为清晰和全面的认识。     

新课程下高中实验教学的问题与对策

新课改实施已有6年余,体现新课程重要亮点的实验教学在大多数学校没有得到很好的改善,实验教学在教学过程中的地位没有得到重视,使得新课程三维目标难以实现,究其原因,除了与新课程难度、高考方向等课程改革内容有关外,主要还是和学校教育理念、实验教师队伍建设、实验室装备条件有关。笔者试图从这3个方面存在的现象去分析、探索问题的本质,提出对应的策略,为新课改的顺利实施提供参考。     

高中新课程2010年前全面推开 教育部在京召开高中新课程实验工作座谈会

日前，教育部在北京召开了高中新课程实验工作座谈会，已经进入高中新课程实验的省（自治区、直辖市）和今年准备进入实验的省（自治区、直辖市）的教育厅厅长参加了会议。会议由教育部副部长陈小娅主持，教育部部长周济参加座谈会并讲话。     

高中:新课程新作业

我们在对学生作业类型进行调查时发现：以练习、记忆为主的学生作业占总量的84．3％，而属实践性、探索性的学生作业只占总量的4．晚，其他类型的占11．1％。