开发非智力因素促进英语教学

智力是影响学生学习的重要因素,但不是唯一因素。英语教学的成功与否,不仅仅取决于认知过程中的感知、注意、想象、记忆、思维等智力因素,还取决于学生的非智力因素。非智力因素包括人的动机、意志、情感、兴趣、习惯和性格等。从教学实践中可以看出,有些学生的智商虽高,但缺乏非智力因素,最终没成才。因此,在英语教学中,既要重视发展学生的智力因素,也要特别重视开发学生的非智力因素,使两种因素相互促进,从而提高英语教学质量。     

英语教学中非智力因素开发谈

英语教学中必须强化非智力因素的培养。主要途径有激发动机、培养兴趣、融洽情感、坚韧意志、创新方法、塑造自我。     

高职英语教学中非智力因素的开发

如何实现高职院校英语教学的目标要求，培养学生的综合英语素质，是高职院校面临的重要课题。我们认为，提高英语教学质量与开发学生非智力因素是密不可分的。为此，本文在对非智力因素进行阐释的基础上。对英语教学中非智力因素的开发做一探讨。     

开发非智力因素，提高英语教学质量

在英语教学过程中,在尊重学生主体地位的前提下,开发好非智力因素,是促进学生全面发展,提高英语教学质量的有效途径。作者从五个方面阐述了这一观点：激发学习动机;激发学习兴趣;建立和谐的师生关系;指导学习方法,培养学习习惯;磨练意志。     

中职英语教学中非智力因素的开发

学习动机、兴趣、积极性及意志力是学好英语的重要因素,在英语教学中如何调动中职学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣和学习动机是每个英语教师必须解决好的问题.本文作者根据自己的实践体会,在这方面作了深入探讨.     

发挥学生非智力因素，提高英语教学质量

非智力因素,指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念和世界观等方面。这些非智力因素对提高课堂教学质量起着不可忽视的作用。教师在课堂教学过程中如何培养和发挥学生的非智力因素,提高教学质量呢?     

大学英语教学中学生非智力因素的开发

本文从教育学和心理学角度分析并探讨了在大学英语教学中,影响学生英语学习的种种非智力因素,这些非智力因素主要表现在学生的学习动机、情感、意志、兴趣、性格、学习方法和学习习惯等方面.笔者在多年的教学实践中一直关注对学生非智力因素的开发.本文提出了一些有效开发学生非智力因素的办法,从而将每个学生培养成为社会所需的有用人才.     

非智力因素开发与英语教学

心理学研究表明,外语学习是学习者(內因)与学习环境(外因)共同作用的过程. 在学习者方面,学习成功与否除受智力因素和本人已有知识能力制约外,非智力因素起着很大的制约作用.     

非智力因素与英语教学

非智力素质对英语学习具有动力、定向、引导、维持、调节、强化等功能，在英语教学中可通过创设“问题情景”，提高教学艺术、实施情感教学、磨练意志品质、正确评价学生等途径培养学生的非智力素质。     

非智力因素在英语教学中的应用

一、前言在英语教学中对学生的知识与技能的培养都是智力因素与非智力因素的综合反映。智力因素就是指人脑对事物的反应活动,包括感知、记忆、思维和想象等,它直接参与对客观事物认识的具体操作。     

非智力因素与英语教学

非智力因素，不直接参与认知过程，但直接制约认知过程，表现为它对认知过程的动力作用、定向和影响作用、维持和调节作用、弥补作用。融洽的师生关系、良好的学习情境和教学艺术_、对学生的肯定，这些非智力因素将能促进学生身心健康和智力的发展。     

开发非智力因素,促进英语教学

在现行的英语教学中,存在一个突出的问题:学生学习成绩两极分化的现象比较严重。学习成绩差的学生,主要受到了非智力因素的影响。素质教育要求面向全体学生,全面提高学生的素质。因此,英语教育者应当重视在教学中开发学生的非智力因素,使每个学生都学有所得。     

开发非智力因素，促进英语教学

非智力因素对英语教学的影响至关重要。在学生智力水平相对稳定的情况下,学生学习动机的激发、情感因素的利用及学习兴趣、信心和意志的培养等非智力因素,是英语教学成功的关键所在。教师只有把开发学生的智力因素和非智力因素有机地结合起来,才能更好地提高英语教学质量,改善教学效果。     

英语教学中非智力因素的开发

良好的非智力因素,对智力因素的充分发挥有促进作用,对智力的某些弱点有补偿作用。智力因素基本上属于先天形成,而非智力因素则完全依赖于后天的教育、培养和开发。在实际英语教学中．教师应始终关注非智力因素对教学的影响,特别是在学生刚接触英语的时候,要提高英语教学质量,就要研究怎样教。重视非智力因素的培养和开发,优化课堂过程,不断提高英语的教学水平。     

浅谈在英语教学中如何开发学生的非智力因素

学习成绩的好坏不绝对是智力因素,非智力因素也起到重要的作用,本文从激发学生正确的学习动机,培养学生的学习兴趣,援炼学生的坚强意志,培养学生的情感等几方面阐速了在英语教学中如何开发学生的非智力因素。     

非智力因素与英语教学

所谓非智力因素，即人们常说的“情商”。它是指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件，它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素。成才的过程正是智力因素与非智力因素相互影响，又以非智力因素起决定作用的过程。所以，我们在重视学生智力发展的同时，也必须重视非智力因素对智力的“催化”作用。     

英语教学应重视学生非智力因素的开发和培养

英语教学应重视学生非智力因素的开发和培养,如激发学习动机、培养学习兴趣、建立良好的师生情感、磨练学习意志、塑造良好的性格等,从而全面保证英语教学质量的逐步提高。     

浅谈中职英语教学中如何有效开发非智力因素

在教师进行中职学校的英语教学中,除了传递给学生们英语知识以外,还要注重对于学生们“非智力因素”的挖掘,所谓非智力因素就是学生们的兴趣因素、性格因素、情感因素、意志力等等其他的自身因素。根据新的课程改革要求,教师应深刻的推动素质化教育,所以学生们的非智力因素显得越来越重要,衡量一名学生的文化程度,并不仅仅是其学习知识的能力,而是这些因素共同作用下的学习素养。