浅谈如何开展少先队活动提高小学德育实效性

随着经济的不断发展,社会各方面也在发生着深刻的变化,教育领域正在跟随着时代的进步而不断地加深自身的改革。对于小学来说,能够起到很好的模范作用并且能够对少年儿童进行思想品德教育的就是少先队了,以少先队为代表开展的许多活动都获得了成功,但是对于不少的小学还存在一些问题,如何开展少先队活动才能够提高小学德育的实效性,本文作简要的叙述。     

如何提高少先队主题活动研究的实效性

笔者任少先队辅导员多年,对于提高少先队主题活动研究的实效性有几点心得:少先队活动设计要有针对性;少先队活动参与要有全面性;少先队活动内容生活化;少先队活动形式要有创新性;少先队活动要展现时代特点;少先队活动要从"小"处着眼。     

小学少先队德育活动创新思考

在小学教育阶段,做好对少先队德育活动的创新思考,能够在提高少先队德育活动质量的基础上,为学生的道德品质提升带来支持。结合实践教学经验,从信息技术、传统文化、亲子互动和社会实践四个方面对小学少先队德育活动创新模式予以思考和研究。     

少先队德育活动点滴谈

道德是教育的中心思想,做人是做事的主要内容。德育活动,教师要认识到其价值,要掌握方法,要落实德育为首,育人为本的理念,要有永续性。本文通过实际体会,阐述了放任自流的危害以及德育活动的重要。     

谈谈增强德育活动实效性的策略

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”总课题组组长詹万生教授指出：“德育实效性的根本基础是对德育时代性和规律性的把握和实践运用。实效性是德育工作体现时代性、把握规律性的目的和结果。我们要在德育实效性问题上求真务实。”德育活动是构建和谐校园的灵魂性工程。大力加强德育活动实效性是德育工作的重大研究课题。     

寓德育于农村小学少先队活动中

德育是学校教育的重要组成部分,承担着立德树人的根本任务,而少先队的主题活动,是对队员进行德育教育的最有效途径。通过少先队活动渗透对学生的德育教育是一条重要的途径,所以,教师要紧抓少先队的常规工作渗透德育工作;紧抓少先队活动渗透德育教育;紧抓少先队阵地渗透德育教育。     

浅谈农村小学少先队德育活动的创新

德育工作关系到未来一代的身心发展,影响到国家的前途命运,尤其是在经济相对落后的农村,孩子的发展就是整个家庭的希望,甚至是整个农村的未来。我们只有用创新的理念开展少先队工作,让少先队工作融合于学校课程改革之中,拓展活动空间,创新工作方式和内容,少先队工作才能有新的突破。     

德育教学增强实效性的探索

德育课是学校德育工作的主渠道，如何提高德育课的实效性一直是德育工作者研究和探讨的问题。笔者最近有机会读到新疆科学出版社出版的《思想品德教育读本》，感到该书在增强实效性方面进行了探索。全书将高职高专德育教学内容划分为20个大问题．基本囊括了高职学生思想品德教育的全部问题其中前四个大问题都是讲述做什么样的人的问题（步入高职锻造银领、国防教育心系祖国、尊重劳动热爱劳动、党在心中永跟党走）。其次是教材内容贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的思想，从学生成人、成才的需要出发，大处着眼小处着手，富有针对性。在学法知法遵纪守法、优良学风求真务实、健康心态健全人格、与人为善人际和谐、反省自我再接再厉等大问题中，针对青年学生现实生活中存在的问题。有目的地加以引导。三是结合职业教育的培养目标确定德育内容的重点，体现了职业教育的德育特点。在转变观念正确择业、展现自我善于自荐、更新观念自主创业、爱岗敬业服务社会、志存高远平凡做起等大问题中。从职业教育的培养目标出发。以职业教育和职业指导为核心。对学生进行职业素质教育，使学生在走上工作岗位之前对职业、职业道德等有了明确地认识。该书的实效性探索还体现在问题分析上。在每个大问题里，都按引航、问题聚焦、实践探索、行动体验、心灵导航等分别论述，既有理论阐述又有问题探讨。既有实践探索又有成功的体验，很有说服力。学生通过例举问题可以体验现实生活中的真善美和假恶丑，体验到在社会中应担负的责任和义务，体验到人与人之间和谐、合作关系的重要意义，能增强学校德育工作的针对性和实效性。本刊摘编转载了书中健康心态、健全人格这个大问题的部分内容。作为职业院校德育教学方法、教育形式、教学内容的案例．可供有关院校开展德育教学参考借鉴。     

增强德育的实效性问题研究

德育在学校的地位和作用,一直得到党和国家的高并重视,教育方针也是德育放在首位,德育成为学校学生工作的重要内容,德育对学生的成长起到了很好的作用,然而不得不承认,德育还人许多不尽人意的地方,缺少实效性就是很突出的一例。只有很好地解决了这些问题,德育才能育德,才能达到教育期望的结果。     

高校增强德育实效性的课程改革与实施方略

一、高校德育课程的内涵分析从学校教育层面来看,高校德育课程是指学校作为一个整体提供给学生思想道德方面的经验的总和,是学校为实现德育目标,有组织、有计划地以各种方式,使学生获得思想道德方面经验的教育内容和因素的总和。     

活动和交往的德育实效性浅议

实施素质教育既是个理论问题，更是个实践问题。老师在一切活动之前必须先制订活动目标，并且有意识地要求学生朝这一目标努力，在其活动中明辨是非，从而规范自己的行为。校内师生间、学生间的交往，同样也存在着德育功能。老师要把握好双重角色的转换，把握好非组织群体的方向，以较佳的交往促进教育，用交往来培养学生的自尊、自信、自强。     

如何发挥少先队的德育功能

赢得儿童,才能赢得未来。少年儿童思想道德建设事关党和国家的前途命运,是少先队教育的“制高点”,是今后少先队工作的中心内容。那么,如何发挥少先队的德育功能呢？     

如何增强小学德育的实效性

目前我们的小学德育得到了各级教育部门的高度重视，但效果与人们的期望总存在一段距离。新的形势要求我们小学德育工作者应该有强烈的责任感和使命感，战胜面临的种种挑战．切实增强小学德育的实效性。     

增强德育工作的针对性和实效性

针对当前学校德育工作中存在的“三重三轻”、“三个不适应”和“四个不能”的问题,探讨解决问题的理论基础,提出加强德育针对性和实效性的实践操作模式。     

在少先队活动中提高养成教育的实效性

少年儿童时期是一个可塑性极强的时期,学校需加强引导和教育,帮助少年儿童养成好习惯。在此过程中,少先队组织应充分贯彻落实胡锦涛总书记,在中国少年先锋队建队60周年贺信中提出的殷切希望:全国少先队员要牢记党和人     

强化德育的针对性增强德育的实效性

本文从德育指导思想、德育准备、德育内容选择、德育形式、德育整体效能五个方面阐述了加强学校德育工作针对性问题，提出了强化德育工作针对性是增强德育实效性的关键。     

三维统一，增强初中学校德育活动实效性

初中生的道德意识迅速发展,处于伦理观念形成时期,也是“扣好人生第一粒扣子”的关键时期。初中德育活动是实现德育目标的重要环节,它的实施成效直接影响初中生道德品质的发展,对塑造初中生的道德角色具有重要意义。文章从主体维度、价值维度、实践维度三方面着手,进行整体把握,探索增强初中德育活动实效性的策略,为实践工作提供参考。     

小学少先队主题活动的开展与德育价值讨论

少先队主题活动是学校开展德育工作的重要载体,通过组织丰富多彩的主题活动,能够让学校德育更加贴近学生生活,使学生潜移默化地接受德育教育,从而不断提高少先队员和全体小学生的思想道德品质。本文对小学少先队主题活动的开展与德育价值的实践策略进行分析探讨,期望对实现少先队主题活动的教育目标有所帮助。