青年“45度躺平”现象：表征、成因与应对

青年的“45度躺平”作为“内卷”与“躺平”的中间状态,由于多元角色、场域、姿态与心态的叠加、交织与转化,呈现出复杂多变的现实表征。现代化机遇与现代性挑战并存的时代环境、主体性抱负与主体性抵抗共在的主体矛盾以及理性化讨论与情绪性发酵交织的舆论冲突共同构成了青年“45度躺平”的现实成因。要通过深化理想信念教育、完善社会治理体系、加强网络舆论引导等方式,回应青年的价值诉求、利益诉求和心理诉求,解答青年的迷惘与困惑,引导青年主体能力与主体责任的成长。     

青年“躺平”现象的表现、成因及思想政治教育应对策略

青年“躺平”现象主要有口头“躺平”、心灵“躺平”、行动“躺平”三个方面的表现。现实社会资源短缺导致过度“内卷化”、社会压力与生活期望的超载、青年亚文化现象充斥社会的文化基础,孕生了青年“躺平”现象。青年“躺平”现象在影响社会主流意识形态的传播、不利于青年人正确“三观”的养成、弱化思想政治教育实效性、侵蚀思想政治教育环境的同时,一定程度上也弱化了社会的恶性竞争,有助于促使青年实现自我价值,有助于青年在巨大压力下自我解压。为此,思想政治教育工作者要引导青年积极归因,帮助青年提高自我效能感;引导社会辩证、理性看待“躺平”现象;把对“躺平”青年的关怀与解决实际问题结合起来;加强社会主义核心价值观教育,引领“躺平”亚文化的健康发展;营造良好的思想政治教育环境,以更优质的环境感染人、影响人;创新思想政治教育话语,用积极向上的话语代替“躺平”;帮助青年人做好职业规划,满足他们的自我实现需求。     

“过滤气泡”现象影响青年价值观的内在逻辑与应对策略

随着信息技术、大数据和智能算法等技术手段的发展,技术对信息输送的影响力日益增强,逐渐形成了以信息个体化为显著表现的“过滤气泡”现象.“过滤气泡”现象由技术、媒介和个人共同构筑,既为作为“网络原住民”的青年一代提供了信息便利,也会因信息窄化、信息定向、同质激荡和部落传播等问题引发价值认同的固有强化、主流价值的传播式微、价...     

青年“emo时听红歌”：现象、本质与启示

当前网络空间中越来越多的青年采用听红歌的方式来抵抗“emo”情绪,并逐渐形成了“emo时听红歌”的青年亚文化现象。研究发现“emo时听红歌”现象呈现出了多平台交叉的传播轨迹、“星星之火”的传播样态和内容情感积极正向的话语表征;“emo时听红歌”现象的本质是当代青年的情绪自我疗愈,是其对红歌情感价值和精神价值的主动找寻,客观上兼具与消极音乐文化对抗的效果;“emo时听红歌”的功能机理主要源于“磁场论”下的行为自洽、情绪调节下的音乐疗愈和情感体验下的精神鼓舞;“emo时听红歌”圈群面临着组织聚合度不足、群体认同感不足和亚文化产出不足的发展困境。面对“emo时听红歌”现象,应当重视当代青年的情绪需求,不断增强青年对红歌的文化自信,推进红歌文化的守正创新,发挥红色主流音乐文化提升新时代青年精气神的重要功能和价值。     

“子曰”、“侍坐”与“对话”——高等教育课堂教学刍议

在我国现行教育环境下,教育培养学生的方式实质上是一种圈养模式。在这个外在的大模式下,教学在理论上被分割为课堂教学和课余教学。子曰是课堂教学中最为常见的一种教学形式,而侍坐与对话则介于课堂与课余教学之间,三者均承继中国传统的教学理念,既有一定的合理性,又存在着较大的缺陷,需要在汲取现代教育理念的基础上综合采用,才能在一定程度上弥补圈养教育模式的缺陷,使其既合乎我国教育现状的发展,又能实现现代教育环境下各类教学方式有效结合,创造教学效益最大化的目标。     

青年教育视域中的“族”现象透视

青年教育要提升教育的有效性,首先必须了解青年生活的真实情况,而青年＂族＂现象由于其自发形成的特征,因而可能更真实地反映青年的生活状况和内心世界,应当引起我们的重视。青年＂族＂现象大体可以概括为＂一个特征,三种类型＂,它所赖以形成的根本原因和深层次内容,我们大致可以从＂青年性＂和＂时代性＂两个方面来进行把握。社会的变迁使得青年的成长过程变得极其错综复杂,也拷问着青年教育。我们应当顺应变化,使传统的组织优势更具科学性、前瞻性,切实帮助青年解决＂过渡的时期＂所产生的种种问题。     

有趣多变的“子”现象

“子”在现代汉语中是一个组词能力较强的语素,因而在生活语言中就出现了一个比较有趣的“子”现象,归纳起来有以下几种类型。     

我的“社交网络焦虑症”

一次我看了一个朋友在某社交网站上的页面,他居然有2300多个“朋友”!     

青年大学生在“躺平”现象下的爱情观探析与引导

“躺平”一词在网络上的出现,引起了社会的广泛关注,尤其是部分青年大学生在社会内卷下的高房价、高物价、高压力环境中感受不到青春的自由与活力,使得他们部分人在情感方面认同“干得好,不如嫁(娶)得好”“软饭硬吃”“爱情险恶,先躺为敬”的爱情观。这些现象反映了部分青年大学生对爱情向往和爱情责任义务认知的矛盾,折射出在“躺平”现象下一些青年大学生对爱情观的认知偏差。要纠正和解决青年大学生爱情观偏差的问题,需要引导青年大学生认同正确的爱情观。     

“独二代”与“非独”儿童社会交往现状比较

为了解"独二代"儿童与"非独"儿童的社会交往现状,采用儿童社交焦虑量表、同伴关系问卷和信赖他人量表对340名"独二代"儿童和317名"非独"儿童进行调查。调研结果表明,"独二代"儿童同伴关系的影响力、信赖他人和社交焦虑的得分均明显低于"非独"儿童;男生的同伴关系的影响力和社交焦虑水平明显高于女生,受欢迎程度则刚好相反。     

社交媒体冲击下传统媒体报道“反腐事件”的策略

社交媒体是在互联网对现实的渗透影响与日俱增的背景下出现的新兴媒体,成为人们彼此之间用来分享意见、见解、经验和观点的工具与平台。它除了具备互联网的特点之外,还具备关系性、个体性、分享性、聚集性等诸多特性,这些特性改变了传统媒体对于“反腐事件”的新闻报道。面对社交媒体的冲击,以央视对“薄熙来事件”的报道为例,研究认为应及时地公开信息从而保障公民的知情权、报道中树立权威从而充当事件的发言人、加强文本的深度从而探究事件的真相,从而找到其维持自身发展的立足点。     

青年追捧“穿越”文化的现象透视与理性思考

＂穿越＂作为一种文化现象,并非全新的事物。但＂穿越＂文化的广泛流行特别是在青年群体中的走红还是一种新的社会现象,值得重视和研究。青年群体热衷于包括＂穿越＂网络游戏、＂穿越＂影视、＂穿越＂小说等＂穿越＂文化现象,透射出当代青年的婚恋观、生活观、人生观、价值观和世界观等的嬗变。深入研究这一文化现象,对于认识和把握当代青年群体发展的主要特点和基本规律,加强青年文化建设,具有十分重要的意义。     

为小学生数学的深度学习“搭台阶”

数学是思维的学科。在数学学习中,学生往往对数学知识的把握总是停留在一定的认知基础上,却没有质的提升。为此,教师在教学中可以利用深度学习方式引导学生学习,并善于在课堂上为学生的深度学习"搭台阶",激发学生的学习潜能,提升学生的数学素养。     

青年时尚文艺：自我表达与实现——以“穿越”作品的流行为中心

“穿越”题材的文艺作品近年来备受青年群体的青睐。它的流行是青年自身与社会发展互动的结果。“穿越,,作品在人物塑造、故事情节以及表现手法等方面的独特之处,满足了当代青年人追求自由、彰显个性以及渴望自我实现的心理,迎合了青年反传统、非主流的审美趣味。同时大众传媒以及同辈文化在青年时尚流行过程中起着推波助澜的作用。     

青年播客热现象的原因、风险及应对

当前,播客蓬勃发展,在青年中掀起一股热潮。播客得以再度吸引青年,主要原因在于其适配多样场景和注重情感陪伴的特点更加契合当代青年的需求。播客在促进网络文化繁荣的同时,也具有冲击主流意识形态传播力、消解主流意识形态引领力、弱化主流意识形态整合力的潜在风险。对于青年播客热现象所隐含的意识形态风险,必须高度警惕并积极应对。我们要从推进播客阵地建设,大力打造官方播客品牌;加大内容审查力度,建立综合协作的监管机制;鼓励正能量节目创作,营造向上向善的交流环境,开辟网络思想政治教育新空间。     

图景·审思·破壁：青年“低欲望”现象的现实审思与破解路径

当前一种新兴的青年亚文化——“低欲望”在社会上迅速风靡起来,受到青年的追捧和效仿。青年深受其影响,产生了自我怀疑、自我逃避、自我否定和自我虚无的错误观念,这与培养新时代青年责任担当意识的要求相冲突。面对温室型家庭教育机制、多元文化的群体感染、消费社会的负面效应和集体潜意识创新表达等多重困境,应从加强家风家教建设、优化媒介育人环境、加强理想信念教育、保障青年利益需求的角度出发,抑制“低欲望”现象的持续发酵,培育青年自尊自信、积极向上的社会心态,重塑青年奋斗韧性。     

“有趣的拼搭”课堂教学片断与思考

师：小朋友,你喜欢搭积木吗？今天课堂上搭积木,不是自己一个人搭,而是一个小组的小朋友共同合作完成。     

《搭石》的“搭”

生在江淮分水岭上的孩子们,对水的分辨能力先天不足,没见过江海湖泊,也分不清河水和溪流,更没有水上生活的亲身感受。所以,每当课本出现描写跟水有关的课文时,同学们大都一脸的茫然。为了使同学们能较真切地体会文章所描写的内容,有的时候我们只能“水”课“旱”上。     

俄克拉荷马州“青年新技能计划”:背景、策略、成效及启示

为完善学生职业准备,培养满足市场需要的高质量、高技能人才,美国俄克拉荷马州实施了“青年新技能计划”。该计划以发挥劳动力市场需求的主导作用、提高职业路径质量、加强以职业为重点的问责制度、健全职业指导系统、整合资金、促进相关利益者合作为实施策略,扩大了个人职业和学业规划的实施范围、提高了利益相关者参与度、增加了参与和完成职业路径的学生人数、增加了达到大学和职业准备标准的学生人数。其主要经验在于：将职业和学业规划加入基础教育必修内容、加强基础教育与职业路径衔接、注重职业教育公平、健全问责制度等。     

中学化学“小步子”生长教学的策略

我校一直提倡"低起点、小步子、引方法、勤反馈"的生长教学思路,所谓"小步子"生长教学就是根据学生的认知规律,通过小步子教学使学生的知识由少到多、方法技能由低到高的自然生长。本文就高中化学学科如何实现"低起点、小步子"生长教学谈一谈做法。