高校实验技术队伍现状分析与对策

由于历史的原因,高校实验技术人员队伍普遍存在队伍结构不尽合理、队伍培养工作缺乏规划等问题,与当前高校快速发展的形势不相适应,本文从高校实验技术队伍的现状入手,探讨高校实验技术人员队伍建设改革方面的有关理念和实践问题。     

生物学实验教学中心实验技术队伍建设

具体阐述武汉大学生物学实验教学中心在实验技术队伍建设中的一系列具体的举措:即推行继续教育和人才引进,优化学历和年龄结构;不断提高自身业务水平、优化职称结构;科学配置人员;实行招聘制和岗位流动制及探索符合自身特色的自治管理模式;在稳定实验技术队伍中推行人性化管理、提高福利待遇、推荐参政议政、鼓励继续学习和深造。     

实验技术队伍的转型发展与对策

从实验技术队伍人员结构变化入手,阐述了实验技术队伍转型发展的必要性,探讨了实验技术队伍转型后的发展和保障措施。实验技术队伍转型后,应承担起实验教学任务、参与实验教改项目的研究、开设新的实验课程和开发新的实验项目。为了更好地保证实验技术队伍的转型发展,应提高实验技术人员的待遇,吸引高层次人才,并制定适合实验技术队伍特点的职称晋升和岗位聘任办法。     

省级实验教学示范中心实验技术队伍建设与实践

采用"恩威并用、赏罚分明"的方式进行了实验技术队伍建设的改革和实践,为新时期实验教学示范中心建设和持续改进提供了思路。以实验教学示范中心建设为导向,制定了实验技术人员岗位职责及聘任办法,特别强调了工作实绩、工作态度和社会服务,明确了工作目标。基于自我发展理念,设计了个人发展规划和培养方案,增加了归属感。针对省级实验教学示范中心验收指标,设计了实验技术人员教学工作当量计算办法,保证了工作量和工作质量评价的公平性;最后,提出了实验教学成果激励办法,有效提升了实验技术人员的工作积极性和主观能动性。经过近3年的持续建设,成果显著,充分展示了实验技术队伍改革与实践的有效性。     

研究型大学实验技术队伍建设探析

加强实验技术队伍建设,是高校实验室建设与改革中迫切需要研究的课题,该文结合浙江大学实施人才强校的实践,提出“提高认识,理顺体制;量化管理,完善考核;注重培养,提高素质;稳定队伍,优化结构”等研究型大学实验技术队伍建设的思路与措施。     

推行关键技术岗开辟实验技术队伍建设新路径

为建设一支符合实验技术队伍自身发展规律和学校发展需要的结构合理、业务精湛的专业技术队伍,突破我国高校实验队伍建设工作的瓶颈,我校在多年实验技术队伍建设改革的基础上,推行了实验室关键技术岗位聘任的探索性举措,为建设一支符合学校战略发展需要的实验技术队伍开辟了新的路径.本文介绍了我校实验技术队伍建设关键技术岗位聘任改革的必要性、改革的背景和基础、改革的创新点和改革的成效以及存在的问题,为高校实验技术队伍建设提供参考.     

实验教学中心模式下实验技术队伍的管理创新

在实验教学中心模式下,要重视实验技术队伍的建设,转变对实验技术队伍的管理理念,本文提出了淡化实验技术人员与教师的身份界限,建立较为平等的工作待遇和激励机制,安排有条件的实验技术人员参与指导实验,吸引优秀硕士毕业生进入实验技术队伍等实验技术队伍的管理创新模式。     

谈新形势下实验技术队伍建设的办法和措施

高校实验室是进行实验教学、科技开发的重要场所 ,是反映学校教学水平、科研水平和管理水平的重要标志之一。实验室的建设和发展必须有一支高素质的、相对稳定的实验技术队伍作保证 ,才能适应当前教育事业的发展     

高校实验技术队伍建设的创新思路

高校实验技术队伍对于高校实验教学起着非常重要的作用.随着实验教学示范中心的建设,实验教学环节在培养学生实践能力方面的作用日益凸现,通过对目前高校技术队伍存在的问题进行分析,采取改变思路招聘人员、提高其待遇、拓宽其出口等方法,解决高校实验技术队伍存在的整体素质不高、力量不足、激励不够、培训不足等问题,从而建立一支比较稳定、熟练的实验技术队伍.     

建立一支稳定高水平的实验技术队伍

学生创造能力的培养和素质教育的实施对实验技术队伍建设提出新的更高要求，应有一支相适应地高水平的实验技术队伍。     

新形势下实验队伍建设

根据国家教育部关于加强高等学校实践性教学，培养学生能力的精神以及《面向21世纪教育振兴行动计划》的主要目标，阐述了新形势下为搞好实验教学，应如何加强实验队伍建设。     

加强高校实验技术队伍建设的探讨

实验技术人员是高校实验室工作的主要力量。针对目前高校实验技术队伍的现状和存在的问题，应加强实验技术队伍素质的建设，加强其在高校的地位和作用。     

谈高校实验技术队伍建设

分析了高校实验技术队伍面临的问题，论述了实验技术队伍建设的重要性，提出了实验技术队伍建设的一些对策．     

建立一支稳定的高水平的实验技术队伍

创建一流大学的基础教学实验室，应有一支稳定的高水平的实验技术人员队伍。     

加强高校实验技术队伍建设的探讨

实验技术人员是高校实验室工作的主要力量.针对目前高校实验技术队伍的现状和存在的问题,应加强实验技术队伍素质的建设,加强其在高校的地位和作用.     

试论实验技术队伍的建设

就高校实验室的地位和功能，实验技术人员在高等教育中的地位和作用，如何加强实验技术人员的自身建设等方面进行了阐述，以便更好地完成高校实验、科研教学任务。     

建设高水平实验技术队伍的思考与探索

实验技术队伍建设滞后,与高校发展不相适应是不争的事实。以所在高校为例,全面分析了队伍素质不高、结构不合理、活力不足的现状,总结了认识不到位、管理不到位、激励不到位、保障不到位等4个方面原因,提出了提高认识、明确职责、灵活聘用、拓宽通道、完善激励、加强培训等建设措施。     

试论高校实验教学改革和实验技术队伍建设

文章论述了实验教学在培养高素质人才方面具有重要作用,指出当前高校教学实验中存在的问题,提出了改革实验教学的一些建议,指出了实验技术队伍建设的重要性.     

高水平实验技术队伍激励机制构建策略探析

科学高效的激励机制,对充分调动高校实验室管理和技术人员的工作积极性,提高科研实验水平,圆满完成各项工作目标具有重要的作用。当前,我国高校实验技术队伍建设中还存在着定位不准确、激励目的不明确、激励方式单一等问题,因此,采取有效措施,完善激励机制,对激发高校实验技术队伍人员的积极性、创造性意义重大。