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从图书馆学与资讯科学发展的历程及图书馆社会环境的重大改革探讨图书馆学与资讯科学课程改革的趋势并论述课程改革的四个主要趋势     

从图书馆与资讯科学的递嬗反思图书馆的定义

本文从图书馆学的起源与变迁，探索资讯科学的兴起与转折，解析图书馆学与资讯科学的传承与融合，进而反思在网际网路与数位图书馆的冲击下，图书馆的定义为何。     

台湾出版的图书馆学与资讯科学期刊初探

本文概述了台湾出版的图书馆学与资讯科学（情报科学）期刊发展过程和现状,通过统计,分析,归纳出台湾此类期刊的主要特色及不足。     

《数字时代图书馆学情报学研究论丛》总序

“图书馆学情报学”为我国大陆地区的习惯用法．是涵盖了图书馆学、情报学、档案学、出版发行学等学科的名称。在我国台湾被称为“图书馆与资讯科学”．英文为Library and Information Science．英国和美国有时也用Library and Information Studies。     

台湾图书馆学与资讯科学期刊网络资源调查及分析

通过调查台湾图书馆学与资讯科学学术期刊网站的数字化资源，选出有代表性的13种期刊。从开放性、出版周期、刊载量、引文等方面分析这些数字化期刊的特色，以便于图书馆研究人员查找和利用台湾图书馆学研究文献，并为两岸文献资源的共建共享提供参考。     

图书馆学的反思

针对近年来图书馆学与图书馆逐渐分离的趋势,提出要重新聚焦图书馆学的核心内容,深刻思考图书馆的核心价值,积极探索图书馆学的科学发展。图书馆事业的发展有赖于图书馆学的引领,图书馆学的发展有利于图书馆事业的创新。     

对我国图书馆学基础理论研究的反思与展望——历届全国图书馆学基础理论会议回顾与21世纪图书馆学理论研究思考

对四届全国图书馆学基础理论研讨会进行了回顾与反思,认为与人类社会信息文明建设的内在联系是21世纪图书馆学研究的理论基点;基于系统论、信息论和控制论的人类科学的整体发展是图书馆学的科学理论基础;基于图书馆学建设方向,全面反映当代图书馆学学科基本性质与特征,通过图书馆学与各相关学科的交叉与互动所形成的多元互补、相互统一、整体发展的多元一体的图书馆学理论体系的构建是21世纪图书馆学理论研究的基本趋势。     

关于我国图书馆学教育的思考

从图书馆学的理论基础、课程设置、师资、科研等方面对我国现行的图书馆学教育进行深刻的反思、分析与批判;在此基础上,提出改革图书馆学教育的措施与对策。     

美国iSchools院校图书馆学硕士在线教育现状调查与启示

[目的/意义]通过对美国iSchools院校图书馆学硕士在线教育现状的分析,归纳总结美国图书馆学硕士在线教育的经验,为后续研究提供借鉴。[方法/过程]基于国内图书馆学教学模式改革的现实需求和在线教育的广阔前景,通过对20所美国iSchools院校的官方网站进行调研,分别从学分学制、课程数量、课程类别、核心课程等方面对其在线教育模式进行详细分析总结,得出对我国图书馆学在线教育建设与发展的启示。[结果/结论]通过调查发现,美国iSchools图书馆学相关专业硕士在线教育呈现出3个特点:课程形式灵活多样,多举措保障在线教学质量;在线课程数量多、覆盖范围广且课程体系完备;在线学习与校园学习基本相同。据此,结合国内现实情况,提出我国图书馆学在线教育的建设应关注国际在线教育的发展态势,改革图书馆学传统教育模式;采取多种授课方式,提高图书馆学在线教学质量;以职业发展为导向,注重人才培养个性化;实现图书馆学传统与在线教育两者优势结合。     

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论述图书馆学与资讯研究的典范变迁，介绍典范的意义及重要性；探讨图书馆学与资讯研究的５个典范，如图书馆作为一种社会机构的典范、系统导向的典范、Ｂｅｌｋｉｎ知识的非常态状态典范、Ｄｅｒｖｉｎ的意义建构论及诠释学等。     

沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想及其当代价值

沈祖荣沈宝环父子分别为中国大陆和台湾地区图书馆学教育先驱,他们的图书馆学教育思想在不同时空下表现出了惊人的相似。沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想来源于他们中西结合的教育背景、丰富的图书馆活动实践和图书馆学教育实践,具有十分丰富的内涵。他们认为图书馆学教育是国家图书馆事业发展的关键,事关国家的荣辱兴衰;主张图书馆学教育要本土化,提倡通才教育,注重理论与实践相结合,采用多种方法教学,在理论研究、课程设置等方面与时俱进,注重培养图书馆职业精神等,这些思想相互联系,相辅相成,构成了较为完整和科学的图书馆学教育思想体系。沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想的当代价值在于:激励学生坚定对图书馆事业的信念,推动图书馆学教育本土化,培养通才式的图书馆员,建设具有中国特色的图书馆学,并为当今图书馆学教育的改革与发展提供启示和借鉴。     

海峡两岸第五届图书资讯学学术研讨会即将召开

为促进海峡两岸图书资讯学相互了解 ,加强图书资讯学学术交流 ,台湾中华图书资讯学教育学会与大陆图书馆学信息学界自 90年代初至今已共同举办四届“海峡两岸图书资讯学学术研讨会”。历届研讨会已建立海峡两岸图书资讯界的学术交流渠道 ,并奠立良好的关系和共识。为巩固已取得的学术交流成果 ,持续推进海峡两岸图书资讯界学术的交流与合作 ,以进一步迎接新世纪学科发展和图书馆事业建设的趋势 ,中国科学院文献情报中心与台湾中华图书资讯学教育学会将于 2 0 0 0年 8月 2 8- 30日在四川省成都市 ,举办“海峡两岸第五届图书资讯学学术研讨会…     

我国图书馆学博士研究生教育实证研究

本文收集整理了我国图书馆学博士点2005年招生研究方向、入学考试科目以及课程设置的相关数据。在此基础上，比较系统地分析了我国图书馆学博士研究生教育的现状、规律与趋势；     

图书馆学教育低落的分析与发展探析

论文分析了图书馆事业中不合理因素对图书馆学教育的影响,明确提出图书馆学教育的根本出路在于以科学发展观为指导,立足图书馆的核心价值,推进图书馆学教育的改革,把图书馆学教育与社会、科学以及文化发展紧密联系起来.     

我国图书馆学专业教育与职业需求的调查与分析

对我国图书馆学教育机构、图书馆馆长和毕业于图书馆学专业的图书馆员的调查表明:我国图书馆学教育在变革中发展,认为我国图书馆学教育"日渐萎缩"的看法是片面的;图书馆学专业知识是图书馆职业的核心竞争力,"坚守与拓展"是图书馆学教育改革的理想选择;目前图书馆学专业核心课程的设置基本合理,教学内容和教学方法是改革的当务之急;图书馆学教育不仅要传授图书馆学专业知识,而且要传播图书馆职业精神;图书馆学教育领域与图书馆实践领域应加强联系与沟通。参考文献4。     

对中国图书馆学情报学学科设置的反思

文章对中国图书馆学情报学各自的学科内涵予以界定,指出资讯学作为图书馆领域中的信息科学,是中国图书馆学的必然组成部分;而中国情报学的核心内容是情报研究,不能简单地等同于资讯学.在此基础上阐述了要通过学科设置调整来使中国图书馆学情报学各自回归其本来面目,并进一步阐述了这一学科设置调整方案对于当前国内图书馆学情报学教育的现实紧迫性.     

中山大学资讯管理系举行“中山大学3M图书馆学奖学金”颁奖典礼

2005年度“中山大学3M图书馆学奖学金”颁奖典礼于2006年3月3日上午在中山大学图书馆总馆聚贤厅隆重举行。3M中国有限公司安保及防护事业部总经理华卫风先生,3M中国有限公司安保及防护事业部、财产安全系统产品经理陈韶晖先生,资讯管理系主任、中山大学图书馆馆长程焕文教授,资讯管理系党总支副书记黄涛女士、副主任黄仕忠教授、副主任邹永利副教授,校图书馆副馆长林明老师以及资讯管理系师生共200余人出席了颁奖典礼。“中山大学3M图书馆学奖学金”是为了奖励图书馆学专业优秀学生,帮助热爱图书馆学的学生顺利完成学业,由中山大学资讯管…     

改革"图书馆自动化"课程的思考

改革“图书馆自动化”课程的思考袁名敦（北京师范大学信息技术与管理系）１９９２年１０月，国家教委社会科学研究与艺术教育司组织全国部分高校图书馆学专业的领导开会，确定了图书馆学专业的十二门核心课程，并决定组织这些课程的教学大纲编写组，计划在１９９３年编写...     

台湾图书馆动态

一、台湾第一个图书馆学与资讯科学专业出版社——汉美图书有限公司汉美图书有限公司成立于1984年8月29日,发行人为现任辅仁大学图书馆学主任卢荷生先生,经理为现任辅仁大学图书馆学系副教授吴祖善女士。吴女士获得台湾中兴大学学士和美国维拉诺瓦大学硕士。曾任台湾大学图书馆编目组主任、特藏组主任,美国圣佛兰西斯学院助理教授,圣佛兰西斯图书馆编目组主任。她是一位既有扎实理论基础,又有丰富实践经验的学贯中西图书馆学的专才。     

我国图书馆学教育与图书馆学学生就业问题专家访谈录

针对图书馆学教育应如何改革以及图书馆需要什么样的人才这两个热点问题,对国内一些著名专家学者进行访谈。专家学者对如何改善高考招生困境、图书馆学教育层次化、教学方式多样化、如何提高教师素质、如何进行用人制度的改革、图书馆学学生入职图书馆的优劣势、图书馆学教育的培养目标、图书馆学核心课程与实际工作的关系、图书馆员如何规划职业生涯等诸多问题进行深入探讨。以期为我国图书馆事业的发展提供切实可行的建议。