略论毛泽东的人口思想

毛泽东同志是伟大的马克思主义者,他在领导中国革命和建设的过程中,把马克思列宁主义普遍真理和我国具体实践相结合,创立了毛泽东思想.毛泽东的人口思想是整个毛泽东思想的重要组成部分之一.毛泽东同志一生没有专门的关于人口问题的著作,他的人口思想主要体现在《中国社会各阶级的分析》、《中国革命和中国共产党》、《唯心历史观的破产》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《做革命的促进派》等著作及其他许多讲话中.     

共产国际在中国革命问题上的右倾错误对陈独秀“二次革命论”形成的影响

《资产阶级的革命与革命的资产阶级》(以下简称《资》)和《中国国民革命与社会各阶级》(以下简称《中》)两文,是陈独秀"二次革命论"的代表作.过去在谈到"二次革命论"形成原因时,大多是强调陈独秀自身因素.笔者认为,共产国际在中国革命问题上的右倾错误对他的影响,也是不可忽视的重要原因.     

初中语文阅读教学中人文精神的培养

初中语文阅读文本中无论是叙事性文章,还是说明、议论性文章,无不饱含着作者的真情实感,体现出浓浓的人文情怀。如作家杨绛的《老王》一文,给我们展现了不幸者的善良和人与人之间的关爱;《中国石拱桥》一文字里行间都流露出作者茅以升的民族自豪感;新闻稿《人民解放军百万大军横渡长江》让我们感受到革命领导人毛泽东的豪迈气概、昂扬的激情和对取得胜利的喜悦,以及人民解放军英勇善战、势不可挡、所向披靡的气势……可以说,语文阅读文本     

分析音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》的创作和演出

中国是一个文明古国,有着丰富的文化,文化内涵十分深厚.中国古代的宫廷乐舞艺术是我国民族文化的瑰宝,是我国艺术形式中十分重要的部分.随着新中国的建立和发展,我国人民在宫廷乐舞以及其他音乐舞蹈的基础上不断完善和发展,不断创新,使我国民族音乐和舞蹈得以进一步发展,而《东方红》、《中国革命之歌》、《复兴之路》是我国音乐舞蹈艺术的重要标志,本文对音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》进行叙述分析.     

新三民主义是新民主主义性质的吗?

新三民主义,即孙中山先生在1924年重新“详阐”的三民主义,是中国革命史中的一个十分重要的革命思想体系,它在毛泽东同志关于新民主主义的革命理论体系中也占有十分显要的地位.毛泽东同志在论及“新三民主义”时,曾多次指出它是“新民主主义的新三民主义”,“按其基本性质说来”是“新民主主义的纲领”,诸如此类的提法在《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》和《论联合政府》等三文章中,就多达9处.如何正确认识新三民主义的基本性质,正确理解毛泽东同志的这个具体结论,有助于我们正确地认识中国革命的客观发展规律.本文试图通过对新三民主义理论本身的剖析,提出点个人看法,若有文不达意之处,敬请指正.新民主主义是中国共产党在中国民主革命阶段的政治主张.1948年4月.毛泽东同志在《在晋绥干部会议上的讲话》中十分明确地指出:以无产阶级领导的、人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命.这就是中国的新民主主义的革命.它是以建立新民主主义的社会和建立各个革命阶级联合专政的国家为目的的革命.     

《丰碑》阅读教学

《丰碑》一文记叙的是红军长征途中,一位军需处长因穿着单薄破旧而被严寒冻死的感人故事,赞扬了他为了他人,为了革命的胜利,不怕牺牲的崇高精神,读后,催人泪下。     

阅读教学,美的教学——阅读教学之我见

语文是一门充满美的魅力的学科.在阅读教学中,我们应让学生充分感受美、欣赏美、理解美、创造美,激发学生的学习兴趣,提高学生的审美情趣和审美素质.这是语文阅读教学的重要任务.现行的语文教材,收入许多名篇佳作,图文并茂,内容丰富,涵盖了美的各个领域.如,表现自然美的《山海美》、《桂林山水》、《九寨沟》、《草原》;表现社会美的《小英雄雨来》、《飞夺泸定桥》、《将相和》;表现艺术美的《月光曲》、《伏尔加河上的纤夫》等……在教学中,要深入挖掘教材内涵,辅以先进的教学手段,通过导读、品词析句、创设情境、启发想象等,让学生充分感受到文章的美感,领略到语文阅读的魅力.语文是人文性很强的学科,大多数的文童都包含着浓厚的感情色彩.喜怒哀乐、真善美丑,这些感情需要我们教师引导学生去体验.在具体教学中,如何使学生领略到阅读的魅力呢?     

关于《天朝田亩制度》的思想性质问题

长期以来,《天朝田亩制度》、(以下简称《田亩制》)被认为具有空想社会主义性质.范文澜的《中国近代史》、杨荣国的《简明中国哲学史》、任继愈主编的《中国哲学史简编》以及王永康在《略论洪秀全的民主主义革命思想》中都持此种意见.我不同意这种观点,我认为《田亩制》是中国封建社会千百年来农民阶级要求的平均平等思想的纲领化,是封建剥削和压迫的产物.     

浅谈高中语文戏剧阅读教学

戏剧篇目在高中语文新教材中可以分为几种情况：中国现代话剧有《雷雨》《茶馆》和《三块钱国币》;中国传统戏曲有《窦娥冤》（节选）《西厢记》里的《长亭送别》《牡丹亭》里的《闺塾》,还有《桃花扇》里的《哀江南》;外国戏剧有莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》（节选）和现代荒诞戏剧《等待戈多》（节选）。这些戏剧有一点是共同的。就是由于戏剧的篇幅都比较长,所以在课本中往往以节选的面目出现。这也决定了在戏剧教学的过程中明显表现为需要纵深和拓宽相结合．     

林译小说中的女性观——以《迦茵小传》为例

林纾是中国近代小说翻译界的巨擘,其译作对中国近代文学的革命,乃至中国的社会革命都有极其深远的影响.本文将主要围绕《迦茵小传》来说明林纾对女性的形象重构.     

学习《讲话》的基本观点和方法

《在延安文艺座谈会上的讲话》发表四十八周年了.在这个将近半个世纪的时间里,如同中国的革命和建设一样,《讲话》也经历了她的风风雨雨.《讲话》的基本精神依然是正确的.要求革命的文艺工作者,深入现实生活,面向人民,深刻反映人民革命斗争的现实,自觉地为人民服务,为革命事业服务.这是不能     

辛亥革命与上海革命派报业

任何革命都需要革命舆论,革命的新闻事业,是革命舆论导向的主要工具。辛亥革命时期,上海革命派的新闻事业的经历,在全国具有代表性意义。文章专就当时上海有代表性的革命派报纸如《苏报》、《国民日日报》、《警钟日报》、《中国女报》、《民呼日报》、《民吁日报》、《民立报》等的革命舆论予以阐述。     

“五四”以来的中国革命道德楷模研究

《中国革命道德》多卷本中的《德行卷》,介绍的是中国革命道德楷模高尚品德的典型事迹,反映的是中国革命道德的践行和道德修养的成果。中国革命道德主要是指中国共产党人和中国人民在马克思主义的指导下,在批判地继承中国古代优秀道德传统的基础上,在新民主主义革命和社会...     

时代精神之精华──《实践论》《矛盾论》的哲学观

时代精神之精华──《实践论》《矛盾论》的哲学观李宗开，王雅君《实战论》《矛盾论》最根本的贡献是它基于马克思主义与中国革命相结合第一次历史性飞跃的实践，对一般意义上马克思主义与中国革命具体实践的矛盾关系作了深刻地哲学阐释，为坚持马克思主义与中国革命具体...     

在阅读教学中运用情趣教学法

《学习的革命》一书中提到：头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把（古希腊普鲁塔戈语）。     

两湖留日学生刊物与政治舆论动员中的地缘倾向

戊戌政变后排满革命舆论渐成主流.从地理空间上看,其时东京、横滨等地是革命舆论的中心.早期两湖留日学生及革命派人士筹办《游学译编》和《湖北学生界》,利用东京、横滨等地与长沙、武汉等媒介网络广泛建构革命舆论.分析两湖留日学生刊物,可见近代革命在地理空间有重要表现,地缘关系扮演了重要角色.中国地方行省办的报刊以及日本留学生在域外办的中国行省报刊,都印证了这一点,这决定中国近代报刊既有同乡意识,也有全国目光.留日报刊对政治建构及革命话语呈现的媒介镜像,特别是其中传播的政治想象及排满革命等民族主义情绪,其后果波及辛亥革命的基本历程.     

如何全面评价共产国际五月指示

蒋介石叛变革命后,武汉政权处于反革命力量四面包围之中,中国革命处在紧急阶段。为了挽救危机中的中国革命,共产国际执委会于一九二七年五月召开第八次全会讨论中国革命问题。会上斯大林作了《中国革命和共产国际的任务》报告,通过了《关于     

潮州革命文化资源在《中国近现代史纲要》教学中的运用

潮州拥有丰富的革命文化资源，这些资源对于帮助学生领会历史和人民怎样选择了马克思主义和中国共产党、丰富《中国近现代史纲要》教学素材和教学形式都具有重要的意义。同时，《中国近现代史纲要》教学亲和力和说服力的提升也需要地方革命文化资源支撑。要利用好潮州革命文化资源，从形式上设计利用潮州革命文化资源开展《中国近现代史纲要》教学的多种形式；从内容上做好一个个革命文化素材教学的融合设计，由点到面，实现潮州革命文化资源与《中国近现代史纲要》教学的全面、有效融合，进而提升《中国近现代史纲要》教学的亲和力和说服力。     

《共产党宣言》在中国出版六十周年

《共产党宣言》(以下简称《宣言》)这一伟大的科学共产主义纲领性文献,是全世界无产阶级和革命人民进行战斗的强大思想武器.中国无产阶级的革命斗争就是在《宣言》的思想指导下进行的。自一九二○年《宣言》在中国出版以来,已经六十周年了.六十年来,《宣言》的出版史从一个重要的侧面,记录了中国人民从新民主主义革命到社会主义革命和社会主义建设伟大胜利的历史进程。     

全面复习 重点深入

《中国革命史》是全国硕士研究生政治理论科入学考试中的一门学科。根据考试大纲规定:《中国革命史》在理科考生试卷中约占23％,在文科考生试卷中约占18％。无疑,复习好《中国革命史》是非常重要的。下面就如何复习谈点看法。一、《中国革命史》复习中应注意的几点《中国革命史》这门课程的重要特点,是通过学习中国近现代革命运动的历史,掌握中国革命发展的规律和特点,学习马列主义和毛泽东思想。因此在复习时应注意:首先,要了解革命史总的脉络,注意大小阶段的起止日期、革命的主要内容、各革命阶段之间的联系和区别等等。