展开联想的翅膀

《汉乐府》中有一首题为《江南》的诗: 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 乍看此诗,十分简单,毫无韵味;可再细细品读,顿觉意味隽永。你看;采莲时节,一叶小舟隐约在田田的荷叶之中,触动了荷梗,惊起满池的鱼儿,忽南忽北地跳跃;小舟之上,一个七八岁的孩子,伸出一双稚嫩的小手,随着鱼儿的跳跃,小手一会指东,一会儿指西,伴随着一阵阵的惊叫声和欢笑声,和年轻母亲的微嗔。     

展开联想的翅膀

在小学语文课本里,有一篇传说故事,以它生动形象的描写,神奇美丽的境界,吸引着每一个小学生。它就是《月光曲》。在这篇课文中,当伟大的作曲家贝多芬,借着清幽的月光,按起琴键的时候,优美的琴声在屋子     

展开联想的翅膀

联想是指由所感知或所思考的事件、现象或概念的刺激而想到其他与之有关的事件、现象或概念的思维过程。记忆必须以联想为基础，联想又是打开回忆大门的金钥匙。历史事件和历史现象不是孤立存在的，它们总是与别的历史事件和历史现象之间有这样或那样的联系，有一种联系就可以导致一种联想。教学中充分利用利用这种联想，会起到事半功倍的效果。     

展开联想的翅膀

联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程,即由此及彼的过程。根据古希腊的柏拉图和亚里士多德提出的联想三大定律：相似率、对比率、接近率,我们把联想的方式归结为八大方式,即：接近联想、相似联想、对比联想、因果联想、强制联想、离奇联想、喷疑联想和审美联想。     

“联想”阅读六法

联想,就是由某人或某事物而想起其它相关的人或事物。我们可以在阅读文章中产生某种体悟,得到某种印证,这就是联想。在阅读中进行联想的主要方法有:相似联想。《天上的街市》第一节,诗人由“远远的街灯”的星星点     

“联想”教学一法

在教《灯》这篇散文时,我改变了“字词——段落——大意——中心思想——写作特点”传统教学模式,先选取课文第三部分中的“联想”作为思维发散点。讲清什么是联想,并介绍联想的六种基本形式,点精拨窍。然后启发学生回顾以前谈到过的那些文章中运用了联想,是什么形式的联想。鼓励学生畅所欲言,各抒己见,进行发散思维。 1、相似联想:《包身工》:作者写包身工制度时,忽然想起“船户养墨鸭捕鱼的事”。两者性质相似。 2、接近联想:《宋词二首·雨霖铃》:“杨柳岸晓风残月”。词人把“杨柳”、“晓风”、“残月”这些本没有联系的景物,运用接近联想编织在一起,渲染气氛,表达依依惜别之情。 3、对比联想:杜甫名句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”。运用对比联想,揭露了封建社会阶级对立、贫富悬殊的现实。 4、神似联想:茅盾的《白杨礼赞》,抓住白     

展开联想 灵活解题

写文章时展开联想,会引人入胜;解答数学题展开联想,能获得巧解。请看下面的例子。例1 简算2/13×7/9+2/9×6/13[分析与解]按习惯思路,此题要简算最好利用乘法分配律,而仔细观察一下,两组因数中没有一个相同的因数,怎么办呢?我们不妨展开联想:要想简算,要么把第一组因数中的2/13     

展开联想 探寻思路

常听一些学生说:书上的例题能看懂,老师的讲解能听懂,但碰到问题却不知从何下手.这里反映了学生在解题时存在的一个非常普遍的问题,即就是如何探寻解题思路的问题.解题时,到底应当想什么?怎样想?波利亚在他的{(怎样解题))表中提醒我们:“你以前见过它吗?你是否见过相同的问题而形式稍有不同?你是否知道一个可能用得上的定理?”这就是说,要解决问题,就要去寻找一个我们熟悉的相似、相近或相关问题,即要从一个数学问题想到另一个数学问题,这就是联想.数学解题离不开联想,联想能帮助我们有效地探寻解题思路.那么我们该如何展开联想,尽快找到解…     

展开联想成佳作

联想，是想像的一种，就是依据某个事物的某种特征，由此事物联想到彼事物。例如，著名作家夏衍看到日本在中国的纱厂“饲养小姑娘谋利的制度”，不禁想起“船户养墨鸭捕鱼的事了”，就属于联想。（见《包身工》）人们在作文过程中的想像，经常运用和主要运用的就是联想这种方式。下面介绍几种联想的方法。一、相似联想法。相似联想，就是依据某一事物的某种特征，去想到具有相同特征的另一事物。这是人们想像活动中最常用的一种方法。根据相似点不同，它又分为“形似联想”、“神似联想”和“质同联想”三种方式。１．依据事物相互间的外形…     

诱导联想 展开想象

本属记叙体，就此题目而言，题材较为广泛。题眼应为“之间”，其限制性词语“两代人”为行圈定了范围，可用一两件事表达两代人之间的关系。     

展开联想大胆猜想

鼓励和诱导学生展开丰富的联想,进行大胆的猜想,让学生经历数学问题和解决的全过程,是发展学生创新意识和创造性学习的有效途径.本文阐述在小学数学教学中,教师如何诱发学生展开丰富的联想,进行大胆的猜想,发展学生的创新意识和创造性学习的能力.     

诱导联想展开想象

怎样训练学生的联想和想象能力呢?其一,紧扣范例,抓住形象,训练联想能力。这里所说的范例,就是教材或高考作文材料。这是所说的联想,主要指相似联想和相关联想。相似联想是联想的方式之一,这是由一事物的触发而引起的和该事物在形态上或性质上相似的另一事物的联想。如朱自清的《荷塘月色》中有这样的描写:“层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星……”这一连串联想,产生效应的相似点有神情、形态、色彩、情韵等;有取其形似,也有取其神似,写得形神兼备,栩栩如生。这种范…     

展开联想的彩翼──如何写出“亮点”之一

曾经读过一篇颇为奇特的文章,题目是《26个字母的奇想》,作者根据26个字母的外形特征,展开联想,使这些单调枯燥的字母一下子蕴涵了深刻而丰富的哲理。我们不妨来读读其中的一部分:A挺拔的大山,向上只有一个休息的小站。B人们啊,请不要满足于八分的收成。C永远圆不了,是因为每一次都半途而废。D月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。E一步一步向上,才能看见遥远的地方。F是一把智慧的钥匙,只送给钟情她的人。G运动员美的体形,来之于艰苦的锤打。……读了上文,我想同学们不难感受到联想是多么的奇妙!她化单调为丰富,变枯燥为神奇。其实,如果我们平时…     

仔细观察 展开联想

正习作要求苏教版五年级上册"习作3:"同学们,在老师或者家长的带领下,进行一次秋游,到野外去,到山上去,到植物园去,到公园去,观察一下植物叶子的颜色与形状。在活动中,还可以搜集各种植物的落叶,把它们带回学校与大家一起观察、交流,然后以"秋天的树叶"为题写一篇习作。拓展思路这次作文属于命题作文,"秋天的树叶"已经给我们规定了写作的内容和范围,因此,我们只能围绕规定的题目来选     

展开联想 探寻思路

常听一些学生说：书上的例题能看懂，老师的讲解能听懂，但碰到问题却不知从何下手．这里反映了学生在解题时存在的一个非常普遍的问题，也就是如何探寻解题思路的问题．     

展开学生联想的翅膀

大多中学生作文时都懂得引用名句名言,直接借"他人之言"抒自己情怀。但在行文中,懂得化用名言的学生则不多。化用在很多时候更像是仿作,借用名句的形式来抒发感情,就像"旧瓶装新     

记叙文写作“联想”六法

联想是通过客观事物“形似”或“神似”的内在联系,由这一事物想到另一事物的思维活动。写记叙文借助联想,可以开阔视野,活跃思路,使文思泉涌,妙笔生花,写出立意新奇、生动感人的文章来。１．接近联想法。这是一种由于两事物在时间或空间上比较接近,人们依据自己的...