怎样组织高三数学复习

数学复习,面广量大,不少考生感到既畏惧,又无从下手。如何提高高三数学后期复习的针对性和实效性？笔者结合自身教学的体会,提出四点建议,供大家参考。一、以纲为纲。明晰考试要求所谓“纲”,主要指《考试说明》和《教学大纲》。简单地说,《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这三个问题的具体规定和解说。《教学大纲》则是编写教科书和进行教学的主要依据,也是检查和评定学生学业成绩、衡量教师教学质量的重要标准。     

新版《历史教学大纲》不列入考试范围的内容

今年4月教育部制订的全国高中《历史教学大纲》，一些内容没有做考试要求。倘若高考严格依据教学大纲命题，那么，2003年高考以下内容也应是不列入考查范围的：新一年级的高三教学，至少可以先把这部分内容放一放，然后再根据考试中心的字说明决定取舍。中华人民共和国教育部制订的2002年4月版全国高中《历史教学大纲》标注的不列入考试范围的内容有。     

高三生物复习的对策与思考

一、制定合理的复习计划 凡事预则立,高考复习也不例外。要想让学生在高中获得理想的成绩,教师就得煞费一番心机。教师在高考复习前一定要制定一份详尽而周密的计划,计划制定一定要合理,因为只有合理的计划,才能保证复习的质量。在制定计划时,一定要考虑《教学大纲》《课程标准》《考试大纲》《考试说明》中有关教学与考试的规定;考虑教师自身的业务水平;考虑所教学生的实际情况等。     

对高考《考试说明》的学习与研究

所谓学习,就是看《考试说明》提出了哪些要求;所谓研究,就是看我们的中学教学与《考试说明》存在着多大差距。如何缩小这个差距。     

学习《考试说明》提高复习效率

在2004、2005两年自主命题的基础上，江苏省考试院依据《基础教育课程改革纲要》、《全日制普通高级中学历史教学大纲》、《2006年普通高等学校招生全国统考试历史科考试大纲》和江苏高中历史教学的实际，出台了《2006年江苏省高考历史科考试说明》。（下称《考试说明》）考试说明是教育部考试大纲的补充，是政府向社会发布考试信息的权威件，是避免考生因为信息不对等到而影响高考公平、公正的有效手段。认真学习和研究考试说明，深刻把握考试说明的实质，领会考试说明的精神，将进一步明确后期高考复习的指导思想，进一步理顺后期复习的思路，进一步提高后期复习的质量。下是本人就江苏省的考试说明的粗浅认识及今后复习教学提出几点看法。     

新高考全科总复习（2007）版

《新高考全科总复习》汇集江苏省内外200多位最权威的教学第一线名师，根据教育部最新课程《教学大纲》和最新教材、最新《考试大纲》及江苏省考试说明编制。     

语文：新材料作文已成主流

综观2014年《湖南高考语文考试说明》（以下简称《考试说明》）,感觉是不变中有变。所谓不变,是考查点不变,分值也不变;所谓变,是考查的题型会有所变化,考查的能力维度会有所变化。＂语言文字＂这一块,湖南卷一直坚持＂考查点不变,题型有所变化＂的原则,这里的题型变化是指考查的素材有所变化。     

如何提高高考数学复习的针对性

<正>数学复习,面广量大,不少考生感到既畏惧,又无从下手。如何提高高三数学后期复习的针对性和实效性?笔者结合教学体会,提出四点建议,供大家参考。一、以纲为纲,明晰考试要求所谓"纲",主要指《考试说明》和《教学大纲》。简单地说,《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这三个问题的具体规定和解说。《教学大纲》则是编写教科书和进行教学的主要依据,也是检查和评定学生学业成绩、衡量教师教学质量的重     

新课标下的辽宁省高考试题特点

2009年辽宁省高考是新课程改革后的首届高考,试题的结构、分布与覆盖都打破了传统的试题模式,重难点也发生了变化,唯一的依据是《课程标准》和《考试说明》。高考试题体现了《课程标准》和《考试说明》的要求。     

鞍山市第一中学化学高级教师/赵素霞——科学应对：选做难度不均衡

对照2012年和2013年高考《考试大纲》《考试说明》,化学部分没有重要调整,可以预测2013年化学高考试题命制会保持相对稳定。但不意味着题型设置、考查的知识内容、试题难度与能力要求都不会一成不变。只有吃透《考试大纲》《考试说明》,才能辨明复习方向,     

《历史高考最新精练》编写说明

本书依据教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》、《全日制普通高级中学历史教学大纲》和教育部考试中心2006年《考试说明》规定的范围编写。同时参考了教育部制定的《普通高中历史课程标准》，     

让学生的语言靓起来——谈高中写作教学言语技能的训练

一、加强言语技能训练是《考试说明》和《教学大纲》的共同要求 从2003年开始，《考试说明》在对作文方面陈述时，就在“基础等级”中将原先的“结构完整，语言通顺”谪整为“语言通顺，结构完整。”这样的调整是一种突出，强调；更有一种积极的良好的导向作用。     

2003年高考历史考查范围提示

教育部考试中心公布的２００３年高考历史考查范围，与２００２年教育部颁布的高中历史教学大纲略有出入。现将《考试说明》与《教学大纲》进行对照，提示考生复习时注意。中国古代史部分１．《考试说明》规定考查“三国两晋南北朝时期的政治经济制度”，这与教材相吻合。《教学大纲》规定考查的“三国两晋南北朝时期的社会经济”，高考不考。２．《考试说明》规定考查“蒙古的兴起和元朝的建立”，其中“蒙古的兴起”列出了３个子目。《教学大纲》没有强调“蒙古的兴起”。３．教学大纲规定考查“明朝中后期政治的腐败与明末农民战争”，《…     

依“纲”据“本”关注生活 提高能力 ——2008年思想品德学科中考复习备考建议

2008年广西各市都将进入思想品德课程学业考试,面对新课程背景下的思想品德课考试,如何进行有效的中考复习,提高教学质量,是每一位思品老师急待解决的课题。现就此谈谈个人的想法。 1．依“纲”据“本”,夯实基础 “纲”是指《思想品德课程标准》和《考试说明》,“本”是指教科书。命题者命制试卷遵循的是《思想品德课程标准》和《考试说明》,试题尤其是答案的设置参照的是教科书。     

学好《考试说明》 做好高考化学复习

《考试说明》是高考命题的科学依据 ,是高三化学复习过程中师生应时刻遵守的纲领 ,解读《考试说明》 ,要采准知识点、能力点、德育点和考试点 ,抓住重点、难点、关键点和生长点 ,不猜题、不压题、不听小道消息 ,少走弯路 ,以求实效。一、2 0 0 2年和 2 0 0 3年《考试说明》的比较1 .范围变化范围变化如表 1所示。2 .对 2 0 0 3年考试说明 (化学部分 )的看法从考试范围分析 ,内容有“增”也有“减” ,但从增减的具体内容来看 ,删减的内容皆为新教材没有的内容 ,如电离度和二烯烃 ,而增加的内容均为新教材需掌握的内容。如化学反应与能量和Na…     

大连教育学院高中教师教育中心历史高级教师／孙绍辉——拒绝押宝，务求全面是硬道理

《考纲》风向标 对比2012年、2013年的课标版历史《考试大纲》《考试说明》,关于考试性质、考试内容（包括考核目标与要求和考试范围）的表述完全相同,《考试说明》中的样题也没有变化。它体现了近几年高考历史“在稳定中求发展”的命题原则。考生应紧密结合《考试大纲》《考试说明》中的考点对主干知识进行复〉-3,同时逐一核实知识点,避免出现知识漏洞。     

怎样提高高三数学复习效率

<正>如何提高高三数学复习效率,实现人生的梦想呢?下面,给大家几点建议。一、研究"考纲",明确高考内容和要求"考纲",主要指《考试说明》《教学大纲》和我们使用的教材。简单地说,《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这三个     

稳中求变 引领课改——2006年高考化学江苏卷评析

2006年是江苏省高考自主命题的第三年，也是江苏省全面进入高中新课程实验的第一年。由于高考对学科教学的导向作用，在新旧课程交替阶段的高考命题会直接影响新课程改革的推进。为此，2006年3月，江苏省教育考试院组织有关专家，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》、《全日制普通高级中学化学教学大纲》和《2006年普通高等学校招生全国统一考试化学科考试大纲》，结合江苏省中学化学教学的实际及近年高考自主命题的经验，编写了《2006年普通高等学校招生全国统一考试化学科（江苏卷）考试说明》（以下简称《考试说明》）。     

数学备课“十步曲”

备好课是上好课的前提 ,是提高课堂教学质量的保证 ,特别是在高中数学新教材的使用过程中 ,对新老教师来讲 ,备好课则更为关键 .为此需做好备课“十步曲” .1　备《教学大纲》和《考试说明》数学《教学大纲》和《考试说明》是数学学科教学的“宪法” ,要认真学习研究《教学大纲》和《考试说明》 ,深刻领会其实质、意义 ,明确教学目标、任务和基本要求 ,掌握数学学科的知识体系以及每一知识内容的深度和广度 .使自己的一切教学思想和教学行为统领在《教学大纲》和《考试说明》之下 ,有系统性 ,能规范化 ,做到有的放矢 .要根据《教学大纲》和…     

文体鲜明，中规中矩——谈作文如何做到符合文体要求

一、考点阐释 所谓“文体”,是指《考试说明》中提到的记叙文、议论文、说明文,以及常用应用文等文章体裁。“符合文体要求”有两个意思：一是指符合试题规定的文体要求;二是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。无论是哪个意思,同学们在选定了文体之后,就一定要按着该文体的规则和要求行文。