龙门山区斑叶观赏植物资源调查初报

叶斑现象常是园艺植物重要的性状,并能够大大提高植物的观赏价值和经济价值。加强中国的斑叶植物资源调查,收集和利用研究,不仅可以丰富遗传理论,保护斑叶植物遗传资源,还可以增加市场的花色品种。该文调查了龙门山地区野生和部分苗圃的斑叶植物,发现了18科24属29种34类未利用的斑叶观赏植物;而且植物的斑化现象与植物的科属特性有关,草本植物比木本植物多,单子叶植物比双子叶植物多。斑叶植物以耐荫植物居多。调查显示不同科属的植物有不同的叶斑表现,同一科属的植物也可以出现不同的叶斑类型。     

宜春生态宜居城居住区植物配置模式分析

选定宜春市内具有典型特征的四个居住小区,作为重点调查,结合实际调查分析,对公共绿地植物景观、宅旁绿地植物景观、道路绿地植物景观、停车场植物景观情况进行评价分析。针对宜春市居住小区植物景观营造方面所存在的问题,提出适宜宜春生态宜居城居住区的合理植物配置模式。     

黄山市城区外来入侵植物调查与风险评估研究

外来植物入侵是生态安全领域的一个重要研究内容。本研究在查阅文献的基础上,采用线路调查,及重点区域样方调查,记载外来入侵植物出现的地点,并目测多度,采集标本,拍摄照片。结果表明:调查到黄山市城区外来入侵植物共27种,隶属18科26属。同时,对外来入侵植物的繁殖、传播、遗传、有害、适应性等特性进行分析,结合黄山市的特点,制定出外来植物风险评估表,可为黄山市相关部门对于外来入侵植物的预防等方面提供参考。     

移动AR运用于“校园植物调查”的教学设计

借助"形色"APP的植物识别功能,帮助学生调查校园植物,让学生学会调查记录的方法,培养学生爱护环境、保护环境的社会责任感。     

豫东黄河故道湿地维管植物资源调查

采取样方调查结合普查的方法 ,对豫东黄河故道湿地的维管植物资源进行了调查 .通过调查发现共有维管植物 71科3 43种 ,并对其分类、分布等情况进行了分析总结 .     

商丘市植物资源调查

采取样方调查结合普查的方法 ,对商丘市辖区内六县、两区、一市的植物资源进行了调查 .本区内共有种子植物 10 6科 719种 .并对商丘种子植物的种类、分布、林木、农作物、农田杂草及植物资源开发利用情况等进行了分析总结 .     

利用校园植物资源开展多元化校本课程——以新疆生产建设兵团第二中学为例

充分挖掘和利用校园植物价值,开发以植物资源为主体的多元化校本课程,例如：调查校园植物的种类;设计和制作校园植物的挂牌和立牌;以诗词大会的形式挖掘植物背后蕴含的植物文化和人文精神;开展校园药用植物调查;编辑和撰写校园植物图鉴;利用校园植物制作叶脉书签和滴胶作品等社团实践活动,以期在多元化的课程中建立学生与校园环境的亲近感与归属感,渗透生物学学科知识,培养学生生物学学科核心素养。     

高中校园植物资源调查——以北京九中为例

校园植物可以为学生提供良好的学习和生活环境,同时为学生提供了天然的学习素材。以北京九中校园植物资源调查为例,探索适合中学生开展的校园植物调查方法,寻找在学科教学中可用的植物资源。在校园内,共记录维管植物67种,其中木本植物46种,草本植物及藤本植物21种。这些植物资源可以为生物、美术、语文等多个学科的教学及学生科技创新活动提供支持。     

安康市国家珍稀濒危保护植物研究(Ⅰ)

目的:明确我市国家珍稀濒危保护植物资源分布现状,据此列出安康市国家珍稀濒危保持植物名录.方法:采用访问调查与现地调查相结合的方法.结果:安康市珍稀濒危植物37种,占全省的84%.且大多属分布区边缘类型,亟待保护.     

论植物生理学教学面临的挑战和对策——对我校90后学生问卷调查分析

在新情况下,针对植物生理学课程内容和教授对象的显著变化,文章以90后大学生为调查对象,以教学内容、教学形式、授课方式和师生沟通等为调查内容,根据问卷分析的结果,了解学生对植物生理学教与学过程的审视态度,进而分析植物生理学教学所面临的挑战和对策,为进一步提高植物生理学的教学效果提供借鉴。