2009年中考物理试题大盘点物态变化

本部分内容的考点的主要有温度计、用温度计测水的温度;熔化和凝固、蒸发、观察水的沸腾、液化、升华和凝华等.由于热现象和实际生活联系紧密,所以命题的思路和类型较多,常见题型有填空题、选择题、实验题和简答题等.由于中考逐年注重实验操作能力和应用知识能力方面的考查,因而液体温度计的使用、物态变化的图象和对各种物态变化现象的解释仍是今后中考命题的热点.     

把握重点 透析考点——关于物态变化复习指南

正物态变化是初中物理一级主题"物质"的重要组成部分,对物态变化相关现象的学习,是学生探究和学习其他热学知识的基础。最近几年的中考对本章的考查,充分体现了"源于教材"的命题思路,侧重于考查以下几个方面:(1)温度计的读数问题及温度计的正确使用方法;(2)物态变化过程的判断以及解释生活中的一些现象;(3)固体的熔化、凝固和水的沸腾探究实验及图像。针对中考,为了能帮助学生从整体把握物态变化的知识内容,对于本章的复习,主要分为以下三     

例说解热学题的几种能力

中考既注重考查学生知识掌握情况,更注重考查其能力发展情况,因为后者直接决定了学生升入高一级学校学习后劲的大小,这是高一级学校更希望了解的.一、排除干扰、拨云见日能力例1夏天,人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉,如果把一支温度计也放在吊扇下吹风,温度计的示数将()(A)升高(B)降低(C)不变(D)无法确定解析:有同学由人吹风感觉凉爽"类比"得出温度计吹风也"感到凉爽",示数会下降,而不去深究人吹风为什么会感到凉     

第二讲 热现象

一、命题趋势中考“热现象”的命题,从内容看主要要求考生:(1)能说出生活环境中常见的温度值,了解液体温度计的工作原理,会测量温度,尝试对环境温度问题发表自己的见解;(2)会描述物质三态的基本特征;(3)会探究物态变化过程,尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来.命题形式主要有填空、选择、阅读与说理、实验与探究等.注重试题的情境性、趣味性、人文性等.命题更加注重基础性、开放性、时代性;关注社会热点,更加重视考查“生活、物理、社会”的紧密联系,注重过程和方法类试题的考查,考查学生的科学探究能力,注重考查学…     

物态变化考点汇总及解题策略

考点一、温度计及其使用 方法策略:温度计是用来测量温度的器材,是初中物理实验常用的器材,因此要熟练掌握温度计的原理及其使用方法,并且学会读数,这是中考经常考查的知识点.     

“温度计”赛题四例(初二)

在竞赛中,对“温度计”的考查主要有: (1)常用温度计、体温计的使用及其读数; (2)温度计的原理; (3)如何使用刻度均匀、示数不准的温度计．例1 用体温计测定病人甲的体温,示数为38．5℃,如果该体温计未经甩过就用来测定     

"物质溶解放热"实验的改进

"物质溶解放热"是人教版九年级化学第九章"溶液"课题1"溶解时的放热现象"中的实验.教材的做法是:先用温度计测出水的初温,然后取出温度计.加入NaOH固体,用温度计再测出混合物的温度.结果读数增加,从而说明溶解过程是放热的.当教师演示本实验给学生看时.只有坐在前面的几个学生可以看到,可见度低,且趣味性不强.如按下面方法进行改进,则既可以提高可见度,又有趣味性.     

温度与温度计

一、温度计物体的冷热程度叫温度.测量温度的工具是温度计.温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的.例1在标准大气压下,酒精的熔点是-117℃、沸点是78℃;水银的熔点是-39℃、沸点是357℃.你认为,测沸水的温度时应选用_______(填"酒精"或"水银")温度计.     

透视2006年中考热学考点

纵观2005年各地中考热学试题,在注重考查基础知识和基本技能的同时,主要考查了同学们运用相关热学知识分析、解决实际问题的能力.考查内容包括:温度计的使用、物态变化的判断、分子动理论的简单应用、内能     

“常用温度计”题的分类与例析

温度计是学生要掌握的重要测温工具.为使学生理解掌握液体温度计的构造、工作原理和使用方法,检查学生的理解掌握情况,练习册和试卷中常安排一些题,进行训练或考查.为了帮助学生解答,本文将这种常见题型分为下面四类,并逐一举例解析.     

2011年浙江省高考物理试卷分析

今年的实验题依旧是"一力一电"的模式,考查学生对最基本的物理实验的掌握程度.计算题更加细化,每一题的设计都有一定的梯度,确保学生能够下笔,从而提高了试卷的区分度.二、试卷总体分析1.着眼基础知识考查,注重知识面的覆盖着眼基础知识的考查是今年物理试题的特点.如第14题,考查牛顿运动定律的简单应用;第15题考查了天然放射性的基本性质;第18题考查了波的基本现象及基本性质;第19题考查了万有引力定律与     

两场争论带来的思考

争论.在我市2008年中考理科实验技能考查试题中,有一个5分分值的填空题,是要求学生填写实验器材中温度计的量程.我市实验室的标准配备是0°～100°温度计,填空内容是不是就应该是量程0°～100°呢?在考试筹备和考查过程中,就这个问题产生了两场争论:第一次争论发生在全市监考教师统一评分标准培训会上,有教师提出:温度计在100°外还有两条刻度线,那么学生是不是就该填写0°～102°才是正确的呢?第二次争论发生在考查过程中填写量程为0°～102°的学生被扣去相应分值.     

物理中考实验试题的常见类型

基本仪器类主要考查实验仪器的基本构造、工作原理、使用方法、正确读数、注意事项等。侧重考查的基本仪器是：刻度尺、温度计、天平、量筒或量杯、弹簧秤、电流表、电压表、变阻器等，此外还有秒表。考查的题型有：图１１１正确读数题例１图１，表示一支温度计的一部分...     

探究金属活动性

探究金属活动性的题型有多种多样,既有给出实验方案,由现象得结论的,也有给出结论,考查方案设计的,还有联系生产生活的实例进行考查的.请看下列问题的探究.例1 2007年6月5日,在"南海一号"打捞出的文物中。"鎏金龙纹金手镯"光彩夺目、完好无损;铜     

中考热学实验选析

热学实验探究题重点考查晶体的熔化和水的沸腾等实验,侧重考查温度计等仪器的使用、实验现象的观察、实验数据的处理、归纳实验结论、用图象描述规律等. 一、固体熔化实验 例1(2014年东营市中考题)某同学探究“海波熔化时温度的变化规律”时,记录的数据如下表,在实验时观察到,海波在第4 min开始熔化,第8 min熔化完毕,请你根据实验数据完成下列各题:     

探究性问题三例(高一、高二、高三)

1.考查探究的过程科学探究过程包括:提出问题、猜想和假设、制定计划和设计实验、进行实验和收集数据、评估、交流、合作.例1有一组同学对温度计进行了探究.他们通过查阅资料得知17世纪时伽利略曾设计过一个温度计,其结构为:一麦杆粗细的玻璃管一端与一鸡蛋大小的玻     

对温度计认识与使用的几种教学尝试

一、利用温度计模型进行温度计看、读、写练习的效果 温度计模型是一个放大的温度计模具.在课堂教学中,我按照自己的教学设计,出示了温度计模型,一步一步地讲述温度计看、读、写的要求.然后又用温度计模型进行了温度计看、读、写的分组练习和全班练习.我自认为一切都进行得非常顺利、如愿.可是,当我带领学生手拿实物温度计到室外进行实地测量气温活动时,学生就像飞出笼子的小鸟,快速地飞向了操场,出现了"温度计在我手上,我想怎么用就怎么用"的局面.接下来的小组汇报、交流就可想而知了.     

热和能考题精析与强化训练

【考点提要】"热现象"与现实联系紧密,所以命题的思路和类型较多,比如:温度计的读数;六种物态变化以及物态变化规律;晶体的熔化和     

热学的初步知识

热现象·考点复习·一、温度计1 温度计是测量物体的仪器 .常用的温度计是利用、、等液体的来测量温度的 .2 物体的叫温度 .温度的单位是度 ,在温度计上用字母表示 .它是这样规定的 :把　　　　　　　　的温度规定为 0度 ,把的温度规定为 10 0度 ,0度和 10 0度之间分成等分 ,每一等分是摄氏温度的 ,叫做 .北京一月份的平均气温是 :- 4 7℃ ,读作或 .3 体温计是测用的医用温度计 ,它的玻璃泡上方有一段做得非常细的,它的刻度范围是 ,最小刻度值是 .人的正常体温是 .二、温度计的正确使用1 使用前 ,(1)观察它的 ,根据测量要求选择合适的温度…     

关于“浮力”的深度复习教学设计

"浮力"既是初中物理教学的难点,也是中考物理考查的重点。在整合教材的基础上,以彩球温度计为主线,帮助学生应用所学知识解决实际问题,以达到深度复习的目的,从而提升学生思维的品质。