医学院校教学管理模式改革创新探索

高校扩招使我国高等医学院校教育教学管理改革面临许多新挑战和新问题,当前我们必须采取多种形式进行教育教学管理模式改革,只有这样才能适应社会对培养高素质医学人才的需要。     

教学管理模式改革与创新型人才的培养

当今时代,各国经济、军事实力的竞争,归根到底是人才的竞争,尤其是高素质人才的竞争。加快培养一大批具有较高创新能力的高层次专门人才,是推进我国社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴的根本保证。高等学校是高素质人才培养的摇篮,承担着培养德智体全面发展的创新型人才的艰巨任务。随着我国高等教育大众化进程的加速,高校传统的教育管理模式已经不能适应形势发展的需要。笔者认为,加快教学管理模式改革,是提高人才培养质量,培养创新型人才的现实途径。传统教学管理模式严重影响学生创新能力的培养。许多高校仍然采取传统的教学管理模…     

在严峻就业形势下谈高职业院校教学管理改革

随着我国生产方式的转变,对应用型技术人才的需求明显增多.作为培养高素质技术人才的高职院校要更新教育理念、创新管理体制、改变培养模式、实现教学管理的改革,去适应市场的人才需求,培养更多的实用性人才,服务于社会.     

论高等工科院校教学管理模式的选择

单纯的学年制与完全学分制都有利、弊，难以适应培养创新人才的要求。高等工科院校在选择教学管理模式时，既要考虑对社会、科技成展的适应性，也要考虑春现实性与可行性，各校应根据自身的具体情况来选择合适的教学管理模式，才能培养出社会需要的高素质人才。     

创新人才培养视域下的高校教学管理体制研究

基于国家对高素质人才的迫切需求,各高校的教学管理工作备受社会关注,高校的教学管理体制直接关系到学生的全面发展水平,而创新人才的培养更需要管理体制的改革与进步。目前我国各高校的教学管理体制仍不够完善,需要多方人员共同研究。高校应积极响应国家对创新型人才培养的号召,寻求教学管理体制的改进方法,为提高国家创新能力培养优秀人才提供保障。本文从创新人才培养的角度出发,探讨如何有效提高高校的教学管理体制,为促进学生创新能力的发展和社会进步奠定人才基础。     

基于人才需求导向的高职院校教育教学管理改革研究

随着国家倡导发展职业教育,高职教育迎来发展的最好时机。发展需要改革和创新,改革创新需要迎合社会需求。如何探寻一条符合高职特点的改革策略,帮助高职教育稳步发展,成为当前的一大课题。本文认为,高职改革应以社会对人才的需求为导向,创新改革高职教育教学管理模式,培养兼具技能型、创新型、实践型、个性化的高素质人才,达到学校、社会和学生为一体共同健康持续发展的目标。     

高校教学管理实践与创新

高校“扩招”及高等教育大众化时代的到来,使传统的学年制教学管理模式已不能适应现代社会对人才的需求,高校必须树立现代教育理念,改革传统的教学管理模式。本文基于对我校教学管理改革实践的总结分析,阐述了建立以学生自由学习为基点和核心的学分制教学管理制度的必要性。同时指出:为了提高管理水平和促进教学质量提高,必须建设一支高水平、高素质、懂业务的教学管理队伍。     

法学专业教育模式变革三题

法学教育基本目标是培养适应国家法治建设事业需要的高素质应用型人才。传统法学教育模式囿于体制与条件的束缚,与其人才培养目标之间存在较大差距。突破传统教育教学管理的窠臼,更新教学理念,推动教学关系、机制体制、活动经费、评价考核等方面的配套改革以满足法律诊所教育需要,是新形势下培养高素质应用型法律人才的内在需要。     

高校教学管理创新与高素质创新人才培养

知识经济初见端倪,培养高素质的创新人才是时代的要求。本文首先分析了大学生创新能力要求、创新心理品质特点及传统教学管理对创新人才培养的影响,然后完善教学管理系统、倡导新的教学管理模式、创新教学过程模式等方面提出了创新教学管理和全面促进高素质人才培养的一系列措施。     

大学人才培养协同创新模式构建探析

协同创新已成为多学科融合发展培养创新型人才的重要途径,全面推进教育协同创新不仅是高等教育改革的需要,也是高等教育发展的趋势。传统大学人才培养模式已不能满足社会发展需求,高等教育机构需要树立协同创新意识,整合多主体教育资源,培养社会需要具有创新能力的高素质人才。     

高级外语应用型人才社会需求引发的思考

新世纪社会对高级外语应用人才的需求提出了新的要求。培养高素质应用型外语人才需要转变思想观念,推行素质教育,拓宽专业口径,改革人才培养模式。因此针对社会和企业需求来进行教学改革是非常必要的。     

高校思想政治理论课开放性教学管理模式探究

高校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道之一。要发挥思想政治理论课的功效,培养符合社会发展需要的高素质创新人才,可实行开放性的教学管理模式。思想政治理论课开放性教学管理模式必须要实现“三化”,即教学管理民主化、科学化和规范化。     

加大高校教改力度全面推进素质教育

在“应试教育”向“素质教育”转轨的形势下，目前许多高校在对大学生的创新精神培养方面仍显薄弱，笔认为，要培养出社会所需要的高素质人才，必须在教育观念，培养模式，教学管理模式，教学方法，评价制度等方面深化改革，全面推进素质教育。     

高职院校学分制与弹性学制教学管理探索

实行学分制与弹性学制,可以充分发挥学生的潜能,因材施教,培养个性化人才,满足社会对多种类型人才的需求.然而高职院校原有的教学管理模式难以满足这种需求,严重制约了学分制与弹性学制的实施.因此,要对高职院校的教学管理进行创新,以满足个性化和多样化人才培养的需要.     

我国高校复合型外语人才的培养策略

随着信息时代的发展,全球信息化人才的需求量越来越大,社会对外语人才的需求已呈现多元化趋势;由于我国经济发展的不平衡,传统的外语人才培养模式已很难适应经济发展的需要.因此,培养多层次、高素质、创新型的复合型外语人才已势在必行.文中从培养外语人才的迫切性、我国高校人才培养的现状及模式分析等方面探索了外语人才的培养策略.     

“教研一体化”卓越历史教师创新人才培养模式探索研究

社会经济迅速发展需要高质量的卓越人才,人才的培养需要教育。教育要发展,教师是关键。改变"重教轻研"的传统教学理念,创立"教研一体化"卓越教师实验班,创新人才培养模式,改革教学内容,针对性设置教学课程,建设现代学校制度,更新教学管理理念,进行大胆探索,增强教育活力。培养"两高五强"的专业化高素质"教研"型卓越教师,形成惠及全民的公平教育,为社会的发展,国家的强大提供源源不断的动力。     

深化教育教学改革 推进全面素质教育--许昌师专高素质创新型人才培养模式的探索与实践

21世纪是一个知识经济时代、信息时代、多元文化交流与融合的时代.如何根据21世纪社会经济文化发展要求,克服我国传统高师人才培养模式的不足,培养出富有创新精神的高素质创新型人才,是摆在高师教育面前的一个艰巨任务和重大课题."高等师专高素质创新型人才培养模式研究",正是基于21世纪政治、经济、科技、文化和教育改革的发展需要,对创新型人才的素质结构进行了全面分析,对人才培养目标与规格的定位进行了深入研究,对教学内容、课程体系、教学方法和手段、教学管理模式改革进行了卓有成效的实践.     

校企合作高职物联网人才培养模式研究

随着物联网的发展,社会对物联网专业人才的培养提出了更高的要求。校企合作的人才培养模式是适应社会需要培养高素质技能型人才的必由之路,高职物联网专业应积极构建校企合作物联网人才培养模式,并加以有效实施,以适应社会对物联网专业人才的需求。     

地方应用型本科高校人才培养模式研究

随着我国经济的快速发展以及产业结构的调整与转型升级,社会对高层次创新型、应用型人才的需要更加迫切,要求地方本科高校不断改革与创新人才培养模式,培养适应社会需求的高素质应用型人才。     

论地方高校协同创新人才培养模式的构建

协同创新是高校实现创新型人才培养目标的重要途径。地方高校传统的人才培养模式已不能很好地满足社会发展需求,需树立协同创新意识,整合多主体教育资源,构建有效的协同创新人才培养模式,培养适应社会需要的、全面发展的高素质创新型人才。