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刘沛 《课堂内外(小学版)》2005,(9)
秀丽的自然风光、奇妙的动物世界、和谐的家庭氛围、真诚的同学情谊等,这一切,在同学们的眼里都是那么美好,让你情不自禁地要拿起笔,抒写心中涌动的感受。我想,同学们一定会赞同我的看法。对同学们来说,自然景物不可以纯客观地去描写,在观察景物的同时,细心地体会内心感受,只有把情融于景,才能使读者体会到你对自然景物的爱恶。在自己的习作中表现审美情趣,必须敞开心扉。与此同时,遣词造句要准确、贴切、自然;谋篇布局要有创意,表现出结构之美。正如一位学生在《校园春色》这篇习作中所描述:第一部分总写春天的校园呈现出一片绚丽多彩的景… 相似文献
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同学们,生命对于每一个个体来说都只有一次,它既宝贵又短暂。但只要我们用心去观察、感受,你就会聆听到生命的美好,就会对生命有更加深刻的理解和认识。 相似文献
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张辉 《中学语文园地(初中版)》2005,(5)
阳春三月,春暖花开,同学们都喜欢到景色迷人的地方去春游,老师免不了会布置同学们写一篇游记。游记是以描写所游之地的山水风光、建筑特色等为主的记叙文。那么如何才能写好游记中的景呢?一、游踪清晰游踪,就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。游览一个景点,往往要经过许多地方,看到许多景物。写作的时候必须按照游览先后顺序记叙,清楚地交代先到了什么地方,后到了什么地方。准确地把游踪写清楚,才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”,即随着游览、参观者的立足点不断转移,相应描述在不同地点所见… 相似文献
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苏金大 《全国优秀作文选(高中)》1998,(9)
我们常说,只有对景物细致的观察,才能把握住景物的独特之处,把景物写得具体生动形象,写出其深切的感受。但仅仅如此,还不够。因为观察只是写好景物的前提条件,除此之外,还得借助于一些方法,把景物写得栩栩如生,使客观景物与内心感受交织在一起。下面就结合课文典型语段谈谈两个最基本 相似文献
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同学们,我来自风景秀丽的张家界。今天,我就带大伙儿去游览咱们张家界最美的几个景点,好吗?首先我带大家去游览金鞭溪。到了金鞭溪,请大伙儿认真看一看,仔细听一听,然后反复想一想你看到了什么,听到了什么?再把它说出来。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2019,(5)
<正>八年级(下册·部编版)第五单元:学写游记游览归来,把所见、所闻、所感记叙下来,便是游记。写游记应注意:一要仔细观察,抓住景物的形状、大小、色彩、声音等的特点进行描写,对所写之景了然于心,写出景物的独特之处,才能写出"人人皆有,而人人笔下皆无"的文章。二要言之有序,交代游踪线索。一般可采用"移步换景"的方法来依次展现沿途风光,有条不紊地描绘出观察到的景物。三要根据表达需要,选取最有特色、最有故事色彩的景物,进行 相似文献
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我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。 相似文献
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宋欣唐 《快乐作文(低年级版)》2016,(Z2):6
习作要求人教版四年级下册"语文园地一·习作":我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。 相似文献
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李岫云 《课程.教材.教法》1990,(6)
教学是一种艺术,教育学的课堂教学在教学这块艺术园地里应充分发挥它的示范作用。因此,教育学教学的美学问题就成了一个值得探讨的问题。严格地说,师范生应该在教育学的教学中吸收美的养分,并把这种美迁移到其他学科的教学中去。那么,教育学的教学应在哪些方面为学生提供美的感受呢?以下几个方面是值得注意探讨的。 一、气氛美 美好的气氛可以把学生自然而然地吸引到教学过程中来,因此,努力创设教育学教学的独特美好气氛是非常重要的。严肃、认真的气氛是课堂教学 相似文献
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[实录展播]师:同学们,长江三峡自古以来就有“山水画廊”的美称,它的风光究竟有多美呢?下面我们先来欣赏几幅三峡风光图片去感受一下吧:(配乐投影风光图片)师:同学们,三峡风光令人陶醉大家是否也想去游览一下长江三峡呢?生:想!师:那么,走,到三峡去!今天就让我们追随北魏地理学家、散文家郦道元的足迹,去做一次超越时空的三峡之旅吧!(屏幕显示课题及作者)师:这次旅行,我们的旅行背包里不带饼干、矿泉水,老师提议里面装以下东西:(投影展示学习目标)生:(齐读)1.诵读课文,积累文言词语;2.学习抓住景物特征写景的方法;3.体会文章表达的思想感情。… 相似文献
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题目1.夏日2.夕阳(原人教版)提示:这两个题目所要求写的都是我们平常十分熟悉的景物。要写好此类作文,关键是要融入自己的情感,真正走进自然,走进生活,用纯净的心灵发现景物中的美。如夏日里如火的太阳、欢唱的鸣蝉、葱茏的树木、吐舌的小狗、暖暖的河水、腾烟的土地,还有不怕炎热在田间劳作的农民、顶着烈日在工地忙碌的工人……在收集、整理完这些素材之后,就可以运用我们所学过的景物描写方法,如可以借鉴本册第三单元几篇写景名作的写作技法,选取一个独特的角度,写出夏日独特的魅力,写出自己的独特感受。写第二个题目,我们可以以高兴的心情去欣赏那火红的落日,注视它那绚烂的背景,凝视它那渐缺的容颜,感受它那柔美的余晖,或许会产生“夕阳无限好,‘灿烂’在黄昏”的美好慨叹!此外熏还要注意以下几点:1.观察主体,勿忘背景;2.注意变化,写出夕阳的动态;3.寄情于物,抒写感受。(胡志林) 相似文献
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我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许只有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。 相似文献