换一种说法思路清

换一种说法,其实就是当某些应用题条件比较隐蔽,数量关系结构不太明显时,在不改变问题情节的基础上,把相关的条件作合理的变化和调整。这样便于厘清已知数量与要求问题间的关系,让解决问题的思路清晰地浮出水面,从而达到正确解决问题的目的。     

“换一种说法”理思路

在解答应用题的过程中,我们常常发现,有些应用题如果按照题中原有条件的呈现方式进行解答,很难理清思路,难于找到解题的突破口。这时如果我们在不改变题意的情况下,对原有条件采取“换一种说法”的策略,有时则会变难为易,巧妙找到解题的突破口。例1甲、乙两地的路程,摩托车要3.     

换一种说法

好多高高的大山上都有水,那是汩(gǔ)汩喷涌的清泉;清泉涌出地面,又变成淙淙流淌的小溪;无数条小溪钻石缝、穿密林、绕塔(tǎ)甸(diǎn),就像一股一股小部队那样朝一个地方汇集,汇成大溪;到了高高的悬(xuán)崖(yá)断壁处,奔涌的滔滔之水一泻而下,大山里便出现了壮观的瀑(pù)布…同一件事、同一个风景,不同的讲法会让听众产生不同的感觉和印象。那么,能不能对上面的描写也换一种“说法”,换一种描述方式呢?小溪和瀑布(原载1998年9期《拼拼读读画报》)山里的小溪和小溪打着招呼,山里的小溪和小溪汇到一处:咱们竖(shù)着流呀?走走空中之路?…     

换一种说法

一个句子总是要表达一定的意思的,但是,同一个意思也可以用不同的句式来表达。为了提高我们的表达能力,老师常常要大家进行句式变换的练习。(1)你想,四周黑洞洞的,还不容易碰(pèn$)壁吗?这是个否定式的反问句,要把它改成陈述句,我们可以样改:去掉(diào)句子中的否定词“不”和疑问词“吗”,并问号改成句号,就成了“你想,四周黑洞洞的,很容易碰。”(2)劳动创造了财富,这难道不是真理吗?这句里“难道不是”是个否定的词,可以去掉。改成“劳动造了财富,这是真理。”(3)有什么困难能挡(dǎn$)得住我们前进的步伐(fá)?这句话很难吧!小明思考了…     

换一种说法

[题目]某班同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每船坐6人；如果减少一条船，正好每船坐9人。这个班有多少人?     

换一种说法

有些同学写作文,往往贪快不求新,一写到清晨,便是"天刚亮";一提时间快,便是"过了一会儿";要是描绘春天公园里的色彩,便是"红的、黄的、绿的……"这样经常引用别人用熟的话,写     

换一种说法

常看到的广告语不是"物美价廉",就是"誉满全球";不是"质量有保障",就是"实行三包"。一家钟表公司做了这样一则推销广告:"本公司在世界各地的维修人员都闲得无聊"。换了一种说法,结果却让人耳目一新,会心一笑的同时也对其品牌产生了认同。其实,我们在对     

不妨换一种说法

这是一段简单的对话:一个基督教徒问牧师:"在做祷告时可不可以吸烟?"牧师干脆地说:"不可以!"基督徒又问:"那在吸烟时可不可以做祷告?"牧师赞赏地说:"当然可以!"这是一个简短的故事:曾经有个花园,花园里的花非常美丽,很多游客都慕名前来观赏。但游客中总是有一些不自觉的摘花者,甚至有好多花骨朵还没来得及绽放,就被摘了下来,让人心痛不已。尽管公园的管理者写了许多诸如"摘花可耻""禁止摘花""摘花一支,罚款十元"等牌子,但是,人们似乎对这些牌子熟视无睹,     

不妨换一种说法

一次阅读课上，同学们这样评价一位阅读能力较差的学生，“他读错了一个字。”“他多字了。”“他第二句重复了。”“他有点结结巴巴!”再看那位学生，面对居高临下，毫不留情的点评，一脸羞涩，只好灰头土脸地坐下了。也许他的心已经在狂跳不已。这节课再也安静不下来了。果然，这节课，他显得坐立不安，注意力很不集中，听课的效果可想而知。这引起了我的思索：怎样能利用评价有效激起此类学生的信心呢？     

换一种说法试试看

[原文]第一次炒菜我平时在家里炒菜不会,吃菜却最挑。有时饭菜难吃,我真恨不得亲自下厨。今天我终于等到了这个机会。我缠着外公教我炒豆角。我坐在小木椅上,和奶奶把豆角掰成一小节一小节,听奶奶说手掰的比刀切的好吃。我问为什么?奶奶说刀是铁的,手是肉的。难道这也是理由吗?轮到外公指导了,平日和蔼的他装出一脸严肃,认真地对我说:“洗锅!”我洗完锅去倒水时,锅子却差点掉到了地上。我开火后准备倒油,外公忙制止说:“要等锅子干了再倒!”锅里的水渐渐蒸发了,我倒入了一些油。要不是外公说要等油开了再倒豆角,我早就一把倒了。我真想让油…     

学会换一种说法

我们在日常生活中,常常遇到希望或要求别人做什么事或者不做什么事的时候。同样是一个意思,有时这样说,别人就不接受,不按照你的要求或希望去做。这是为什么呢？很重要的一个原因是用词问题、语气问题。用词妥当,语气对头,使人听了舒服,没反感,就能达到预期的目的,否则,就不能。所以,为了达到说话的目的,一定要注意选用适当的词语和语气,学会在保持意思不变的前提下“换一种说法”。     

换一种说法也有趣

夸张退场，借代落坐。他朗声念了一段话：“在法国一个小镇，有位老奶奶，长着‘绿手指’。你可千万别奇怪，‘绿手指’是当地人对好园丁的称赞。”     

换一种思路

滑铁卢失败后,拿破仑被终身流放到圣赫勒拿岛。他的一位部下通过秘密手段赠给他一副用象牙和软玉制成的象棋。拿破仑对这副珍贵的礼物爱不释手,经常一个人默默地下象棋,借此打发孤岛流放的难耐与寂寞,直至死去。拿破仑死后,那副象棋多次被     

换一种思路

20世纪40年代,有一名德国工人在生产一批书写纸时,不小心调错了配方,生产出了大批不能书写的废纸,这个工人因此被解雇了。看到他的生活、心情都陷入低谷,一位朋友劝解他说:“把问题变换一种思路看看,说不定能从错误     

换一种思路

有个摄影界的朋友，给大家拍集体照有些年头了，新近却遇到一个难题。由于合影的都是些上了年纪的人，一排排坐的站的，时间稍长．不免犯困，即使不闭目养神，也会不时地眨眨眼睛。上百个人,“咔嚓”一声照下来，老是有闭眼的。闭眼的看见玉照，自然不高兴：我一直都睁着眼，就眨了那么一下，你怎么偏偏逮这个时候照？这不歪曲我的形象吗？     

学会“换一种说法”

有些同学作文,往往贪快不求新,一写到清晨,便是“天刚亮”;一提到时间快,便是“过了一会儿”;要是描绘春天公园里的色彩,便是“红的、黄的、绿的……”这样经常引用别人用熟了的话,写得千篇一律,使人读了味同嚼蜡。 其实,我们祖国的语言十     

学会“换一种说法”

有些同学作文时,往往贪快不求新,一写到清晨,便是“天刚亮”;一提到时间快,便是“过了一会儿”;要是描绘春天公园里的色彩,便是“红