比流星还璀璨──小议《这不是一颗流星》的艺术美

比流星还璀璨──小议《这不是一颗流星》的艺术美吴昭琪广西南宁二中吴昭淇老师写的这篇文章，是《这不是一颗流星》的读后感，从教学的角度看，也可以说是一篇“课文分析”。这篇课文分析写得好，好就好在不用老一套的“课文分析法”来套课文，来框学生的思维，来教学生...     

初中统编教材(单册)指瑕

第一册１．……孩子爱阿婆的事迹··很多……阿婆爱孩子的事迹··也很多……（《这不是一颗流星》Ｐ６）事迹一般指“过去做过的比较重要的事情”,在此处有些大材小用,改为“事例”似更妥当一些。２．……那笨拙的丑态··立刻引起人们一阵哄笑。（《这不是一颗流星》Ｐ...     

《这不是一颗流星》教学实录

︽这不是一颗流星︾教学实录执教陈虹评析张颖师：同学们，今天我们要学习一篇新课文《这不是一颗流星》。文章里写的亲情，很令人感动。一般的讲，亲情是指自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶；文章里的阿婆与孩子之间有没有血缘关系？（与同学们作交流）虽然他们不是亲情...     

不会做一颗流星

来到杜郎口中学之前,《教育》旬刊记者就曾听别人评论:“杜郎口中学注定只是一颗流星,像其他的‘改革明星’一样,最终会被湮没在时间的长河中。它永远成为不了一颗恒星。”杜郎口中学真的会是这种“流星”的命运吗?     

天上掉下魔法棒

夜,月亮高挂。忽然,一颗流星划过。看到流星的人,都许下了同样一个心愿。许下愿望的不是别人,正是球球和溜溜。他们刚从电影院看了《哈里波特》和《指环王》出来,正幻想也拥有一根像哈里波特那样的魔法棒,不想好运气让他们给撞上了。     

课文助学卡

初一册第一单元■《这不是一颗流星》王周生记叙文背景材料“流星”,是指分布在星际空间的细小物体和尘粒,在飞入地球大气层时与大气摩擦发出热和光的一种自然现象。它具有转瞬即逝的特点,通常只有在月光暗淡的夜空才会看得到。基础知识１读准字音：拙瘫诧喃肴拎壶疮...     

《这不是一颗流星》教学问答

新教材《这不是颗流星》是一篇文质兼美的好文章。如何讲读这篇课文,才能取得较为满意的教学相长的效果呢?笔者认为,抓住本文题目,依次提出一些关键性问题,就可顺藤摸瓜水到渠成事半功倍。兹举讲读课一例如下。     

初一册这不是一颗流星

初一册这不是一颗流星【课文题解】“我原以为，孩子天真纯朴的念头像流星一样会转瞬即逝”，作者在课文结尾所说的话表明：标题中的“流星”是指孩子的“念头”。阿婆去世了，孩子还梦见阿婆，还念念不忘要给阿婆做熊皮手套，这一点足以表现孩子的念头绝不像一颗流星，而...     

星語心愿

窗外,我再一次聆听到了《星语心愿》这首歌,“告诉我星空在哪里,那里是否有尽头,就向流星许个心愿,让你知道我爱你……。”每当听到这首歌,心中不免感慨万千,一股莫名的感觉油然而生。来到窗外,寻找歌声的影子,我仿佛看见遥远的北极一颗流星飞逝而坠。难道是他吗?对!一定是他!他不忍远去,还在为她守候,     

课文 篇名 连缀

《羚羊木雕》戴着一顶《金黄的大斗笠》去看望老朋友《卖炭翁》。晚上他提着《小桔灯》回家。忽然,前面有一个《背影》在晃动,他害怕极了,猛一抬头看见了一颗星,自言自语说:“《这不是一颗流星》。”第二天,他《从百草园到三味书屋》了。在这里,一位知识渊博的老先生在给学生们讲《〈论语〉六则》的《最后一课》——《扁鹊见蔡桓公》,他问学生们为什么要读书,学生们告诉他:《为中华崛起而读书》。老先生很高兴招待他一碗本地特产——带有《枣核》     

《这不是一颗流星》教学导引

一导语设计婴儿从母体中刚刚降生到人间,从头到脚都是新的,纯洁无瑕,人们就把刚落地的婴儿称为“赤子”。(教师板书:赤子)于是,人们就把纯洁、善良、真诚的心称之为“赤子之心”。(教师板书:赤子之心)同学们,今天我们就来学习一篇表现“赤子之心”的记叙文——《这不是一颗流星》。(教师板书课题:这不是一颗流星)二、片段教学示例本文可分为三部分。第一部分从开头到“眼泪洒在记忆的门里”。这一部分从体育馆马戏表演开始,通过母子俩的对话转入对往事的回忆,用     

超能力节大混乱！

<正>不可思议的流星号外！号外！一颗不知名流星,于六月六日,本周六早上六点,落在了奇怪市的六点钟方向,也就是正南方！这颗流星砸出的动静真不小,伴随着一声巨响,整个城市的地面和楼房都抖了三抖。流星着陆直接代替了闹钟,把全市的人都从床上叫了起来。大家纷纷把脑袋伸出窗口——     

不会做一颗流星

来到杜郎口中学之前，《教育》旬刊记者就曾听别人评论：“杜郎口中学注定只是一颗流星，像其他的‘改革明星’一样，最终会被湮没在时间的长河中。它永远成为不了一颗恒星。”     

像流星一样飞逝的愿望

每个人都有不同的梦想,追求的道路也不一样。我的梦想是成为一颗划过天际的流星……记得在我很小的时候,常听妈妈讲故事,我对流星的故事印象特别深刻。很久很久以前,天空上本来只有一颗星星,这颗星星可以实现人们心中最美好的愿望。     

初中语文课本明显语病摘析

①孩子水晶般的眼睛望着我,犹如黑暗里一颗闪亮的明星。(第一册《这不是一颗流星》)前文说孩子“圆睁着两眼”,可知此处“水晶般的眼睛”是两只,而两只眼睛像“一颗”明星,显然是比喻不当,可把“一颗”删去。②那只未偏瘫的右手总想伸出来摸摸什么。(出处同上)“偏瘫”又叫半身不遂,症状是身体的一侧上下肢丧失活动能     

拯救小流星

嗖!一颗流星流浪在宇宙中,看上去那么无力、失望。月亮姐姐尖叫:"好漂亮的流星啊,它要坠落了!"几颗星星立马飞去接流星。"哎呀!你好重啊!"小流星得救了,可是它躺在那里没有动,云朵做它的枕头,浮云做它的被子。它该何去何从呢?它的身世可还是个谜呢!小流星有什么故事吗?小星星们躲在一旁的云朵里偷偷地看。小流星拿出一颗陨石,泪     

义务教育初中语文课本新变字音辑录

初中语文课本新变字音辑录根据《普通话异读词审音表》整理,按新变字音的字在每册课文中出现的先后次序排列,每个字只列一次,在每册辑录中不重复出现。兹按课本一至六册的顺序示例如下:第一册《这不是一颗流星》拎统读 līn,不读 līng。例:“这只手想干点儿什么呢?还是想再一次拎起她的菜篮?”     

辉煌承载的苦恼

一颗颗美丽的流星曾铸就了天空的辉煌,而这辉煌却载着苦恼,重重地跌落下来,只留下一段辉煌的记忆……     

祝福

又是一颗流星划过天际,我没有再次错过。也许是因为我错过了许多,所以我倍加珍惜这一刻。从小到大,看过无数次的流星,惟有这一次让我觉得责任重大。也许我这样做,到最后只能是自我安慰,我有些茫然。我想,这个时候看流星的人应该不只我一个吧?或许每个看到流星的人都会许愿,若来     

记叙·议论

记叙、说明、议论是文章最基本的表达方式。由于生活本身的纷繁复杂,单一地运用某一种表达方式的文章是不多见的。一般是以一种表达方式为主,兼用其他表达方式。议论这种表达方式在记叙文中是经常出现的。我们前面学过的几篇记叙文就是这样。其中《这不是一颗流星》和《老山界》的末尾都有整段的议论。这些议论都是作