读后感

真诚感谢聂教授的评析和指导。我想结合中学现状和具体的“遭遇”，就“评说”中的两个观点谈谈自己的想法。     

读后感

第十一册积累·运用(4)作文要求一本好书,一个好的影视节目,读后或看后会有很多感受。你可以用读后感或观后感把自己的感受写出来。写读后感或观后感,要说清楚读的是什么书或看的什么节目,要联系生活实际和思想实际,写出自己真实的看法和想法,也可以写对其中某些内容的不同看法。     

读后感

气盛时，因冲动也想到过死，如今想起来，是何等幼稚。一直认为，人打落地起，就在走向死亡，死亡，是忧郁与不甘心的集成品，而现在，忽地了解和懂得，死亡是另一个开始。     

写读后感

训练内容把读文章、书籍后的体会写下来,就是读后感。经常写读后感,可以提高阅读和作文能力,还可以增长知识,提高认识事物的能力。今天,我们就来做这样的训练。训练指导写作文前,先看看我们的指点。     

写读后感

训练要求读了文章、书籍,有体会、有感想,把这些体会、感想写下来,就是读后感。写一篇文章的读后感,首先要读懂这篇文章,知道文章主要讲了什么,想告诉我们什么。写读后感,可以就整篇文章谈感想,也可以就文章的某一点,比如,文章的重点句子、段落来写体会。经常写读后感,可以提高阅读能力和作文能力,还可以增长知识,提高认识事物的能力。任选一篇读过的文章写读后感,要写出自己真实的感想。作文指导重点指导:读后感,一般由两部分内容组成:1.原文内容。这部分内容表达的方式有两种:一种是直接     

写读后感

第一关闸门 "哇,这简直就是书的海洋啊!"进入房间后,古小古发出感叹.只见眼前是一个挑高的房间,房间的四周是一排排直达房间顶部的书架,书架上整齐地摆放着一本本书. "我知道了!这次一定是要写跟书有关的作文!"雨清晨自信地说道.     

狼图腾读后感

8月14日 晴 《狼图腾》是我近年来看过的少有的一本好书。作者姜戎是一名插队内蒙古边境额仑贝尔草原十一年的北京知青。为了这部以狼为叙事主体的史诗般的小说,作者从1971年至1996年腹稿了二十五年,三易其稿后定稿于2003年。用了30多年的时间,50万言宏篇巨制,     

科幻小说读后感

<正>编者按科幻小说是在尊重科学结科幻小说是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文艺作品创作出的文艺作品,它用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见学事实和预见、想象,是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式产生的一种文学样式。一般认为,优秀的科幻小说须具备逻辑自洽逻辑自洽科学元素人文思考三要素,能培养人的科学探索精神学探索精神,并引发深层的人文思考。这也意味着,     

读后感悟

赞科夫是苏联心理学家、儿童缺陷学家和教学论专家,曾任苏联教育科学院院士。《教学与发展》是赞科夫的代表著作。本文作为《教学与发展》一书的节选内容,较好地体现着赞科夫的教育论点。他在莫斯科第172学校设立了一个实验室,作为他"教学与发展的关系"这一课题的实验研究场地。赞科夫选择了     

写读后感

训练要求读了文章、书籍有体会,有感想,把这些体会、感想写下来,就是读后感。写一篇文章的读后感之前,首先要读懂这篇文章,知道文章主要讲了什么,想告诉我们什么。写读后感,可以就整篇文章谈感想,也可以就文章的某一点,比如,文章的重点句子、段落来写体会。经常写读后感,可以提高阅读和作文能力;还可以增长知识,提高认识事物的能力。任选一篇读过的文章写读后感,要写出自己真实的感想。作文指导重点指导:读后感是读书笔记的一种。要写好读后感,一定要认真阅读原文(书),理解原文(书)。比如,要弄清事情发生的前因后果,把握主要人物和次要人物,…     

读后感悟

约翰·杜威是20世纪伟大的哲学家、心理学家、教育家。他在哲学上倡导实用主义,在教育学上倡导"教育即生活""学校即社会""以儿童为中心,以活动为中心,以经验为中心"的教育理念,他的学说影响深远。我国近代著名的教育家蒋梦麟就师从于杜威。在蒋梦麟的促成下,杜威曾于1919年5月来华访问,并在北京、南京、上海、广州等地讲学,这篇演讲就产生于这个时期。在今天看来,这篇演讲仍有重要的启示意义。"领袖的责任"是教育家的第一责任,     

写读后感

仔细阅读下面这篇短文,写一篇读后感,不能用诗歌形式写。 难与易 天下事有难易之分吗? 从前,四川有两个和尚:一个穷,一个富。穷的对富的说;“我想到南海去,怎么样?”富的说:“多年来,我总想雇船东下去南海,但还是没有去成。”过了一年,穷和尚从南海回来,把这件事告诉富和尚,富和尚很惭愧。     

写读后感

陈毅的家里有很多藏书,这为陈毅幼年的学习和成长提供了良好的条件。陈毅到了八九岁时,就开始大量阅读自己家里收藏的各种书籍,他读书简直到了入迷的程度,从     

写读后感

从小,我就喜欢看书。有一天,我突然大发感慨,向周围的人讲述故事情节,发表自己的评论。妈妈听了问我:"为什么不把自己说的写下来呢?"我一愣,这怎么写?     

写读后感

<正>习作要求我们读一篇文章或一本书,往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象,如安徒生童话中的小人鱼;有时一些情形会让你受到触动,如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景;有时文字中蕴含的道理会让你深受启发,如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来,就是读后感。选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。     

写读后感

<正>习作要求选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容,可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容,写出自己的感想,感想要真实、具体。(五年级下册第二单元·习作)习作提示在你的读书时光里是否有过这样的场景:课余时间,捧起喜欢的课外书,读着读着,你傻傻地笑出了声;读着读着,你无奈地长叹了一口气;     

一点读后感

《教师校外兼课利乎?弊乎?》刊出后,引起热烈反响,一些读者来信来电,发表自己的意见和看法。本期刊发靖州读者向猛、刘晓华的读后感,他们的观点只是作为一家之言,请读者明辨。     

读后感悟

特蕾莎·朗格内斯博士是美国著名教育家,诗人,美国"丰富儿童项目"主任,"人类健康"委员会理事,全球整合教育中心顾问。她也是FCL教育模式的创立者。该模式曾获"约翰·安森·福特人类关系奖",并已被美国教育发展科学院列为美国最有发展前景的教育改革实践项目。FCL教育模式,强调通过良好的教育使学习者成为健康的、具有道德意义的、承担责任的社会人,促成人性在更高层次为全人类的福祉而奉献自己的情感、智慧,凭借内在的正直与高度的责任感和神圣的使命感创造"更有正义更健康的社     

写读后感

<正>习作要求旨在让学生清楚地表达自己在阅读过程中产生的感想。习作重点是明白什么是读后感,然后写出自己的感想。感想一定要真实、具体,既可以联系已有的阅读积累和生活经验,也可以引用原文中的个别语句。     

外国诗歌读后感

学习了五首外国诗歌，我发现有三首是批判社会的 (《浮云》、《豹》和《我们都是被囚的动物》 )。一个社会无论多好，它总有自己不理想的地方，就是光辉灿烂的太阳，它里面也有黑子呢。所以，我觉得，对社会中黑暗不公现实的批判是必要的。该赞美时赞美，该诅咒时还得诅咒。 　　相比之下，《浮云》和《我们都是被囚的动物》要好懂得多，它们主要想表达什么，一目了然。《豹》的主题就隐藏得很深，读第一遍，我眼前好像只有一只豹在铁笼中有气无力地走，我不敢说自己“把握”了这首诗歌。多读两遍后，我感到这诗还不赖，让人想多咀嚼它几回…