谈现代远程教育及其对传统教育的影响

随着计算机多媒体技术的高速发展，一种新的教育模式和教育体制－－现代远程教育与网络教育已经逐步形成。同时由于现代远程教育与网络教育本身具有相当的特殊性和先进性，因而，对传统教育的模式与体制正带来一次前所未有的巨大影响。我们提倡将现代远程教育与网络教育引入学校教育，为社会主义培养新人。     

Traditional African modes of education: their relevance in the modern world

This article explores the characteristics, goals, modes of transmission, teaching and learning strategies of indigenous African education, in which the pursuit of excellence and quality has always been an important aim. Informal and vocational training constitute the core of indigenous education in Africa. Under this traditional system, each person in the community is practically trained and prepared for his/her role in society. It is a holistic system, in which story telling, proverbs and myths also play an important role. The author suggests the adoption of some of the elements of this system into modern-day educational practice as a strategy for improving quality.     

创新思维——现代设计教育的重点

创新思维是现代设计人才必须具备的基本素质,也是高校设计教学的重要内容。本文根据广东外向型经济对创新型设计人才的需求,对高职设计教学模式的创新进行了分析与思考,试图提出创新型设计人才培养的新思路。     

论传统德性人格教育思想的现代转换

德性人格教育思想是中国传统伦理中占主流地位的人格教育思想。它在中国传统文化中发挥过极大作用,但也有着明显的局限性,存在着主体性人格缺失、工具理性主义至上、＂面具＂怪象频生等不足之处。在现代化转型过程中,必须努力促进传统人格教育思想的创造性转换,着力于传统意识的现代转换,努力实现传统伦理功能与现实价值取向的对接与互补。     

现代大学教育与大学生现代化教育关系思考

人的现代化应成为中国现代化的基本,而人的现代化又应以思想现代化为基本.大学生的思想和理念某种程度上决定了一个国家未来的前进方向,对大学生进行现代化教育是现代大学教育的重要使命.高校思想政治教育在大学生现代化教育中发挥重要作用,从对人的现代化解读入手,探讨了高校思想政治教学工作的功能、作用、教学内容和教学改革对大学生现代化教育的促进关系.     

近代教育期刊与中国近代教育史研究

近代教育期刊同中国近代教育改革与发展紧密联系,它以区域分布广、创刊时间长、内容丰富、办刊质量高、影响大等特点,成为中国近代教育史研究的宝贵资料库.研究近代教育期刊,探讨它自身的发展脉络,揭示它与中国近代教育发展的关系,对于当前教育史研究与当代教育的发展都具有重要的理论和实践价值.     

浅论孔子的道德教育思想

孔子道德教育的基本内涵及其整个思想理论定库中的核心内容是：人际和谐，遵循“仁爱”的原则；安顾治国，“为政以德”，坚持德教为先的原则；“有教无类”，坚持德育为首的原则；进行道德修养，坚持螳，思，行统一的原则。搞清，学懂，借鉴并坚持实践这些原则，对加强我国的物质文明和精神文明建设，对保证国家的长治久安都将起积极的推进作用。     

教育思维方式的现代转向及其实践意蕴

教育实践是人们基于对教育的理解而展开的,而对教育的理解又是以对教育的设问方式为前提的。自古以来,存在着两种不同的教育思维方式,即本体论的思维方式和关系论的思维方式。前者是追问教育本质的哲学思维,后者则是认识和把握教育现象的科学思维。恰恰是关系论的教育思维方式,引入了教育的主体性原则,从而带来教育实践的根本性变化。     

邓小平现代远程教育思想论纲

邓小平现代远程教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分。这一思想包括：（1）提倡多渠道办学、两条腿走路的政策导向和重视远程学习的新教育理念；（2）穷国办大教育的思想观念；（3）三个面向的教育理念。     

化学教学中现代教学与传统教学的最佳结合

以辩证的观点,从教学形式、教学策略、教学手段、学习方法等几个方面,阐述了化学教学中寻求现代教学与传统教学的最佳结合,提高教学效益的一些感想和具体做法.     

The double-edged sword: Critical reflections on traditional and modern technology in outdoor education

The outdoor education experience continues to be influenced by a proliferation of modern technological innovations, most of which have been accepted and even embraced by educators with little inquiry. Seldom do instructors of outdoor programmes consider the impact that modern techniques and equipment can have upon students' learning. This paper argues that in an unexamined adoption of this technology, some of the potential positive impacts for participants can be compromised, including a direct and meaningful connection to the natural world. As such, modern technology has become a possible mediating influence for participants in outdoor education programmes. The paper examines some of the pedagogical issues of modern technology as a mediator of experience as well as several elements of educating in the outdoors with traditional technology. Woven into the discussion is the question of whether modern technology encourages more people to become involved in outdoor activities or merely works toward the separation of humans from the rest of nature.     

浅谈数学创新教学中的三种思维方式

数学思维方式与学生的数学创新能力紧密相关,作为数学教师应当在教学活动中,精心设计问题的情境和教学方法,重视数学思维方式的渗透：归纳与猜想,类比与猜想,推广与猜想。     

传统孝悌教育对现代高校德育的启示

建立在家庭血亲关系基础上的传统孝悌道德,是保证家庭实现其社会职能的最重要的力量;现代大学生道德教育面临着前所未有的挑战,本文借鉴传统孝悌教育,认为以“孝悌”,“爱人”为切入点对大学生进行道德教育,是一个行之有效的思路。     

试论传统和谐思想与现代和谐社会建设

和谐社会是一个古已有之、东西横贯的发展理念,中国人民从古至今都在不断追求的理想大同社会。本文借鉴中国传统和谐思想,探讨构建现代和谐社会的必要性及途径,具有一定的现实意义。     

中国传统教育公平思想的现代价值拓展

儒家思想是中国传统思想化的主脉。以儒家教育伦理思想为基点．剖析中国传统教育公平思想的理论渊源与时代价值，以一种理性的心态批判地继承中国传统教育公平思想体系中所蕴涵的具有普遍意义的科学理念，既为当代教育改革增添恒久的活力，又将促进现代教育中的理论活化和价值拓展。     

Science identity as a landscape of becoming: rethinking recognition and emotions through an intersectionality lens

Cultural Studies of Science Education - In this conceptual paper, I put forward an argument about the conceptualization of science identity as a landscape of becoming by placing emphasis on...