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相似文献
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《教育研究与实验》2006,(7):F0003-F0003
教材特色 本套教材由中科院院士张泽亲自担任主编,著名学者王红旗、伍新春任副主编及众多院士和科学家组成阵容强大的指导委员会,从而使本教材课程结构、教学模式、教材形式等方面大胆创新,精心设计,形成了如下鲜明的特色。  相似文献   

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《教育研究与实验》2006,(7):F0004-F0004
按照中共中央和国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神和教育改革要求,我们以教育部《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》为依据,在认真总结和深刻反思目前国内现有《艺术》教科书以及当前《艺术》课教学实验成败得失的基础上,  相似文献   

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《教育研究与实验》2005,(7):F0004-F0004
按照中共中央和国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神和教育改革要求.我们以教育部《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》为依据,在认真总结和深刻反思目前国内现有《艺术》教科书以及当前《艺术》课教学实验成败得失的基础上,  相似文献   

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《教育研究与实验》2006,(9):F0004-F0004
按照中共中央和国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神和教育改革要求,我们以教育部《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》为依据,在认真总结和深刻反思目前国内现有《艺术》教科书以及当前《艺术》课教学实验成败得失的基础上,针对如何进一步贯彻落实《艺术课程标准》的精神和目标,经过精心策划,新锐创意,编写出了这套《艺术》教科书,主要特点如下:  相似文献   

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《中小学教材教学》2006,(5):F0004-F0004
人民教育出版社是我国最大的基础教育教材和教育图书建设基地,自1950年成立以来,已编写出版了10套全国中小学通用教材,其他各类教材及教育图书3万余种,发行逾600亿册。人教版教材陪伴了一代又一代青少年儿童茁壮成长,使他们成为祖国的栋梁之才。  相似文献   

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为了贯彻<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>和<国务院关于基础教育改革与发展的决定>,我们响应"国家鼓励和支持有条件的单位、团体和个人编写符合中小学教学改革需要的高质量、有特色的教材……"的号召,依据教育部<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>,编写了一套<新时代数学>教材.已于2004年经全国中小学教材审定委员会初审通过.从2005年秋开始,先在安徽省部分地区使用.  相似文献   

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《学科教育》2002,(12):22-25
北京师范大学新世纪义务教育课程标准小学语文实验教科书是首批进入国家课程改革实验区的三套语言语教材之一。在本套教材的编写和实验中,我们力图解决三个问题,一是学习语言语的兴趣问题,让学生喜欢语文;二是学习语文的方法问题,让学生会学语文;三是人文性和工具性的统一,让语文学习的过程,既是学习语言文字的过程,又是学习现代文化知识的过程,还是接受现代文明熏陶、感染的过程。我们以“兴趣先导,学会学习、整体推进、文化积累“作为本套教材总的指导思想。  相似文献   

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人教版义务教育新课程标准实验教科书介绍   总被引:1,自引:0,他引:1  
余力 《宁夏教育》2003,(4):63-64
人教版义务教育新课程标准实验教科书(以下简称新教材),是按照国家教育部的规划和安排,根据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神和各科课程标准(实验稿)研究、编写和出版的。这套教材共包括语文、数学、外语(英、日、俄)、物理、化学、生物、品德与生活、品德与社会、历史、历史与社会、地理、体育与健康、音乐、美术等学科。这是一套九年一贯制的教  相似文献   

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卢江 《小学教学研究》2001,(9):17-17,26
由人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写并将陆续推出的《义务教育课程标准实验教科书数学》,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者注意把握好继承与发展的平衡,努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时努力保持我国数学教育的优良传统。  相似文献   

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为了适应社会发展和国际竞争 ,我国正在进行基础教育的课程改革 .根据教育部颁发的《全日制义务教育物理课程标准 (实验稿 )》,人民教育出版社物理室编写了义务教育课程标准实验教科书《物理》,现在该书各册已经通过全国中小学教材审定委员会的审查 ,并且在实验区试用中已经取得了较好的效果 .根据《全日制义务教育物理课程标准》的精神 ,人民教育出版社新编的课程标准实验教科书初中《物理》,非常强调义务教育中的物理课程对学生的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观方面的教育作用 .对于广大的物理教育同仁来说 ,三维的“课程目…  相似文献   

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苏红  刘强 《山东教育》2007,(11):24-24
雪花飘,新年到,雪兆丰年人欢笑。同学们,准备好,一起欣赏雪之詈,一起吟唱雪之歌。[第一段]  相似文献   

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为了进一步落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》)和教育部颁布的《基础教育课程改革纲要 (施行 )》(以下简称《纲要》)的有关要求 ,全面推进基础教育课程改革 ,关注课程资源的开发和利用问题已成为课程建设的重要内容 .而课程资源开发和利用的目的在于保证课程标准 (课程目标、课程内容标准和课程评价等方面 )的有效实施 .拥有丰富的课程资源对实现以人为本和有效地培养学生的科学探究能力、科学态度、科学精神以及人文精神是当前新基础教育课程改革的客观需要 .根据教育部 2 0 0 1年 7月颁布的《九年义务教育物理…  相似文献   

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