农村中学历史教学中存在的问题及对策

新课改要求历史课程承担的不仅是知识传授和政治教育的功能，还要让学生学会一种方法，确立一种能力。同时要培养学生正确的历史意识、国际意识、道德观、人生观、价值观，形成健康的人格。诚然，随着新课改紧锣密鼓的开展，中学历史教学也发生了一些变化，但基本上还是以教材、课堂、教师为中心，学生     

农村中学生物学实验教学的调查研究

罗源县中学生物实验教学现状的调查表明，学生实验和课堂演示实验在城乡中学之间存在着较大差距，实验员、实验室配置不全，仪器药品、实验材料和实验经费不足或缺乏是造成城乡差距的主要因素，调查和研究当前初中生物实验教学存在的问题，探讨和提出解决问题的途径和方法，将有助于提高教学质量，实现课改教学目标。     

试论中学历史课程改革中存在的问题及对策

新课程改革使基础教育、教学有了更为广阔的发展空间．但也不可避免地暴露出一些问题。这些问题的存在已经影响到了课程改革推进的步伐,成为新课程改革的障碍。本文对中学历史课程改革存在的问题进行了阐述。并提出了解决这些问题的一些对策和看法,试图寻找到解决问题的方法、途径,让历史课程改革少走弯路。提高改革的有效性,不断地接近改革的理想。     

中学科学课程教学模式探讨

运用文献、调查、对比和实践等研究方法,从基础教育改革与发展特征和趋势着手以全新的现代教育理念和超前的改革发展意识,从理论与实践上构建中学科学课程的教学模式,为新型的综合科学课程的教学实施提供了具体的方法、内容和思路,对中学科学课程的任课教师起到一定的参考作用。     

西部农村课程资源开发与利用中存在的困难及对策

课程资源是课程设计、实施和评价等整个过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。《基础教育课程改革纲要（试行）》规定“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”各门课程标准对课程资源的开发与利用都提出了明确的要求。事实证明，没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难生产实际效果。     

农村中学信息技术课程教学中存在的问题与对策研究——以广西博白县部分中学为例

随着我国新课程改革的不断推进,信息技术课程逐渐普及城乡。由于城乡二元结构的差异,与城市相比,信息技术课程在农村的开展尚存在不少问题。文章以广西博白县部分中学为调查对象,通过实地调查分析总结农村中学信息技术课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出对策建议,以期为提高农村中学信息技术课程的教学效果提供参考。     

农村课程资源失衡问题的分析与对策

2004年是我国新课程改革全面推广阶段,是2005年实现全国中小学原则上进入新课程的重要关头。但是目前我国农村中小学的现行课程中存在着较为明显的课程资源失衡现象,在一定程度上影响了新课程改革的顺利推行。为了保障新课程在农村地区的全面实施,笔者对农村中小学中存在的课程资源失衡现象进行了剖析,找出了资源失衡的原因,并据此提出了相应的对策。     

开发物理实验课程资源的几点建议

实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径，开发物理课程资源，从以下几个方面入手：     

浅议农村中学实施新课程改革存在的问题及对策

我国新一轮基础课程改革,正以令人瞩目的态势在各中小学推进。这次课程改革的深度、力度与速度是以往每一次的课改所不可比拟的。此次课程改革是在社会信息化和科技化的时代背景下进行的，     

农村中学信息技术课程教学中存在的问题与对策研究——以广西博白县部分中学为例

随着我国新课程改革的不断推进,信息技术课程逐渐普及城乡。由于城乡二元结构的差异,与城市相比,信息技术课程在农村的开展尚存在不少问题。文章以广西博白县部分中学为调查对象,通过实地调查分析总结农村中学信息技术课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出对策建议,以期为提高农村中学信息技术课程的教学效果提供参考。     

农村小学校本课程开发存在的问题及对策

随着我国新一轮基础教育课程改革向纵深发展与推进，许多先行一步的国家级和省级课程改革实验区在校本课程开发方面取得了很大进屉毫。然而，在农村小学校本课程的开发却存在不少问题．针对如此状况，笔者就农村小学校本课程的开发进行了专题调研，并提出了相应的应对策略。[第一段]     

英语新课程在农村中学实施的困难及对策

英语新课程在农村中学的实施中遇到一些困难,主要原因是教师自身不能适应新课程的要求、学校的配套设施跟不上、学生英语基础过差以及缺少英语学习的环境。笔者认为,可以通过加强对农村中学的智力支持、增加财力投入、提高小学英语教学质量和开发校本课程等方法来解决这些困难。     

英语新课程在农村中学实施的困难及对策

英语新课程在农村中学的实施中遇到一些困难,主要原因是教师自身不能适应新课程的要求、学校的配套设施跟不上、学生英语基础过差以及缺少英语学习的环境.笔者认为,可以通过加强对农村中学的智力支持、增加财力投入、提高小学英语教学质量和开发校本课程等方法来解决这些困难.     

当前农村数学教改中应关注的问题及对策

新一轮基础教育课程改革正在各地有序展开，广大教师按照新课程标准倡导的理念，积极地投身到课堂教学的探索之中。对新课程背景下小学数学课堂教学进行反思．我们不难发现，教师的教学行为很大程度仍然是传授、给予、裁判。教学过程仍是涛声依旧。新课改中课堂教学还存在着一些问题，亟需引起我们足够的重视。     

农村中学推行新课改中存在的问题及其解决策略——以仁怀市城北中学为例的研究

农村中学推行新课程改革的任务相当艰巨。如何让这一划时代的教育活动取得应有的实效,需要我们积极的不断探索。     

中日小学新科学课程(教育)标准的比较及启示

改革作为一个动态的过程,在获得进步的同时也必然会伴随着新问题的产生。随着知识的更新换代,不可避免地会出现来自社会各界不同层面的影响,使科学教学在各个方面都面临着许多亟待解决的问题。本文尝试总结了新课标实施以来在科学教学上出现的一些问题,并试着给出一些解决问题的建议。     

从新课标实施看农村中学体育改革的困难与问题

农村中学在实施体育新课程改革中遇到较多困难,表现在轻视体育课程,体育教学设施不足,对学生心理健康、社会适应教育薄弱,体育与健康课程的评价体系不完善.为了克服这些困难,需要转变观念,统一思想,加强培训学习,规范教学管理,增加对农村学校体育经费的投入,开展对《体育法》和《学校体育卫生发展纲要》执行情况的检查活动,改善体育教学环境.