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李金焕 《中学语文(读写新空间)》1998,(9)
(课前,教师引导学生自由背诵有关蝉的诗。)师:奉港的同学真不错,刚才你们读了那么多的诗,有些诗真的我不知道。所以我相信这节课是上得很好的。首先想请一个同学说一下,像这样的文章是什么样的文体?(指一名学生)好,你说吧!生:科学小品,科学小品。师:科学小品,呵,科学小品有什么特点呢?生:它写得生动活泼。师:生动活泼。你怎么知道的? 相似文献
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初中化学《溶解度》课堂教学实录（节录）湖北长阳县教研室（４４３５００）李德胜磨市中学毛全清一、教学目标二、教学方法：启发讨论、自学评价三、教学结构。表１（用幻灯片显示出来）四、教学程序：（设问新探）教师：前一节课我们学习了饱和溶液和不饱和溶液，请同学... 相似文献
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师:作者来到大兴安岭产生了一种什么感觉?生:产生了“亲切与舒服”的感觉.师:清同学们找一找,课文中一共出现过几次“亲切与舒服”?它们又分别出现在哪几节课文中?生:课文中一共出现过三次“亲切与舒服”.第一次出现在课文的第一节中,第二次出现在课文的第六节中,第三次出现在第七节中.师:对.作者对大兴安岭“亲切与舒服”之感,就是作者写“林海”的原因.让我们随着作者感情变化的线索,逐段学习课文,看看作者是怎样写林海的.请自由读第一段,思考;作者第一次的亲切舒服之感是怎样产生的?(生自由读) 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(24)
<正>课前,师板书学习目标,学生进行课前检测,内容为字音、字形、词义。以组间互相出题的形式进行,完成后各小组质疑,老师点评,并齐读巩固。师(导入):前面我们已经进行预习,了解了写作背景,掌握了作者生平,熟悉了课文内容。我们知道,《边城》自1934年问世,距今穿越了八十年的悠悠岁月,那里有绵绵青山,沧桑古城,吊脚竹楼衬着白色孤塔。有人说,边城那里的山是归根山,那里的水是忘情水,那里的石是三生石,那里的人是有情人。这节课,就让我们紧跟着沈从文先生,去看看那山、那水、那人。师:这节课的学习目标已写在黑板上,请同学们齐 相似文献
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课前师生分头进行课前准备。学生搜索有关作者和作品的资料并研读课文,提出问题。教师选择并整合选择学生的问题,调整教学目标和实施方案。整个教学过程采用学生品读在先,教师引领其中,学生再品味的教学方式。 相似文献
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海明威 《语文世界(高中版)》2001,(2)
【名篇解读】 本文选自 1952年问世的《老人与海》，它是美国现代作家海明威 (1899— 1961)晚年的力作，并赢得 1954年的诺贝尔文学奖。这部中篇小说的情节十分简单——古巴老渔夫桑地亚哥在海上捕鱼以及同鲨鱼搏斗的经过，但寓意深刻——“人不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”小说所采用的意识流手法，将写实与象征有机结合，更给我们留下了丰富的想像空间。 鲨鱼飞快地逼近船后边。它去咬那条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见它在猛力朝鱼尾巴上的肉咬的当儿它那双使人惊奇的眼睛和咬得格崩格崩响的… 相似文献
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(一、教给学生编列简要提纲的方法)师:刚才,我们轻声朗读了课文第二节,初步了解了这一节的内容,现在,谁能简要地说说这一段话的主要意思? 相似文献
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师:同学们,今天我们学习郦道元的《三峡》。[出示文题及作者]师:课前大家查阅了“三峡”的相关资料,请同学作一些介绍。生:长江三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称,是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊。它西起重庆市奉节县的白帝城,东到湖北省宜昌市南津关,全长192公里,也就是常说的“大三峡”。除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。生:长江三峡不仅有已经建成的葛洲坝,还有正在兴建的世界上最大的水电站——三峡工程,它们也为长江三峡增添了新的景色。师:刚才通过大家的介绍,让我们感受到,三峡给人留下深刻印象的是… 相似文献
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(教师教学生认识了实验材料以后,不作任何交待,让学生分组自己去支配材料,“看看能发现什么”,7分钟后:) 师:把你们组的做法说给老师和同学们听听。 生:我们把杠杆尺挂在支架上,再把钩码挂在杠杆尺的小洞洞上。 相似文献
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一、情境引入,思考质疑师:同学们,我们上节课认识了一位可爱的朋友它是——生:小兔。(课件出示:小溪、树林)师:我们还跟着小兔到它生活的这片美丽的树林游玩,我们看到……生:小兔的家门前,有一条清清的小溪。溪水又凉又甜。师:一场大雨过后,溪水怎么啦?生:溪水突然变黄了。师:这是怎么回事呢?小兔沿着小溪,朝上游走去,他发现了什么?生:他远远望见大象和野猪正在拔树。走近一看,一片小树林快被他们拔光了。师:读到这里你知道了什么?生:我知道溪水变黄了。生:我知道大象和野猪拔树使溪水变黄了。师:想想,你还想知道什么?生1:我想知道大象、野… 相似文献
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师:请大家看大屏幕,从大屏幕上你获得了哪些信息? 秋天的怀念 史铁生 执教:江苏省徐州市鼓楼区教研室于永正 时间:两课时 生:我从"执教"这个词中知道您是今天上课的老师,姓于,叫于永正. 相似文献
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教材:人教版课程标准实验教材一年级下册一、巧设悬念,引发兴趣师(播课件)旁白:春姑娘来了,草芽悄悄地从地里探出了小脑袋,桃花露出了一张张可爱的笑脸,大雁排着“人”字形往北飞。天气渐渐热了,夏姐姐来了。湖里的荷花开放了,蜻蜓低低地在湖边飞来飞去。在不同的季节里,植物的 相似文献
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师:请大家看大屏幕,从大屏幕上你获得了哪些信息?秋天的怀念史铁生执教:江苏省徐州市鼓楼区教研室于永正时间:两课时生:我从"执教"这个词中知道您是今天上课的 相似文献
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师:鸟是人类的朋友,在古代诗词中有许多关于鸟的诗句,同学们,想一想你都知道哪些?生:杨花落尽子归啼。生:两只黄鹂鸣翠柳;一行白鹭上青天。生:自在娇莺恰恰啼。师:子归、黄鹂、白鹭、娇莺,同学们的积累很丰厚;是的,鸟儿给了古往今来的文人墨客许多情思,这节课,我们学习著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》。板书:课题、作者 相似文献
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师:今天上课,首先讨论生活中的一个科学问题:如果你想买双鞋子,家长带着你到商店去精心选购。请你们回忆,家长是怎么为你挑选鞋子的?除了鞋子的质量要好,价格又便宜,你又喜爱它以外,还考虑什么条件?(话音刚落,不少学生举手要求发言。) 相似文献
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教材分析:《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文,讲述的就是一个普通车夫的故事。杨绛用平淡如水的语言给我们介绍了老王的身世、她与老王交往的几个生活片断以及老王死后她的愧怍心理,不仅高度赞扬了老王善良的品质,还体现了作者对老王这些不幸者的深切同情和关爱。这些情感都寄寓在一些看似平淡的细节中,语言质朴却饱含深情。 相似文献