论科技与教育的关系

“科教兴国”早已成为世界各国发展的重要战略目标,也是人类物质文明和精神文明发展的必然结果。正确处理好科技与教育的关系有着重要的理论与现实意义。科技的发展离不开教育,并对教育的进一步发展起促进作用;教育对科技起决定作用,没有教育科技也无从谈起。所以科技与教育密不可分,只有科技与教育共同发展才有社会的进步、经济的发展。     

数学教学与生活的衔接

数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活关系的精彩描述。数学源于生活,又运用于生活。学生的数学知识与才能,不仅来自于课堂,还来自于生活。将数学教学与生活相衔接,教师要认真耕耘好这块"土壤"。让学生从生活中体验数学问题,围绕问题逐步解决,把生活常识数学化。使学生切实体验到"生活离不开数学","人人身边有数学"。从而提高学生的学习兴趣,增强学习数学的自信心;培养学生收集和处理信息的能力;培养学生应用知识解决问题的能力。     

Science and the French Empire

Scholarly interest in French colonial science, interpreted to include colonial medical and scientific institutions as well as personages and other "actors" in France serving colonial agendas, has been robust for some two decades. This essay characterizes the complex and interlinked historical relationships between French metropolitan and colonial science as one of asymmetric coevolution. In analyzing scholarship on diverse topics from physics and military technology to colonial botany, medicine, geography, and racial theory, it interrogates the concepts of French nation and French empire and questions the historiographical and explanatory utility of the core-periphery model. Special scrutiny falls on a trope common to historigraphical studies of the postrevolutionary era, that of a firm French nationalism enabling largely rational colonial agendas and the promotion of these agendas by highly centralized Parisian bureaucracies. The essay calls for a reading of French history inclusive of regional colonialist activities and argues for the prevalence of municipal and regional maritime, technological, scientific, and military interests in constructing the modern French empire.     

艺术巨匠的科学生涯

列奥纳多·达·芬奇的艺术作品使他举世闻名。然而 ,这位充满智慧的伟人留给我们的不仅仅是蒙娜·丽莎的美丽面容 ,他的科学洞见甚至领先于伽利略 ,他的设计预见了几百年以后的重大发明     

植物生命科学发展趋势

植物具有光合放氧功能的生命活动是生物圈进化及运转的关键环节,并和经济及社会的可持续发展密切相关。目前,与植物生命科学研究交叉的学科越来越多,它正在将微观和宏观的探讨整合起来为21世纪人类的生存和进步做出更大贡献。     

从科学与人文关系的视角看科学发展观

科学与人文的背离和极端化所导致的科学主义和人文主义,是传统的物本主义发展观和人本主义发展观的文化根源。科学与人文之融合发展是科学发展观的逻辑前提和内在要求,也是在实践中贯彻科学发展观的现实支持。     

法国科技人才发展状况探析

人才是科技发展的基石。作为世界发达国家,法国政府非常重视科技人才资源的开发和利用。本文分三个方面详细介绍了法国科技人才发展状况：科研人员的发展情况、大学毕业生的发展和理工科大学毕业生的发展以及法国针对青年人才所采取的特殊政策,以期对国内科技人力资源的开发有所裨益。     

立足生活 探究自然科学教学

探究性学习是新课改中素质教育的一个亮点,在自然科学教学中引入探究性学习,是素质教育的内在要求。其目的是让学生经历实验探究的过程,掌握科学的探究方法,培养学生的创新精神与动手能力,从而体现学习方式的多样化。     

中国生命科技高峰论坛——深圳生物医药产业发展规划

为增进中美两国在生物技术、生命科学和生物医药领域的多角度交流，促进战略合作伙伴关系的建立，由深圳市科技专家委员会、深圳微芯生物科技有限公司联合美国博乐集团（Burrill ＆ Company）于2006年1月20日在五洲宾馆深圳厅成功主办了“中国生命科技高峰论坛”。“中国生命科技高峰论坛”由美Burrill ＆ Company发起，分别在中国北京、上海和深圳举行。[编者按]     

毕晓普的“科学人生“和诺贝尔奖毕晓普《如何赢取诺贝尔奖——意料之外的科学人生》读后

不是谁都有资格谈论“如何赢取诺贝尔奖“这个题目的.2003年,哈佛大学出版社出版了一本以此为题的书,作者是美国微生物学家J·迈克尔·毕晓普(J.Michael Bishop),一个诺贝尔奖级的科学家:1989年,他与同事霍罗德·E·瓦尔缪斯(Harold E. Varmus)因阐明癌症起源的机理而获得诺贝尔生理学或医学奖.……     

生命科学史

恩培多克勒、希波克拉底、盖仑,与今天科学家能够在分子水平上探索生命的奥秘相比,他们显得有点笨拙.然而,他们却毫无疑问的应该被称作科学的先驱.对于大多数学习生物的人来说,1953年可以算作生物学的一个里程碑,这一年,沃森和克里克首次揭示出了DNA的分子结构,这是对于生命最核心问题的发现.     

The Benjamin Franklin Medal in Life Science presented to Judah Folkman

The Franklin Institute, Philadelphia, Pennsylvania awarded the 2001 Benjamin Franklin Medal in Life Science to Judah Folkman for his founding of the field of angiogenesis research and demonstration that angiogenesis is a necessary factor in the conversion of abnormal cells to malignant tumors.     

科研团队生命周期管理的理论框架研究

科研团队是以面向科研项目为目标而临时组建的团队，由于科研项目周期性非常强，因此与之相对应的科研团队的生命周期性也非常明显，即科研团队的生命周期有：酝酿期、创建期、运作期与终止期。如何从整体上管理好科研团队是科研项目研究成功的标志，为此本文提出科研团队生命周期管理的理论框架来探讨如何更好地管理好科研团队。     

细胞-分子生物力学:与生命科学有机融合的领域

介绍了细胞 分子生物力学交叉研究领域 ,分析了当前的发展现状和研究热点 ,探讨了该领域的发展趋势 ,提出了该领域几个重要的科学问题     

合成生物学:开启生命科学“会聚”研究新时代

自然科学各学科的研究对象在时空尺度上的差别与相连,既决定了学科间的差别,也决定了学科间的交叉。生物学在发展到以机理研究为主的"生命科学"阶段后,得益于学科交叉和技术创新,在20世纪"分子生物学"和"基因组学"革命基础上,通过引入工程学理念,形成了"合成生物学",并迅速形成"会聚研究"的第三次革命。文章在阐述合成生物学的内涵并回顾其学科发展历程与取得成果的基础上,特别提出了合成生物学的科技支撑与社会治理问题,期望引起科学界、社会公众与政府管理层面的关注。     

走向世界的《生命科学研究》

《生命科学研究》以“面向现代化,面向世界,面向未来”为办刊目标,为使刊物与国际接轨,走向世界,从加强国际交流,面向国内外征稿,提高期刊学术水平和文摘率等６个方面进行了探索实践。     

关联数据在生命科学领域的应用现状

在开放的网络环境下,数字资源的语义互联和语义聚合既是开发利用数字资源的现实需求,也是深化知识组织和知识发现、提升知识服务能力的关键问题。关联数据为这一问题提供了便捷可行的解决方案。简要介绍生命科学领域数据集,从语义搜索、数据挖掘、本体复用、知识构建和资源共享角度梳理了生命科学领域中的关联数据项目,从而发现关联数据在大规模数据资源的组织、数据挖掘和知识发现方面具有明显的优势和潜力,并且关联数据可为生命科学领域提供更强的跨机构合作和数据共享的能力。     

科学教学“生活化”例谈

初中科学新课程标准提出科学教学要从学生身边熟悉的事物出发,要联系学生生活实际的教学理念。根据初中科学的学科特点和学生生活实际,通过＂生活化＂的情境开展课堂教学对激发学生的学习兴趣、提高学生的学习能力及培养学生的创新思维具有重要作用。     

程序分析法——信息科学与生命科学的基本方法

程序分析法就是以程序为分析研究的基本对象的研究方法。探讨计算机和生命体的程序结构及其运作规律的程序分析法是信息科学和生命科学研究的基本方法。程序分析法的基本内容主要包括对程序的结构、信息的存在形式和运行模式、程序的启动、程序的运行、程序的终止、程序的功能作用等六个方面的分析和研究。计算机信息科学对计算机工作原理的揭示应以计算机程序的分析研究为核心;生命科学对遗传的机制和原理、体液调节功能的机制和原理以及神经系统和脑的工作原理的揭示应以遗传程序、体液程序和神经程序的分析研究为核心。