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虚拟语气是英语动词的一种特殊形式,是一种很重要的语法现象。在大学英语四、六级考试语法选择、完形填空和阅读理解题中占有很大比重。而今天的各种语法书和参考书又没有很好的结合大学英语四、六级考试题来系统的讲解虚拟语气这种语法现象。因此,本文结合今天大学英语四、六级考试题的实际来探讨虚拟语气这种重要的语法现象的特殊用法,从而提请广大英语学习者来重视虚拟语气这种语法的学习和使用。 相似文献
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英语传统语法中虚拟语气体系复杂,它把所有表示反事实(counterfactual)和假设(hypothetical)以及情态动词过去时的用法都纳入了虚拟语气,这在实际应用中造成了混乱。本文认为现代英语中的虚拟语气是古英语的残留,从定义出发只有两种形式:动词原形型和were型。在条件从句和程式化短句中也只有这两种形式是虚拟语气。 相似文献
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罗春凤 《河南广播电视大学学报》1996,(Z1)
虚拟语气的特殊结构罗春凤语气是一种特殊的动词形式.虚拟语气是表示假设、愿望、请求、命令、猜测或主观打算等的一种语气。虚拟语气在英语中使用很广,也是各类考试必考的一个语法项目。虚拟语气主要由非真实条件句表示,但在现代英语中一些特殊形式的语法结构也能表达... 相似文献
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魏耀章 《宁夏师范学院学报》1995,(3)
随着国际科学技术交流的日益频繁,科技英语已经受到普遍的重视。但科学技术英语语体的语言结构同文学艺术英语语体的语言结构有着显著的差异。因此为了解决这一难题,有必要对科技英语的特点加以研究。 一、虚拟语气的出现。虚拟语气,是有关动词的一个语法范畴,它是区别说话人对动词所表示的动作或状态采取何种态度的动词形式。在某些科技产品的使用及操作说明中,为了提醒操作人员要注意的事项,通常使用虚拟语气,表达一种婉转的口气,以便提出要求、命 相似文献
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关于英语虚拟语气教学的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
周剑霞 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1998,(5)
虚拟语气(thesubjunctivemood)是英语语法教学中的重点与难点。中国人学英语往往容易把虚拟语气和陈述语气(theindicativemood)混同起来。分析其原因,主要有两点:(一)英语虚拟语气主要是通过改变动词的形式和时态来表示的,是动词的一种特殊的语法形式。而汉语在这方面却没有特殊的表达形式,虚拟语气隐而不显。如:Iftherainstops,Iwillgoforaswim,和IftherainstoppedIshouldgoforaswim,前一句动词用的是陈述语气,后一句则用的是虚拟语气,但译成汉语,都是“如果雨停了,我会去游泳。”汉语说法完全相同,很难分辨出陈述语气… 相似文献
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虚拟语气在现代英语中己不是一个重要的语法范畴,但其用法比较复杂。高中教材第二册第七课就学过虚拟语气,学生们对于这二语法内容的认识、接受和掌握的程度如何,关键在于学的方法是否得当,要学好虚拟语气,我们要做到以下几点: 第一步:以图表的形式把虚拟语气这个语法现象在整个英语语法框架中的位置表示出来。 英语动词一般可带有三种不同语气,各种语气又都有各种语态和时态的形式。如图表: 相似文献
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桂荷莲 《新乡师范高等专科学校学报》2000,14(3):53-56
本文就英语、美语在使用冠词、过去分词、介词、代词、系动词,虚拟语气,主谓一致等方面的语法差异现象进行了对比、归纳.对英语语法教学和英语学习有一定的指导意义。 相似文献
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从语用角度探析虚拟语气动词形式的分类和用法 总被引:1,自引:0,他引:1
许辉 《湖南科技学院学报》2009,30(3)
英语中虚拟语气动词形式的分类和用法一直是我国英语语法界争论的焦点.文章在借鉴了各语法学家论点的基础上,从自己的教学实践出发,试从语用角度对虚拟语气动词形式进行重新分类,并对其用法进行归纳总结,希望给英语学习者带来一些帮助. 相似文献
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刘耀宗 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(3)
英语动词的虚拟语气变化较多,而在现代英语中使用又较为广泛,本文只简略介绍如下:第一类虚拟语气一、现在时态形式:表示愿望、建议、情态、请求和命令等可能实现的条件.1、用于诸如下列类型的主语从句中。从句中的谓语动词用 should 动词原形,也可省 相似文献
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周巧玲 《青岛职业技术学院学报》1995,(1)
“虚拟语气”是英语教学中的一个难点,也是重点要解决的语法问题:一是虚拟语气中包含了许多英语语法问题,如;被动语态的构成、动词的各种时态、其语从句、主语从句、表语从句、同位语从句等;二是在实际教学中历届学生在学习虚拟语气时,大都感到很吃力,往往讲授完虚拟语气之后,总有不少学生对在什么情景下使用虚拟语气、以及对较为复杂的虚拟语气中的谓语动词的各种变化形式,弄不明白、掌握不住,一遇到虚拟语气这一语法现象时就束手无策。 那么,怎样提高虚拟语气的教学效果,怎样在教学过程中采取合理的、行之有效的教学方法,促使学生弄懂、掌握虚拟语气这一语法现象呢?在此,我结合自己的教学实践、对此谈点体会和认识。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(35)
虚拟语气是英语语法中一个很复杂的一项,也是语法教学中的一项重点难点。从认知角度出发,以范畴理论来解释和简化虚拟语气动词形式,对该项语法教学大有裨益。 相似文献
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王宏飞 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):292+294
虚拟语气是英语语法中一个很复杂的一项,也是语法教学中的一项重点难点。从认知角度出发,以范畴理论来解释和简化虚拟语气动词形式,对该项语法教学大有裨益。 相似文献
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英语动词现在虚拟式的用法及语义实质 总被引:1,自引:0,他引:1
易仲良 《湖南城市学院学报》2007,28(5):89-91
英语语法界传统派与当代主流派关于英语动词虚拟语气框架问题存在分歧。英语动词现在虚拟式有三大用法,具有最本质的语法意义,且其语义与用法之间存在某种对应关系。 相似文献
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分析近两年的高考真题不难发现,虚拟语气是高考英语试卷中的重要考点之一,为了帮助高中学生熟悉并掌握虚拟语气的用法,本文归纳和分析了2011年和2012年高考真题中有关虚拟语气的考点。一、虚拟语气在非真实条件句中的用法1.虚拟语气在非真实条件句中使用时,条件状语从句与主句中的动词形式如下。 相似文献