小圈子大世界

■我和其他三位女孩住在同一个小区,渐渐也成了好朋友。我们喜欢做什么事情都在一块儿,而且都觉得很开心。可是,老师却显得不喜欢我们的这个小圈子,有一次还点名要求我们注意团结同学。我不是不喜欢与我们这个小圈子以外的人交往,但和别人交往时总觉得没有与这三个女孩融洽。而且,当我们交流与家人出去旅游的见闻或者谈论一些其他同学比较少做的活动,比如,打保龄球时,其他同学会觉得我们是在炫耀。我发现要走出这个圈子很困难,我不知道怎么办才好?●你意识到了要有所改变,这一点很好。■我该怎么做呢?我挺苦恼的。●首先你得正视这种现象。…     

难忘的二三事

生活中，总有些人和事，让你一辈子都不会忘记。     

让每个人都喜欢你的25个原则

有一个婴儿即将出生。一天，这个小孩问上帝：“他们告诉我明天你将要把我送到地球，不过为什么我在那儿会那么小和无助呢?”     

浪漫的事

倪萍主演的20集电视连续剧《浪漫的事》，不久前在中央电视台和许多省市台热播。该剧讲述的是妈妈和三个女儿的故事，平凡中有浪漫，幸福中有辛酸。剧中的主题歌唱道：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢聊……”     

影响校园爱情的8大人物

其实和琼瑶一样，金庸笔下的爱情都是不现实的，之所以在成年以后没有像抛弃琼瑶一样抛弃他，因为琼瑶式的爱情是为青春期无法实现的炙热的爱欲找到了燃烧的代替品，所以相信十几岁就可以恋爱的美国孩子是不会对琼瑶的小说感兴趣的。而金庸的爱情故事都是抚慰成年人疲惫灵魂的童话。不论讲武侠，还是讲爱情，金庸都是个童话作家。所     

我选择，我喜欢

我很不能理解，爱美难道是错误的吗?不是都说爱美是人的天性吗?那为什么我爱打扮，不仅老师不理解，连同学、好朋友都不理解呢?上了中学，要穿校服了，刚开始我还很喜欢，觉得很有趣，大家都穿一样的衣服，一看就知道是一个学校的。可时间长了我就开始讨厌校服，因为它太难看了：肥大的样式，老土的颜色。看了就让人不高兴。不仅我不     

访日杂记

作为千百中学生中的幸运儿,我随武汉六中中日友好青年学生访问团在日本度过了一段充实的生活。由于时间紧凑,只能局部地看到日本青少年的生活,我就把这短暂的局部印象写出来。丰富的校园生活和多样的课余生活我们参观了神户市立六甲人工岛高等学校。据说这所学校实行的是一种新的教育制度——综合     

中学男女学生交往特点探讨

本研究采用问卷法就中学生交往情况对三个不同年级班集体126名学生进行了调查,结果表明1生理发育、性别因素以及开展活动的形式均影响着中学生对异性同伴的选择;2、各年级集体在同一活动形式下选择同伴所考虑的理由无显著差异,但在不同的活动形式下各团体考虑的理由则各不相同;3、中学生选择同伴的心理基础是合作、交流、补缺和对美的追求.     

过去的还在心中

十五岁，不大也不小。中学生活过了两年。 如果用叽喳的小鸟比喻小孩，用初醒的春天比喻童年，那么，现在的我们就是含苞待放的花朵，是绽放生命的初夏。岁月让我们成长，滋润着我们走向成熟。     

走过去前面是一片艳阳天—中学生人际交往中的心理障碍及对策

中学生的人际交往主要是由学生和家长、学生和同学、学生和老师三个方面构成的。中学生和家长之间的交际障碍主要是由于双方的社会阅历、思想方式、文化背景、价值观念等方面的差异造成的，也就是所谓的代沟现象。又由于双方生活距离的接近和交往的密切，彼此的冲突及其带来的困惑也就很突出。具体表现双方对于社会性活动、衣着打扮、升学就业等问题的不同看法，尤其是对于学习中的具体问题，如考试、分数、评优、升学等方面的不同态度和做法，导致交往困难。形成中学生和同伴的交际困惑的原因很多，但最根本的一点就是他们对友谊的认识过分…     

豆豆热线：灰姑娘的自白

因为我很丑，所以我没有朋友。没有人愿意和我一同在校园里散步；没有人愿意与我一起逛街；没有人愿意与我交心；没有人愿意听我诉说心里话。     

中学生心理健康教育方法初探

中学生心理健康教育是中学德育工作的重要内容和加强学生思想品德教育的有效手段之一。本从分析中学生心理偏差入手，结合现实，提出了班主任对学生进行心理健康教育的方法。     

我在中国的精彩生活

我和Eric都是在上海中学国际部读书的外国学生。我叫Samantha Ciccone,是美国人，Enic有一半的中国血统。我们都是十七岁，但Eric来中国的时间远比我长，所以他的中文非常地道。