播音员、主持人的非声音元素

播音主持的基本意义是播音员、主持人在各类节目中向受众传达信息的有声语言活动,基本表现形式就是有声语言活动,是以广播电视传媒的代言人——播音员、主持人的身份在话筒、镜头前的语言表达。播音员、主持人又是广播电视节目在演播阶段的组织者、指挥者,亦是节目的代言人。     

播音员主持人如何“美声”

播音员主持人主要是以有声语言进行再创作,笔者从多年的播音主持经历中体会到：播音员主持人应注意锻炼自己的声音,学会驾驭并美化自己的声音,使之成为得心应手的创作手段。     

有声语言功力的深化和锤炼——论播音员、主持人的核心竞争力

有一种观点认为,语言表达不重要,天天练发音也没必要,甚至认为播音、主持是两个截然不同的职业,节目主持人只能来自优秀的记者和编辑.这种观点是将有声语言当做了“思维的附属品”,对有声语言创作过程缺乏正确的认识.事实上无论一个播音员、主持人主持什么节目,运用了哪些技巧,能力有多强、素质有多高、思维品质有多好,最终呈现给受众的都要落实到有声语言的表现上,没有语言表达,思维也没有实际的意义.中国播音学的奠基人张颂教授不断强调“语言功力”的重要性,并指出:语言功力并非只是“语言”的功力,它包括运用语言所必须的功底,和运用语言所涵盖的能力.     

论播音员主持人如何适应多角色播音主持的应变需求

广播电视是大众传播媒介中的两个重要类型,以其特有的影音形式及其艺术美学的感染力,承担信息传播、健康娱乐、文化传承和社会教化的功能.播音员主持人作为广播电视非虚构类节目的主话者,以其富含个性、字正腔圆的悦耳声音和正面积极的公共形象成就着节目的生命力,在大众传播领域发挥着极其重要的作用.随着文化体制改革的不断深入,广电集团将广播电视合而为一的新形势下,播音员主持人如何适应多角色播音主持的应变需求,是一个值得研究和亟待解决的问题.本文从播音员主持人的基本素质分析出发,探讨了其工作中的多角色转换现状,进而提出行之有效的应变策略.     

试述播音员主持人的表达方式

在各种方式的表达中,语言表达是信息沟通中最重要的因素,对信息传递起着主要作用,这是一般意义下对表达方式的通常认知,而副语言表达和非语言表达,则是通过恰如其分的语气的强调和无声的体态动作将播音主持的内容精准表达的重用手段。优秀的表达应当是一种立体式     

广播播音员、主持人的多角色播音主持能力

文章首先针对多角色播音主持的内涵进行分析,然后研究了多角色播音主持的基本要求,最后针对广播播音员、主持人多角色播音主持能力的培养策略进行了分析探讨,望引起重视。     

播音员主持人的语言要求

近年来,随着广电事业的高速发展,播音员主持人人数急剧增长,他们中既有科班出身,也有从编辑、记者中转岗而来,从社会上招聘而至的,后两者中有些未经过严格培训就匆忙上岗,对播音语言的重要性认识不够,有些主持人甚至认为语音不标准、不规范显得更“亲切”,更能吸引受众。本文从三个方面论述电视播音员主持人在语言方面应达到的要求。     

播音员主持人要理清四个关系

近年来，广播电视事业发展迅速，越来越多的，年轻人走上播音主持岗位，如何胜任工作、发展完善自我是他们要面对的问题。要做好播音主持这个工作，必须要解决好以下四个方面的关系：     

播音员主持人

洞察能力和思辨能力。播音员主持人尤其是访谈类节目播音员主持人,面对嘉宾或受众提出的问题,不可能有太多时间思考,这就对主持人的洞察能力和思辨能力提出了很高的要求。嘉宾或受众各自经历不同、情感不同、水平不同,提出的问题或倾诉的内容自然是千差万别,这就要求     

播音员主持人的创造性作用

新闻播音员每天要播出大量的稿件,作为新闻传播的最后一关,播音员在把文字语言创造性地转化为有声语言的过程中起到了至关重要的作用.如何更好地发挥主观能动性,将稿件内容准确、及时、生动地传递给受众,笔者从以下几个方面简单谈一下自己的看法.     

播音员主持人语音失误刍议

广播电视作为大众传播媒体,推广普通话理应是榜样,对全社会的语言规范产生着巨大的影响.播音员和节目主持人是标准音的示范者和宣传者,他们的语音失误,不可小视.     

抵制低俗之风与播音员主持人职业操守

广播电视低俗之风表现在节目的选题、内容、形态、播音主持、嘉宾和演员等诸方面,但由于播音员主持人在节目中的作用最直观,所以播音主持方面的低俗之风最受广     

浅析播音员主持人如何提高话题主持能力

突出的话题主持能力是播音员主持人竞争力的核心内容,本文以中央电台的“十佳播音员主持人”评选为例,阐述话题主持的重要性,以及播音员主持人如何把握话题主持、提高自己的话题主持能力。     

新闻播音员如何做到以情感人

电视新闻播音员如何做到声与情、貌与神的和谐统一,让新闻伴随着自己的情感入情入理地走进观众的心田,达到良好的宣传效果呢? 1.精心备稿是前提.应该首先将新闻的基本内容归类,继而将每条具体的有针对性的内容梳理清楚,找到表达的重点,善于从新闻中寻找"新".     

浅析主持人、播音员朗诵能力的缺失

很少有人把播音员、主持人的朗诵能力与播音主持专业技能相提并论,似乎表明朗诵与播音主持是互不相干的另类形态,可有可无。甚至有一种论调认为“为什么播音员、主持人一定要会朗诵？不会朗诵不是一样能主持节目,能播音吗？”这种说法有一定道理,但存在很大的片面性,它也表明了部分播音员、主持人对朗诵能力的忽视甚至轻视,更没有意识到朗诵能力对播音员、主持人的重要性。因此,在年轻的播音员、主持人队伍里,存在朗诵能力缺失的现象。     

透视新闻节目论播音员主持人的风格差异

随着我国广播电视事业的飞速发展,播音员、主持人个性化的主持风格逐渐成为栏目收视的重要保障。主持风格的创新和差异是电视媒介发展的客观需要,也是市场化的鲜明表现。在形成各种主持风格的同时加以创新,是播音员、主持人不断完善自身风格的时代要求。将新闻事实传递给受众不外乎两种主要形式:声音和画面。播音员主持人通过有声语言将新闻事实传播出去,语言的重要性不言而喻,而播音员、主持人的语言风格又成为其风格差异的重要凸显。本文立足于此,主要探讨我国新闻节目播音员主持人的语言风格特征与差异。     

论广播新闻节目播音员主持人声音美感的价值

广播新闻节目在媒体融合快速发展的今天,其传播的前沿主力仍然是播音员、主持人。播音员、主持人的声音美感在展现新闻的审美价值、在反复传播中的重要作用,以及在扩充新闻语言的理性力量方面都具有很重要的价值和意义,因而广播新闻节目播音员、主持人的声音美感的价值应得以正确认识并不断加以重视和挖掘。     

关于播音员主持人培养的思考

随着我国广播电视事业的迅猛发展,广播电视专业人才的培养愈来愈受到社会的重视。虽然我国有150多所院校开办了播音主持专业,逐步建立起一套完整实用的教学体系,但在实际工作中,学院派播音员主持人也相继暴露出很多问题。下面,笔者就当前播音员主持人的培养谈一点看法。     

播音员、主持人的话语权力

一名播音员、主持人能在话筒前和镜头前播音、主持是一件十分幸运而幸福的事情,能够享有这种权力的人不多。播音员、主持人在节目创作中的话语权力,是指你对创作过程中话语的支配力。同时,话语权力又是党和政府及人民给予你的一种专业的权力、岗位的权力。这种权力赋予了你,而没有赋予给别人,就说明对你有很高的期望值,是希望你创作出既能为广大受众所喜爱,又能代表先进文化前进方向的优秀作品。