试谈初中物理教学的导入

导入新课是课常教学的一个重要环节,很多教师非常重视对上课的投入,但埘每堂课的导入的重视不够,认为导人就是一个开场白,这是不可取的.有道是:良好的开端是成功的一半.一场精彩的开场白,在一堂课中所起的作用是非常关键的,是我们上好一堂课的基础.     

浅议小学新课导入法

要让学生特别是低年级的学生很快而主动进入课堂,教师的导课起着关键作用.精彩的导课像歌曲的前奏,拨动学生求知的心弦;像星星点点的火,点燃学生智慧的火炬.一节成功的课都会有精彩的开头.教师精心设计新课的导入,能吸引学生的注意力,激发学生浓厚的学习兴趣,形成学生渴望学习的心理状态,从而集中精神,积极思维,主动学习.好的导课使教学从教师铺垫转化为学生探索新知的过程,为整堂课打下良好的学习基础.在这谈谈我上语文课的教学导入的多种方法.     

古文教学导课艺术例谈

导课是开启新课的金钥匙,导课是一种教学艺术。一堂好课需要一个好的导入来激发学生的学习兴趣。一堂课的开端往往决定整堂课的氛围。每堂课的前十分钟,应是学生精神饱满、热情高涨的时期。古诗文的教学更需要教师运用别具风格的导课艺术,吸引学生的注意     

浅谈初中数学课堂教学中的导课方法

正俗话说万事开头难,教学也是如此,一堂课的开头是非常关键的,也就是怎样由旧课很自然地导入到新课.有经验的教师,总是十分重视由旧知识过渡到新知识的过程-导语,因此,每一位教师在备课的过程中都要精心设计一堂课的导语,研究导入的艺术性,促使学生有强烈的求知欲,勇于想象,敢于创新.我在实际教学工作中,对课堂教学的导课艺术试用了以下几种导课方法.一、开门见山式导课教师上课就单刀直入地告诉学生这堂课要讲的内容、重     

初中语文有效导入语的设计策略

导入语,即“开场白”,又称导语,它是教师在讲授新课前精心设计的与教学内容有关的一段简单明了而又生动形象的语言。短则一两分钟,长则不超过三五分钟。优秀的导人语如桥梁,衔接新知识和旧知识,引导学生向着预定的思维方向前进。课堂导人语,能激发学生的好奇心,调动学生的学习热情,为一堂课的顺利进行奠定坚实的基础。因此,导入语在课堂教学中发挥着至关重要的作用。     

中学语文课堂教学的导课技巧

<正>什么是导课?导课即在教学中,教师用恰当的方式,创设良好的情境,通过一定的方法,引导学生进入新课。导课虽然在一堂课中只占很少的时间,但是它关系到整个课堂教学的效果。"好的开端是成功的一半"。因此,教师在上课前要精心设计导课方式,以激发学生的学习热情,使其由无意向注意转化,由平静向活跃转化,由抑制向兴奋转化,由满足向成功转化,尽快进入最佳学习状态,保证一堂课顺利进行。导课的方法很多,但无论哪一种方法,都要达到激发学生     

巧设导入让科学课更具趣味性

每堂课都有一个导人的过程．课堂导人往往就像是电影中的“序幕”．能不能抓住观众的心．就看这一步演得精彩不精彩。精彩而富有情趣的课堂导人往往可以迅速地抓住学生的注意力．调动起学生的兴趣．影响到整个课堂教学的成败。科学课处处充满了奇趣．在学生的眼中它属于好玩儿而有趣的课．可是教师如果不注意开始的引导．一上来就告诉学生要学习什么：研究什么：做什么……那再精致的“菜”也会被我们做得失去该有的味道．     

略谈课堂导入语

导入语是一堂课的开场白,是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段.它往往有安定学生情绪,激发学习兴趣,把握学习目标,拉近与学生的情感距离的作用.导入语的设计要遵循简明精炼、吸引力强和情感充沛的原则.     

浅谈语文课堂教学的导入方法

导入语,又叫导语、开讲语,俗称开场白,是在一堂课刚开始之时教师导入新的教学情境的一段话语,是在教学过程开始之时教师就有关本堂课的主要内容、基本要求及运用教法等方面向学生做出的必要交代。（1）董政枢在《春觉斋论文》说：“好的开头,有如春色初展,鲜花含露,叫人钟情。”     

吹好课堂的定音哨——导语设计浅议

于漪老师说：＂课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。＂导语,即课堂教学中教师的开场白,是教师在正式讲课之前用来引入新课、启发引导学生的话。一堂精彩的、有效的语文课离不开这一富有趣味性、生动性、创新性的导语。导语虽然不是课堂教学的主要内容．却是课堂教学的一个兴奋点．是与教学内容密切相关的重要教学步骤。设计一个良好的导语,对于整堂课的“定音”作用是不可忽视的     

浅谈课堂导入艺术

<正>导入语是一堂课的开场白,是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段。好的导入语往往有安定学生情绪,激发学习兴趣,把握学习目标,拉近与学生的情感距离的作用。在教学过程中,我尝试着用形式多样的导入语激发学生的学习兴趣,以饱满的热情最大限度地调动学生探求知识的主动性,并取得了较理想的教学效果。在教学过程中,我主要运用了以下几种方法导入新课。     

浅谈新课改下物理教学的趣味导入方法

精彩的引入是课堂教学中极其重要的一部分.在实际的教学过程中,教师一定要根据教学内容设计适当的导课语,一上课就把学生的思路带入新的知识环境中、引导学生发现问题、激发学生学习的积极性,促进他们更好的理解新知识.     

精心预设导入语,巧成有效英语课堂

<正>一、问题的提出一堂课是否有效,应看学生在课堂学习中是否有所思,有所悟,有所得。如果说,对课堂教学步骤的精心预设是有效课堂必备的奠基石的话,那么导入语无疑是精彩课堂的画龙点睛之笔。英语课堂教学中教师精心设置的导入语,既是对以前所学英语知识的复习、巩固,又可为新知识的学习架设桥梁。教师为传授新的英语知识而设计的一系列导入语也必须建立在学生已知的基础上并能激发学生的求知欲。教师的"巧"提问、"真"评价,能引导学生进入预定的教学轨道,让学生在不知不觉中享受新知识。因此,课堂导入语的预设成功与否直接关联一节课的成败。目前英语教师的课堂导入语存在以下问题:(1)导     

教学反思要抓住5点

一、抓住教学的闪光点进行反思每一位教师在教材处理、教学方法、学法指导等诸方面都有自已的独特设计,在教学过程中会出现闪光点。这个闪光点,它可以是能激发学生学习兴趣的精彩导课语,可以是帮助学生感悟文章的一个有效问题设计,可以是诱导学生参与学习的巧妙过渡语,可以是对学生回答做出的合理赞赏的评价语,可以是富有挑     

巧妙起始导入与语文有效课堂

良好的开端是成功的一半。对于一堂课的教学来说,精彩合理的导人也能成为这堂课成功的一半。好的导语能紧紧扣住学生心弦,使学生围绕当堂课的教学内容渐入学习佳境,从而实现课堂的有效教学。因此,教师在备课时首先应在情境导入上精心设计,下面就语文起始课的情境导入谈几点粗浅的看法。     

浅谈初中数学课堂教学中导课的作用

俗话说,万事开头难,数学教学也是如此.一堂课的开头是非常关键的,也就是怎样由旧课很自然地导人新课,有经验的教师,总是十分重视由旧知识过渡到新知识的过渡导语.教师在备课的过程中都要精心设计一堂课的导语,研究导入的艺术性,促使学生有强烈的求知欲,勇于想象,敢于创新.本人在自己多年的教学实践中,对课堂教学的导课艺术成功的尝试了以下几种方法.     

让多彩的生物课堂更具生命力

<正>每个教师的课都有自己的风格,这与教师的素质、性格、知识储备、生活阅历等密不可分。就像同一句台词,赵本山和赵忠祥说就会有不一样的味道。多年积淀使我的课成为学生的期盼,就像观赏剧情扣人心弦的连续剧。一、独特的开场白一堂课如果有一个好的开头,会激发学生的学习兴趣,使学生印象深刻,对你讲的内容"一见钟情"。因此开场白的样式也丰富多彩。     

浅谈初中数学课导入的几种方法

导入新课是指在一堂课的开始,教师引导学生进入学习状态的关键环节,它是课堂教学的第一个环节.导人得当既为学生学习新知识做好铺垫,又能引起学生注意,激发学习动机和兴趣.精彩的导入能高度集中学生的注意力,怀着期待、迫切的心情渴望新课的到来,为课堂教学的顺利进行奠定了良好的基础.同时,良好的新课导入更是展示教师教学艺术的＂窗口＂,能预示随后的课堂教学的高潮与结局.下面,就数学课的导人谈谈自己粗浅的做法和体会.     

初中物理导课与学生注意品质的培养

一、注意与导课的关系 “注意是心理活动对一定对象的指向和集中。…是活动的向导。”注意品质包括:注意的范围、注意的稳定、注意的分配、注意的转移。心理学的研究告诉我们,在课堂教学活动中,要使学生能够聚精会神、专心致志的学习,提高课堂教学效果,就必须培养学生良好的注意品质,使其心理活动指向课堂教学内容,积极参与课堂教学活动。 导课,意指教师采用一定的方法和手段,诱导学生进入课堂学习的教学过程。它是全课的开端,是课堂教学中的一个重要环节。精彩的导课,是全课成功的一半。因为它可吸引学生的注意,使他们产生好奇心,同时     

美术课几种常用的导入方法

好的导课如同电视的片头，以其精彩性先声夺人，一开始便能将学生牢牢地吸引住，并诱发和激起他们的求知欲望，为整堂课的教学打下良好的基础。由于教学内容和教师个人素质的不同，因此导课的方式也多种多样。下面介绍几种美术课中常用的导入方法：