孔子学习观浅论

孔子是中国古代伟大的教育家和思想家,儒家学派的创始人,是世界上第一个比较全面论述学习的人。他的学习理论是他教育、教学理论的基础和依据。他对学习过程、学习方法和学习态度等方面,都有精辟的论述,并在实践中积累了丰富的经验。这些对于我们今天发展学习理论、完善学习行为仍具有借鉴意义。     

论黄炎培的办学思想及其当代意义

黄炎培在长期的职业教育理论研究与实践活动中,结合当时社会发展状况,逐渐形成了丰富而深刻的职业教育思想,涉及职业教育的诸多方面。认真研究他的办学思想,对我们正在开展的职业教育改革和学校建设具有重要的启示。     

无产阶级文学是真正自由的文学——列宁文艺思想学习札记

<正> 列宁是世界无产阶级的伟大导师,他一生的革命经验和理论著作,包括文学方面的方针性的理论性的论述,是留给我们的丰富遗产。在长期的革命生涯中,列宁坚持用马克思主义基本原理回答时代提出的问题,将马克思主义发展到一个新的阶段——列宁主义阶段,与此同时,也对马克思恩格斯的文艺思想和美学思想作出了创造性的理论建树。他的被誉为“共产主义创作宣言”的《党的组织和党的文学》,就是一篇闪耀着辩证法光辉的马克思主义文艺理论著作。在这篇文章中,列宁第一次公开地、毫不含糊地提出了“党的文学的原则”,同时又指出,这种同无产阶级公开联系的     

毛泽东的社会主义商品观刍议

随着实践的深入和理论的发展，毛泽东的社会主义商品经济理论比马、恩、列、斯的商品经济理论又推进了一步。他明确提出了“社会主义商品生产”的概念，并在价值规律认识方面，亦有创见，但仍然没有完全突破斯大林的框子。这表现在他在商品生产问题上由“利用论”、“发展论”转向“限制论”，形成理论与实践的矛盾。对此，我们必须按照毛泽东的一贯作风和原则去修正、丰富和发展他的理论。     

坚持生产力理论 加速现代化步伐——兼论邓小平思想的核心

邓小平关于发展生产力的思想,是对马克思主义生产力理论的丰富和发展,是他的全部理论的核心内容。系统研究这一理论,对于我们自觉地加快社会主义现代化步伐,具有重大而深远的意义。     

周恩来教育思想初探

周恩来教育思想初探裴旭朱超南今年３月５日是周恩来同志诞辰１００周年。他光辉的一生,为中国人民的革命和建设事业立下了不朽的功勋,也为我们留下了丰硕的精神财富。他的一些重要主张和理论,尤其有关教育方面的论述,为丰富和发展毛泽东思想作出了重要贡献。笔者在...     

邓小平关于批评与自我批评理论的现实意义

邓小平关于批评和自我批评的理论，丰富和发展了马克思主义和毛泽东思想。他的新观点、新理论是一个丰富的宝库，需要我们去认识，去学习。     

“继承”与“发展”──学习《邓小平文选》第三卷

建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的继承发展，是我们党在新的历史时期取得的伟大理论成果。邓小平同志是这一理论的创立者。他的有关著作，特别是最近出版的《邓小平文选》第三卷，以其丰富的内容和深刻的思想，体现了在形成和发展建设有中国特色社会主义理论过程中最重要最富有独创性的思想。本文仅从“继承”和“发展”两个方面谈一点学习体会。一、建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的继承，可以从这两个理论体系之间的连续性和共同点来认识。具体表现在以下四个方面，即：1．两个理论创立者之间存在连续性。两个理论…     

邓小平对马克思世界历史理论的继承与拓展

世界历史理论是马克思恩格斯创立的历史唯物主义理论的重要组成部分。由于近代工业的兴起和发展,人类社会的历史必然由民族的、国家的历史走向世界历史。邓小平继承了马克思世界历史理论的世界观和方法论,并在建设有中国特色的社会主义实践中丰富和拓展了这一理论。这种继承、丰富和拓展首先表现在重新认识资本主义,重新认识社会主义,实施对外开放战略这三个方面;其次,这种继承、丰富和拓展还在于从理论和实践两方面解决了社会主义国家怎样同世界各国交往的问题。     

毛泽东的史学思想探析

毛泽东一生博览群书,精穷史学奥蕴,晓中外史学之奎业,是一位卓越的历史学家。他对历史学理论的阐述和研究,丰富和发展了马克思主义的史学理论,在史学理论和实践的结合上给我们以深邃的启迪,对中国化马克思主义的史学研究和发展将产生深远的影响。     

教育实验研究中的心理学问题

教育学的发展在历史上就跟心理学的发展紧密联系着。教育理论家们不仅从这些或那些心理学学派中吸取养料,而且经常对它们进行批判分析,丰富和发展心理学理论。这种创造性活动的榜样有:夸美纽斯是教育心理学的奠基者,卢梭在他的教育著作中第一次表述了儿童心理学的思想,乌申斯基以他的进步思想和试验观察丰富了儿童心理学、普通心理学和教育心理学。教育学和心理学的联系贯穿在克鲁普斯卡娅、布隆斯基、马卡连柯、苏霍姆林斯基的教育著作     

论马克思主义哲学大发展的可能与现实

全世界最伟大的哲人马克思,停止他的思维活动已经整整一百个年头了,但是,他的思维的成果、智慧的结晶——马克思主义哲学,却在世界范围内,特别是在中国的土地上,得到了长足的发展,结出了丰硕的果实。当前,马克思主义哲学大发展的可能性又再次出现,如果经过我们的努力,把这种可能变为现实,那就是对马克思的最好的纪念了。我们说的马克思主义哲学大发展,不是指的个别论点的丰富和补充,而是指的达到更高层次的具体真理阶段。我们说的马克思主义哲学大发展的可能性,不是抽象的可能性,而是现实的可能性。这种可能性,可以从如下几个方面看出:     

毛泽东《论十大关系》的经济哲学思想

毛泽东《论十大关系》的经济哲学思想孙金华，杨鸿雁毛泽东在他光辉的一生中，不仅在哲学、政治经济学、科学社会主义等领域丰富和发展了马克思主义，为我们留下了宝贵的精神财富，而且也为我们留下了丰富的交叉学科的理论和思想。他的《论十大关系》就是一篇充满了丰富的...     

别裁伪体亲风雅 转益多师是汝师——谈杜甫诗论带给我们的启示

杜甫是盛唐一位杰出的大诗人,他一生始终孜孜不倦地进行诗歌创作,五十多年的诗歌创作使他形成了一整套对诗歌艺术的深刻见解,丰富了我国古代诗歌理论的宝库。从杜甫的创作态度、继承原则、学习态度、语言追求四个方面来探讨他的诗歌理论可以带给我们今人许多启示。     

试论毛泽东同志的法律思想

<正> 毛泽东同志的法律思想是他把马克思主义的基本原理应用于中国法制建设实践的结果,是毛泽东思想的一个重要组成部分,他极大地丰富和发展了马列主义理论宝库。今天,我们重温他的法律思想,对当前的法学研究,对于建设具有中国特色的社会主义法制,是具有重要意义的。 毛泽东同志的法律思想十分丰富,下面     

试谈毛泽东在新民主主义革命时期经济思想的主要特点

毛泽东同志在新民主主义革命时期的著述中,不仅有深刻的哲学思想和军事思想,而且也存在着丰富的经济发展思想。毛泽东同志的经济发展思想虽不象他的哲学和军事思想那样系统,但其对在战争中如何发展生产,如何自力更生发展根据地经济,怎样节省开支、反对浪费等方面的论述也是极为深刻的,为我国的经济理论留下了一笔宝贵的财富。今天,我们重新学     

中国特色社会主义理论的十大新发展

党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央认真总结我国社会主义现代化建设新的经验,提出了一系列新的重大理论观点,丰富和发展了中国特色社会主义理论。概括地说,党的十六大以来,我们党对中国特色社会主义理论的丰富和发展主要表现为以下十个方面。     

试论第三代中央领导集体对邓小平理论的重大贡献

第三代中央领导集体高度评价了邓小平一生,特别是我国改革开放以来他的丰功伟绩;全面、准确、科学地评价了邓小平理论,将它确立为党的指导思想,又分析了这一理论的开放性和发展的必然性;丰富、完善、发展了邓小平理论,这体现在促使了邓小平理论体系的形成和邓小平理论内容的丰富发展两个方面.     

别裁伪体亲风雅转益多师是汝师——谈杜甫诗论带给我们的启示

杜甫是盛唐一位杰出的大诗人,他一生始终孜孜不倦地进行诗歌创作,五十多年的诗歌创作使他形成了一整套对诗歌艺术的深刻见解,丰富了我国古代诗歌理论的宝库.从杜甫的创作态度、继承原则、学习态度、语言追求四个方面来探讨他的诗歌理论可以带给我们今人许多启示.     

菲利普·佩迪特的民主观及其启示——一种共和主义的视角

菲利普·佩迪特是当代著名的政治学家,他提出了一种新兴的民主观——论辩式民主的理论,这种理论有别于协商民主与话语民主,它从共和主义的视角来论证这种民主,有三个特点:协商、包容、回应。本文拟对菲利普.佩迪特的论辩式民主进行分析,并试图从中汲取积极有益的成分,以此来丰富和发展我国的民主建设理论。