海情

1 海,你在哪里? 海有多大?海有多深?海有多广?海有多长?海的那边是什么?海底下是否也住着人家?海,你的一切的一切…… 我不止一次地问,一次次想……虽然我从课文里曾经了解你。     

一份关爱,收获一份惊喜——《辅导员》创刊50年征集新口号活动评选揭晓

孩子过生日,你会送他什么?糖果,玩具,去太空的航天飞船船票。老人呢?时间,健康,天伦之乐。爱人呢?玫瑰,巧克力,一杯香浓的咖啡。哲人说,最好的生日礼物,是祝福——一切现在的幸福和一切永远的幸福。是啊,玩具,健康,巧克力,所有这一切,不管是现在的还是永远的,不都包含在祝福中了吗?     

引领学生追求幸福

从教已有二十多年,最近越来越困惑:教育到底为了什么?教育最终要实现什么?教育的理想到底是什么?有人说,教育的理想是让学生获得全面、扎实而又有用的知识,因为知识就是力量,有知识就有了一切,没有知识就没有一切。有人说,教育的理想是让学生获得能力,知识仅仅是基础,有能力就有了一切,没有能力就没有一切。又有人说,教育的理想是     

引领学生追求幸福

从教已有20多年,最近越来越困惑:教育到底为了什么?教育最终要实现什么?教育的理想到底是什么?有人说,教育的理想是让学生获得全面、扎实而又有用的知识,因为知识就是力量,有知识就有了一切, 没有知识就没有一切。有人说,教育的理想是让学生获得能力,知识仅仅是基础,有能力就有了一切,没有能力就没有一切。又有人说,教育的理想是让学生获得成功,不能成功全为     

透明的灰色 灰羽连盟印象集“圣なる憧憬”原声赏析

小小的光环,小小的灰色翅膀。巨大的风车,巨大的没有尽头的围墙。什么时候可以离巢呢?什么时候可以越过那堵墙呢? 灰羽,究竟是什么?世界的起源,又是怎样的? 我,可以得到最后救赎么……? 一切的一切,都从那个茧的诞生开始。一切的一切,都到下一个茧的诞生结束。周而复始的开始与结束。伴随着空灵轻柔的女声,展现在你面前的,是安倍吉俊所营造的,纯净的灰羽世界。在那一个世外桃源般的世界里,我们如羽毛一样轻盈飞翔……     

抱着生命过海洋

生命是什么?是碧水青山之侧的精致庄园,是基度山伯爵安排的山洞餐宴上的珍馐佳肴,还是奢侈排场上的弹指万金?我们辛苦、忙碌、奔走、颠簸,殚精竭虑,惨淡经营,锱铢必较……一切的一切,都是为了什么?生命!为了我们仅有一次的生命!我们希望自己活得比别人好,我们盼望自己的生命绚烂多彩,我们憧憬生命里每天都演绎着新鲜和奇迹。所以我们不停地努力、奋斗、追求,一切的一切都只是为了自己绝无仅有的生命历程。     

生活不能把我吓倒

生命是什么?生命是黑夜里的萤光一闪。生活是什么?生活是由呜咽、抽泣和微笑交织而成的,而其中抽泣最多,因此你要踏平一切坎坷,笑对一切磨难,昂首面对真正的人生……     

生命之维:思想——《体育教学哲学》序

有人说:"人类一思考,上帝就会发笑。"笑什么?笑人类的愚蠢,笑人类的无知,笑人类的可怜,笑人类的狂妄。为什么笑?世界是上帝创造的,世上的一切,都在上帝的掌握中,一切都有定数,思考是这样,不思考也这样。一切离不开数,离不开命,离不开逻各斯。为什么要思考,做无用功?     

台取缔幼儿园全英语教学

从教已有20多年，最近越来越困惑：教育到底为了什么?教育最终要实现什么?教育的理想到底是什么?有人说，教育的理想是让学生获得全面、扎实而又有用的知识，因为知识就是力量．有知识就有了一切，没有知识就没有一切。有人说，教育的理想是让学生获得能力，知识仅仅是基础．有能力就有了一切，没有能力就没有一切。又有人说，教育的理     

寻找快乐

商人以财富为乐,医生以救人为乐;学者以读书为乐……,快乐就像花儿,有千百个品种,万千种形态。拥有财富就快乐吗?但为什么《红楼梦》里不乏吃穿、披金戴银的林黛玉却会终日以泪洗面?拥有权势就快乐吗?可为何政台上的权霸布什还如此憔悴?看来,拥有这些并不代表拥有快乐。快乐真的有这么难吗?其实不然,快乐是很容易得到的———快乐来自希望。有位哲人说:“有的人没有任何的希望却害怕着一切;还有人没有什么可害怕的却希望着一切。”看上去似乎很复杂,其实,并不难理解,拥有一切的人害怕失去这一切;而一无所有的人却一直希望着能拥有这一切。谁…     

当世界年纪还小的时候

●一切都很小很久很久以前呀,当世界还很小的时候,世界上的一切也都很小。小星星,小石头,小河流,小人儿,小鸟,小树……小房子?嗯,是的。奶牛呢,也是吗?母鸡呢?那时还只有小牛和小鸡,世界     

Greetings打招呼

一月义闲碾Hello!你好!Hi!你好!Howd。you do?你好!Good moming/aftemoon!早安!/午安! 2.询向仗库状况Howa比you?你身体好吗?Are”u well?你好吗?How 15 yotir familx?你家人的身体好点了 How nice to seeyo让again.很高兴又见到你。 Faney seeing youhere.真想不到在这儿遇见你。 Pleased to meet youagain.很高兴又见到你。 What a Pleasantsur-prise!真没想到会遇见你。吗?三询问惜况 How 15 evetythingwith you?你的一切都好吗?’ How时e thethings?一切都好吗? How are you do-ing?你一切都好吗? How iseverythinggoing?一切都好吗? How goes thewoHd withyou?你近况如何? How,slife?生活过得好吗? How’,eve叮thingat home?家里的一切 what brings you here today?今天什么风把你吹来啦? Howl而s...     

教育何时是美好的

很多很多的人,在很长很长的时间里,歌颂教育,赞美教育。虽然教育伴随着人类的时间最久最久,在人类的童年就有了童年的教育,在漫长的岁月里,人们不厌其烦地歌颂教育。如果没有教育,我们会有今天的辉煌吗?我们会有今日文化的一切吗?人类的一切发展能离开教育吗?人类的一切成就能不依靠教育吗?人是可发展的,教育帮助可发展的人现实地     

生产力标准与人才标准刍议

生产力标准,是我们党把历史唯物主义基本原理应用于社会主义建设得出的科学结论,是我们检验一切工作的根本标准。那么,它和人才标准之间是一种什么关系呢?根据生产力标准选拔和使用人才应注意哪些问题呢?弄清这些问题,对于正确地、科学地选拔和使用干部,具有重要的理论意义和现实意义。 一、生产力标准与人才标准的含义。什么是生产力标准?所谓生产力标准,就是把是否有利于发展生产力,当作我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。它的具体内容是:一切有利于生产力发展的东西,都是符合人民根本利益的,因而是社会主义所要求的,或者是社会主义所允许     

天生的科学家

谁是天生的科学家?爱因斯坦?牛顿?富兰克林?都不是。孩子才是天生的科学家。他们拥有着对一切事物强烈的好奇心,就是这样的好奇心驱使着他们去探索,去发现……     

周瑜到底因何而死?

周瑜是《三国演义》中最光彩照人的形象之一。他从第十五回出场亮相到第五十七回病亡,留下了许多脍炙人口的情节。一个风流儒雅、潇洒干练,却意气用事、心胸狭窄的周瑜形象跃然纸上。历史上的周瑜真的是这样吗?统帅东吴大军的大都督周瑜,难道真的只能笼罩在诸葛亮的阴影之下吗?周瑜真的是被诸葛亮气得吐血而亡吗?这一切的一切是真有其事还是历史的误会?     

可不可以给我一点坎坷

正从小,我们是爸爸妈妈手心里的宝,一切风雨,他们都为我们遮挡。然而,等我们长大了,就像小鸟冲出鸟笼,看着蓝蓝的天空,发现一切都那么陌生。当我们遇到凶猛的秃鹰,该怎么办?当我们遇到强大的金雕,该怎么办?当遇到凶残的"猎人",又该怎么办?     

岁首,我们起飞

时值岁首,谁的心不在鼓浪扬帆?谁不愿展开双翅,在蓝天白云下腾飞?谁不想播下理想的种子,让它在人生中实现……岁首是一切旺盛生命的崭新起点,是一切创造、劳动、希望的开端。面对曙色初染的第一篇日历,面     

时间的叩问

时间从哪里开始?时间是什么?时间向何处去?相对论似乎无限接近答案时,横空出世的弦论又让这一切开始变得扑朔迷离。     

感受历史 感悟教学

近几年来,我们学校教育理念不断发展,先是一切为了学生,为了学生的一切,再是学校要发展,教师要提高,学生要进步,现在又明确提出品德高尚,身心健康,学业优秀,个性鲜明的办学目标。围绕这些理念,我的头脑中常在思考一个问题,即我们进行历史教学的目的是什么?历史教学的意义何在?学生学习历史的价值是什么?