浅谈作文创新中的哲理渗透

文章中的哲理，是智慧之花，是思想的结晶，是从日常生活的感悟中提炼凝缩成的。中学生写作文总是觉得哲理很深奥，甚至有些神秘，不易穿透，这其实是误解。实际上几乎所有的哲理，都孕育在个别而平凡的事物之中，就像金矿埋在沙里。“世上无难事，只怕有心人”，只要我们做生活的有心人，就能从生活的矿沙中提炼哲理的“金子”。     

高中思政课大概念整体教学的四环节

从常理、学理、哲理角度理解思政大概念并将其落实于循理运用，有利于学生整体掌握大概念，促进知行合一。常理和循理来自生活并回归生活，学理和哲理来自思政课的不同模块甚至其他学科，有利于提高思政课教学的综合性和系统性。从常理激趣、学理赋能、哲理启思到循理落实，四个环节步步深入，能够有力地驱动思政大概念的学习。     

高考作文:不要走向“哲理泛化”——兼评湖南省二00八年高考作文题

高考作文命题的第一原则应是以人为本。从人本立场出发，注重哲理思辨、培养学生的思维能力，是近年来高考作文命题的一个重要趋势。在注重哲理语境下，湖南省今年的高考作文算是一则典型案例。题目要求考生根据“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这两句诗的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。     

《笑傲江湖》中的人生哲理

《笑傲江湖》中的人生哲理具有丰富性、整体性、深刻性的特点，所蕴含的人生哲理主要有生存哲理、成长哲理、权利之争哲理、识人哲理及武功哲理。这些哲理增加了作品的理性负载。给人以深刻的启示，不仅具有历史意义，而且具有现实意义。     

冯至诗歌抒情、叙事、哲理的统一

冯至被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人”。本文试从真诚含蓄的抒情、传统唯美的叙事，及宇宙凝重的哲理三方面探讨冯至诗歌抒情、叙事、哲理的统一。     

中国动画的哲理表达窘境

传递哲理、担负教育作用,一直都是中国文艺作品的功能之一.但是,我国当代动画影片的哲理表达一直存在一些问题.文章从中国哲理的内涵出发,结合目前中国动画影片中哲理表述现状,探讨今后动画影片中哲理表达可改进之处.     

中国古代哲理诗的特点及其诗论

哲理诗的主要特征是形象地写景、抒情，且蕴含着深刻的哲理。优秀的哲理诗由于反映了作者对宇宙和人生真谛的探索，以及对社会理想的向往，因而赢得了人们的喜爱。中国古代哲理诗，源远流长。哲理诗的观念，近代以来开始产生，但以诗谈哲理的现象，先秦时代便已出现。《诗经》暂且不提，只要看一看屈原的作品，就会发现。如“何方园之能周兮，夫孰异道而相安？”（《离骚》）“心不同兮媒劳，思不甚兮轻绝？”（《湘若》）等便是借事阐理明志，深含哲理的诗句。文随业变。随着时代发展，人们思辨能力的不断增强，深富哲理的诗体，亦日趋繁盛…     

语文创造性阅读多元解读策略

阅读时我们也要注意品味文章中文段中深含的意味；有不少的文章中渗透着表达着人生的哲理，人们常常把那些思想深刻哲理丰富的诗称为“哲理诗”，把这样的短文称为“哲理小品”。如原野的《今天最好》（节选），就表现出哲理小品的特点，文中的很多话语都能激动我们的情怀：     

成语中的心理

汉语言丰富多彩、博大精深，成语中蕴涵着智慧、哲理，从心理学的角度来考量，许多成语也蕴涵着心理学原理。     

哲理故事素材的四种运用方法

哲理故事是由篇幅不长的故事和一句画龙点睛式的哲理组成的，短小精悍，意味深长。它因为故事而生动，因为哲理而感人，它的魅力促使学生大量累积。     

以《我与地坛》为例谈哲理散文教学中的情感渗透

哲理散文的阅读教学要为学生创造开放的空间,让学生深入到文本深处,体会哲理散文中的深刻哲理和情感。以《我与地坛》为例,从截取片段、梳理主线和细读文本等角度,探究哲理散文教学中情感渗透的策略,提高哲理散文教学效率。     

古典哲理诗艺术探略

中华民族素有“诗国”之称。古典诗歌中的哲理诗，主要表现作生活中有所感悟，通过具体、生动、形象的描述，曲折委婉地揭示出某些生活的哲理；哲理诗一般多以五绝、七绝出之，篇幅比较短小；此类诗是哲理与诗情的有机统一，含蓄隽永，启人心智。     

哲理的构思，深邃的意蕴──鲁迅作品中的逻辑推理

思想深邃、艺术高雅的文艺作品，总是闪耀着逻辑的智慧、哲理的光彩。鲁迅的作品善于从哲理高度进行艺术构思，运用逻辑推理使描写生动，议论强劲；启迪思维，深化认识。鲁迅杂文能弘扬生活中的真善美，鞭笞现实中的假丑恶；鲁迅小说事例典型，形象鲜明，无不与作者逻辑的构思、形象的思维息息相关。     

试论宋代哲理诗的特色

宋代哲理诗继承了我国古代哲理诗的优良传统,汲取了历代说理诗的养料,代表了古代哲理诗的最高成就。从哲理性、议论性、形象性、理趣性四个层面来演绎宋代哲理诗的艺术特色与审美特征。     

略论《诗经》中的哲理

略论《诗经》中的哲理刘则鸣（内蒙古大学汉语言文学系）关键词：《诗经》哲理，直觉体悟，哲理诗《诗经）本来是我国第一部诗歌总集，于它而言哲理似乎总有些不那么恰当。但这也正是我们的误区。哲学作为人生百道之道，常被人们披上博大精深的面纱，以为只有那些大部头的...     

哲理散文之美

无论高考作文命题形式如何变化，从阅卷者的角度或是从普通欣赏者的角度看．哲理散文都将是公认的最受坎迎的形式．因为其短小精悍又能超越时空的限制选材．又洋溢着浓厚的诗情画意．且贯穿着深刻的社会内容和强烈的思想感情。一般来说．哲理散文有如下特点：     

破解人生密码 剖析生命意境──台湾当代哲理散文选《灵光照眼》品评

破解人生密码剖析生命意境──台湾当代哲理散文选《灵光照眼》品评倪金华在散文的百花园里，有别于风采华腴的柔美散文和清丽秀腻的灵秀散文，以灵心慧思支撑着的缥渺明慧的哲理散文，以其诗情与哲理的有机融合，散发出独特的芬芳，给人们提供含英咀华的审美享受。哲理散...     

宋人哲理诗：巅峰前的创新

宋人哲理诗的巧妙和方法是大大有别于西方哲理诗的“中国式哲理诗”的新样式，它以“哲理之理”和“事理之理”入诗，使得诗歌突破了“以情动人”的唯一表达模式，实现了“以理服人”的含蓄化，这是宋代诗人才气的表现，也是他们在唐代诗歌艺术巅峰面前的创新。     

问渠哪得清如许，为有源头活水来——哲理诗教学策略探究

朱熹的哲理诗极具特点——不仅有诗歌的特征,而且有哲理的内涵。结合朱熹哲理诗的特点,以《观书有感》为例,从形、情、理三个方面入手,思考对策,探寻哲理诗有效的教学方法,以提高课堂教学品质。     

对若干传统教育理念的哲理思辨

从教育的培养目标到教学的方法和途径，多方面多角度地对传统的教育理念进行了哲理思辨，提出了自己的见解。