利用模糊综合评判设计的教学质量评价系统

在分析和确定了现有的教学质量评价指标的基础上,提出了一种基于模糊综合评判的评价模型,同时给出此评价模型的具体组成及相应的评价算法,该模型比普通的评价工具更能权衡各级因素,使信息不损失,能够真正做到全面的评价.     

基于模糊综合评判理论的软件质量评价模型

在软件开发行业中，对于软件质量的评判方法和标准多种多样。基于模糊数学的多层次模糊综合评判模型理论，利用现有软件质量评判标准构建的软件质量评判模型，不失为一种简单易行的方法。     

青岛崂山旅游开发的模糊综合评价模型

以山东省青岛市崂山旅游区的旅游资源和现有开发水平为基础,建立崂山旅游区开发的模糊综合评价模型,在专家咨询和抽样调查的基础上进行模糊综合评价.     

模糊综合评判法在评估教学质量上的应用

随着社会的发展，对教学质量的要求越来越高，合理地评估一所学校的教学质量越来越为人们所重视。目前，国内对教学质量的评估通常是采用同时统考打分，算总分，求均值，排名次的办法来进行的，并且绝大多数还停留在单科评估上。鉴于此状，本文试图运用模糊数学的综合评判原理，采用随机抽样考试的办法来获取数据，然后根据所考课程的重视程度确定相应的权重，最后利用模糊矩阵的运算作出各校教学质量相应的综合评估，从而，在不需对各校同时进行统考的前提下为教学质量的综合评估提供一个新的途径。     

企业信息化模糊评价模型及其应用实例

企业信息化评价系统的建立对于企业信息化发展具有重要意义.该文基于课题组提出的面向企业信息化的评价指标体系,在模糊理论的基础上建立了一种针对企业信息化的模糊评价模型,并构造了一种适用于多专家多层次的模糊评价方法;最后,通过一个实例的应用验证了该模型的可行性.     

区域教育信息化综合模糊评价模型初探

随着基础教育信息化的全面铺开,我们迫切需要探索较为科学的综合评价方法,本文在确定评价因素、因子的评价等级标准和权值向量的基础上,运用模糊集合变换原理,以各因素被评为某等级的频率为元素得到评价目标模糊子集,由此构造模糊评判矩阵,经过多层的复合运算,最终确定评价对象定性与定量的评价结果。     

基于模糊综合评判的英语教材评价指标体系的建立

英语教材是实施英语教学活动的主要工具和载体,对教材进行分析和评价对于选择合适的教材进而提高教学质量具有重要意义。采用模糊综合评判与层次分析法相结合的方法,建立了含有9个一级评价指标和30个二级评价指标的英语教材定量评价体系,对于开展各层次英语教材的定量评价具有指导作用,同时对其他学科教材的定量评价也具有参考价值。     

模糊综合评判法在城镇土地定级中应用研究

城镇土地定级是城镇基准地价体系建立的基础性工作。本采用模糊综合评判方法对绵阳市许州镇城镇发展规划区进行了土地质量综合评价，并对方法的基本思路、操作步骤、评判结果进行了必要的阐述。     

基于AHP模糊综合评判的大学生综合素质评价研究

对大学生的综合素质进行定性定量的评价,有助于对现行的高等教育进行反思,找出经验和不足,促进大学生的全面发展.本文运用AHP和模糊综合评判方法对大学生进行了综合素质评价,并运用具体算例演示,表明了方法的实用性.     

企业信息化模糊评价模型及其应用实例

企业信息化评价系统的建立对于企业信息化发展具有重要意义．该文基于课题组提出的面向企业信息化的评价指标体系，在模糊理论的基础上建立了一种针对企业信息化的模糊评价模型，并构造了一种适用于多专家多层次的模糊评价方法；最后，通过一个实例的应用验证了该模型的可行性．     

模糊综合评判中失效问题的研究

综合评判过程中经常出现失效的问题，失效就是无法根据最大隶属度原则对事物下评判结论，本文主要从几个定理的角度得到一种失效的解决方法——系数拉伸法．     

基于模糊综合评判的企业技术创新成果评价研究

本文对企业技术创新成果进行了数学描述,讨论了如何运用模糊综合评判的方法评价企业技术创新成果。     

企业形象力测评模型及模糊综合评价方法

如何测评企业的形象力是形象力理论研究中的一个专门课题。以往的企业形象力分析只是定性的,不能用来定量描述形象力的强弱。所以需要一种方法,这种方法既能度量一个企业的形象地位,又能定量描述企业各种形象战略实施的优劣势。本文基于存在于企业客体的资源和存在于企业主体的能力互动形成企业形象力这一分析的基础上,建立一个企业形象力评价模型,构建企业形象力评价指标体系,系统地对企业的形象力进行评估,并运用模糊综合评判法评价企业形象力强弱,为企业成长中的竞争优势获得和形象战略的制定及实施提供有益的指导。     

第一类模糊综合评价

模糊综合评价是一种新的、文理交叉的、定量的评价方法,当评价指标完成水平的高低边界不甚清楚的情况下使用.以教师课堂教学质量评价为例.首先确定评价指标、等级,指标权重,得到《课堂教学质量评价表》;然后,组织评价小组,填写评价表.权重矩阵A.点乘模糊矩阵R得到综合评价矩阵B,即B=A·R;最后用综合评价矩阵B对教师课堂教学质量做出单因素分析、综合分析、诊断分析和赋值分析.     

模糊综合评判模型在考评课堂教学中的应用

利用模糊二级评判的方法来定量地评价教学质量.     

模糊综合评判在教学质量评价中的应用

运用模糊综合评判原理、方法,构建教学质量评价的模糊综合评价模型,并对教学质量评价指标体系中诸因素实行模糊定量分析,得到系统、科学、综合的教学质量评价结果,来探索这一数学方法在教育理论和实践中的应用价值。     

基于模糊综合评判的网络化学习过程评价

在网络化学习过程评价中,许多因素具有模糊性,而且这些因素与评判等级之间也存在模糊关系。因此,针对网络化学习过程评价的这些特性,本文引入模糊综合评价方法对网络学习过程进行评价,减少了人为因素的干扰,反映了各因素的重要程度,减少了不确定因素的影响。     

服装企业质量经济效益模糊综合评价模型

结合模糊数学中模糊综合评判原理和质量效益理论，提出和建构服装企业质量经济效益综合评价模型，量化对服装质量经济效益的评价，为服装企业对质量经济效益评价以及改进服装质量提供了依据．