中美高等教育体系的比较与启示

对中美高等教育体系进行了比较 ,重点介绍了中美在大学招生和人才培养模式等方面存在的差异 ,同时 ,对如何改进中国高等教育制度进行探讨并提出一些意见     

中美高等教育比较与分析

美国的高等教育办学历史悠久、经验丰富、规模庞大,在高等教育的发展中有其独特之处和先进性,而我国的高等教育起步较晚、发展曲折,高等教育质量有待进一步提高。为此,通过比较和分析中美高等教育之间的差异,在美国高等教育发展和改革经验中寻找适合中国高等教育发展的先进理念,对于促进我国高等教育质量的提高有较大的现实意义。     

中美高等教育经费投入比较研究

本文旨在深入了解和分析中美两国高等教育经费投入体制的各自特色,着重对比两国高等教育经费投入的来源、分类及形成原因,探索高等教育经费投入出现的结构性变化及其发展趋势,以期为中国高等教育体制改革提供借鉴。     

中美高等教育认证相关问题的比较研究

从认证动机、认证内容、认证功能、认证机构和认证过程对中美高等教育认证相关问题进行比较研究,剖析美国的高等教育认证存在的不足,针对我国的现状提出建议。     

中美高等教育信息化建设的比较研究

在当今以信息技术为主要动力的信息社会发展浪潮中,旨在培养适应信息社会要求人才的教育信息化发展正如火如荼。本文对中美高等教育信息化基本建设情况、教学信息化情况以及两国存在的问题进行了比较,以期能够帮助促进中国高等教育信息化的发展。     

中美高等教育机构分类比较分析

中美高等教育机构分类在思想基础、指标体系、分类主体及分类功能等方面,既存在着共同的方面,也有差异。比如两国的分类都体现了“重学术”的价值取向,分类的标准都呈现出一元化的特点。不同的地方表现在我国的高等教育机构分类带有明显的行政性,分类的理论滞后于实践等方面。两国高等教育机构分类的差异是受本国的政治、经济和文化传统等因素影响的。     

大众化背景下的中美高等教育结构比较

精英阶段的高等教育与大众化阶段的高等教育在结构上有很大的不同。中美两国的高等教育在层次结构、经费来源渠道、教育对象等方面都存在着明显的差异。对中美高等教育的结构进行比较分析，对于进一步明确我国高等教育的发展方向、制定科学合理的高等教育大众化发展战略有着非常重要的意义。     

中美比较研究的新视角——评《中美社会文化比较》

不同的地理环境、生存条件、历史传统形成了风格迥异的民族文化。作为当今世界上具有重要影响的中国和美国两个大国在20世纪世界舞台上的兴衰起伏给世人留下了诸多思考：具有两千多年悠久历史和灿烂文化的中国为什么会在近代衰落了，而只有二百多年历史的美国为什么会成     

中美高等教育券政策的比较分析

教育券作为一种新颖的教育政策工具在中美两国的高等教育领域得到运用。通过比较发现,中美两国的文化传统、政策的决策程序与合法性以及适用范围等方面存在明显的差异,这也是两国高等教育券政策不同走向的原因所在。我国实行高等教育券需要进一步加强理论和实践研究,增强政策的开放性以及政府和高校的市场回应性。     

中美家庭高等教育消费不平衡比较

本文对中美两国不同阶层家庭收入情况、家庭高等教育消费状况、高等教育成本在不同阶层家庭的分担和两国高等教育资助体系进行了比较与分析.根据对国内8所高校的实地调查发现,中国家庭高等教育负担自2000年以来有下降的趋势,表现为高等教育学费和食宿费占家庭教育支出的比重下降.我国高等教育公平要解决的紧迫问题是尽快制定弹性学费政策,完善资助体系,保证贫困家庭的子女能够顺利完成学业.     

大众化背景下的中美高等教育结构比较

精英阶段的高等教育与大众化阶段的高等教育在结构上有很大的不同。中美两国的高等教育在层次结构、经费来源渠道、教育对象等方面都存在着明显的差异。对中美高等教育的结构进行比较分析 ,对于进一步明确我国高等教育的发展方向、制定科学合理的高等教育大众化发展战略有着非常重要的意义     

中美高等教育评估制度比较研究

通过中美两国高等教育评估制度差别的比较,挖掘美国高教评估的经验,进而对我国的高等教育评估制度提出合理化建议,促进一个科学的、公正的、具有中国特色的评估制度的建立．     

私立高等教育：比较视角下的主题与变化

本文关注全球范围内与私立高等教育有关的重要参数,具体探讨了私立高等教育的特性,如私立高等教育的财政支持、所有权与营利、与学术传统的关系、办学自主权、多国化等;它在发懈中逐步涌现出来的问题,以及它所面临的挑战。笔者认为,私立高等教育对事业变得越来越重要,有必要理解它,并确保它不仅为市场而且为社会服务。     

中美高等教育的比较及启示

目前,我国“建设世界一流大学”的运动和南北战争后美国人赶超欧洲最优秀大学的运动特别相似。通过中美两国高等教育的比较,可以从中得到一些有益的启示。     

中美高等教育的比较及启示

本文通过对中美两国高等教育的教育观念、历史国情、教育管理、教育目标、学校专业设置、入学选拔制度等各方面进行比较研究,就此提出促进我国高等教育事业改革和发展的、一些个人见解。     

中美高等教育的比较及启示

本文通过对中美两国高等教育的教育观念、历史国情、教育管理、教育目标、学校专业设置、入学选拔制度等各方面进行比较研究,就此提出促进我国高等教育事业改革和发展的一些个人见解.     

中美两国高等教育的差异比较

中关两国的高等教育在教育理念上,在管理体制上,在教学内容、方法上,在教师管理上都存在诸多差异.通过比较可以更加清晰地看到我国高等教育的优势与不足,从而吸取经验教训,改进我国现行的高等教育制度,确立"以人为本"的教育理念,实施制度性和灵活性统一的教学管理模式,充分突出学生的主体参与意识,提高学生的动手实践能力,并进一步完善对学生的多元化评价体系.     

公平视野下的中美女子高等教育比较研究

女子高等教育是高等教育的重要组成部分,实现女子高等教育公平事关高等教育和经济社会科学发展。文章在概述中美女子高等教育基本情况基础上,从历史与发展、教育内容和目标、学生就业与参与经济社会发展几个方面进行了横向比较,最后基于追求女子高等教育公平,从教育起点、过程、结果公平三个方面提出中国女子高等教育发展的策略。     

中美成人高等教育人才培养模式的比较

目前,成人高等教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,其人才培养模式改革是当前我国教育改革的重要内容。美国是当今世界上成人教育最为发达的国家之一。通过中美成人高等教育人才培养模式的对比分析可知,我国在此领域仍然存在诸多问题。根据美国经验,可以通过改革我国成人高等教育的招生制度与管理体制、制定科学人才培养目标、调整专业课程体系、改革教育方法、加强师资队伍建设等途径,推进我国成人高等教育人才培养模式改革。