寻找身边的快乐

高考作文评分标准一类卷能准确把握题意,立意深刻,选材恰当,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨,语言有新意,有文采。二类卷符合题意,立意较深刻,选材较恰当,中心明确,内容较     

比较阅读2002与2001高考考试说明写作部分的要求

让我们先来看一看教育部考试中心颁布的２００２年高考语文考试说明与２００１年的有关写作这一部分要求的比较。２００２年高考语文考试说明２００１年高考语文考试说明总体要求能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。能写记叙文、议论文、说明文及＊常用应用文。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。１．基础等级①符合题意①符合题意②符合文体要求②符合文体要求③思想健康，感情真挚③思想健康，感情真挚④中心明确，内容充实④中心明确，内容充实⑤结构完整，语言通顺⑤结构完整，语言通…     

“读书的快乐”话题作文评讲实录

一、交代讲评内容话题作文《读书的快乐》二、出示高考作文评分标准作文考试的要求分为基础和发展两个等级。1.基础等级:①符合题意;②符合文体要求;③思想健康,感情真挚;④中心明确,内容充实;⑤结构完整,语言通顺;⑥书写规范,标     

浅谈高考文言作文

语文学科的作文,分值是60,在高考中有着举足轻重的作用,有时甚至决定着考生的命运。得高分的作文往往具有以下普遍的特点：符合题意,符合文体要求;感情真挚,思想健康;内容充实,中心明确;语言通顺,结构完整;     

内容健康，表达清楚，真实感人——遵循高考作文的三大原则

作文是表达生活和情感的需要，是运用适当的表达方式和语言艺术公开展示生活情景和情感世界的方法；高考作文又是在相同条件和同一规则下表达能力、表达水平的一次竞争。因此，符合题意，符合文体要求，标点正确，书写规范，才符合高考作文的基本规范；思想健康，感情真挚，中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺，     

第31课时 写作的基本要求(课堂)

考测点导航1.掌握写作的基本要求:切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨,语言流畅,符合文体特点。2.作文时要在这些方面下功夫。     

如何有效地提高学生作文应试能力

现在作文分值都分成两大块:基础等级分和发展等级分.许多学生无法估计自己的语文分数,主要原因是无法预测作文分数,即使所写内容符合题意,中心明确,内容充实,结构完整,语言流畅,感情较真挚,也不一定能得到高分,原因就在于没能拿到较高的发展等级分.如何在作文考试中写出个性文章,打动阅卷教师,拿到发展等级分呢?     

应准确定位作文教学

且看某市06年的中考作评分标准：“从内容、结构、语言诸方面综合评价，对照下列标准评分。一类卷；内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。二类卷：内容比较充实，结构完整，条理清楚、语言通顺。三类卷：内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语占基本通顺。     

第九部分 写作能力

每年中考语文试卷中作文分数都占较大比重（许多省市的作文分值都达到了语文分值的５０％），同学们很重视。很多同学问：怎样才能写好中考作文？在考场上什么样的作文受青睐？首先让我们先分析一份２００２年中考作文的评分说明（即评分标准）。【评分说明】大作文由基础等级和发展等级两部分组成基础等级：（４０分）A．中心突出，结构严谨，内容充实，语言流畅，符合文体要求（４０～３１分）；B．中心明确，结构完整，内容较充实，语言通顺，基本符合文体要求（３０～２１分）；C．中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通…     

浅谈“考试说明”中的“写作”

“考试说明”中的“写作”测试内容是: 五、写作会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。 1.整篇作文①准确、全面地理解题意②思想健康、中心明确、材料充实③语言规范、准确、连贯、得体④结构完整,条理清楚     

小议议论文巧妙开头

<正>直击高考作文,《考试大纲》对"写作"提出了总的要求——能写论述类、实用类和文学类文章。从评分标准来看,要求考生的作文要:(1)符合题意;(2)符合文体要求;(3)感情真挚,思想健康;(4)内容充实,中心明确;(5)语言通顺,结构完整。从发展等级来看,(1)深刻;(2)丰富;材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。(3)有文采。用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。(4)     

用精美内容占据得分制高点——各地中考作文内容评分点解读

[名师引路] 纵观历年全国各地的中考作文评分细则,几乎均将“内容”或“中心与材料”排在首位.这足以说明,一篇文章是否能够获得评卷者认可,立意是否准确,内容是否新颖,至关重要.那么,评判内容的标准到底有哪些呢? 1.评分点解读. 以上海考区为例,首先就将“内容”这一项评分标准,明确分为五个等级,并对每一个等级的要求及评分,均作了详细要求.如“切合题意,中心突出,选材恰当,有新意,感情真挚,内容充实”,可评为A等,计22 ～ 25分;“符合题意,中心明确,选材恰当,感情真实,内容较充实”,可评为B等,计18～21分;“基本符合题意,中心基本明确,选材基本恰当,内容不够充实”,可评为C等,计14～ 17分;“题意理解偏颇,中心不明确,选材不合理,内容空洞”,评为D等,计11～13分;“偏离题意,无中心”的评为E等,计10分以下.     

咬定中心不放松,处处点题美文成——从点题扣题谈高考作文的备考

2019高考作文考试大纲将"符合题意、中心突出、内容充实、结构严谨、语言流畅"列为作文考查的基本等级。文章的中心统领着全文的走向,考场作文如果中心不突出,将很难拿到高分。突出中心的前提是明确中心,明确中心的升华是突出中心。考场作文中,一些考生的作文思路散漫,行文的随意性太强。"结构严谨"就是要求作文思路的展开要有步骤、有层次,条理清晰,有过渡有照应。如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉的话,那么,结构就是文章的骨骼。     

紧扣题意,切勿信马由缰——写作分项训练(一)

2006年高考大纲关于作文考试的要求 1．基础等级①符合题意;②符合文体要求;③感情真挚,思想健康;④内容充实,中心明确;⑤语言通顺, 结构完整;⑥书写规范,标点正确。 2．发展等级①深刻:透过现象深入本质, 揭示问题产生的因果关系;②丰富:材料丰富,形象丰满,意境深远;③有文采:词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴;④有创新:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理、想象有独到之处,有个性色彩。     

作文立意创新失误例说

高考考试大纲对作文的要求分为基础和发展两个等级。基础等级的要求包括六个方面:符合题意;符合文体要求;感情真挚,思想健康;内容充实,中心明确;语言通顺,结构完整;书写规范,标点正确。发展等级的要求包括四个方面:深刻、丰富、有文采和有创新。考生应该参照这些要求备考作文,在确保基础等级分的前提下,争取多拿发展等级分。考试作文时,考生须重点注意三点:文章立意正确、文体符合要求、文章中有亮点。针对这些,本期组织了三篇文章,供同学们参考。     

夯实基础 力求发展——2000年高考“写作”四谈

［考点简析］要分析考点 ,就要首先熟悉今年的高考语文《考试说明》中的考试内容、题型示例。在今年的高考语文《考试说明》中 ,内容调整变化最大的要数写作部分。写作部分一共两个大类九个小的考点。在基础等级中有五个考点 :符合题意、符合文体要求、思想健康中心明确内容充实、结构完整语言通顺、书写规范标点正确 ;发展等级中有四个考点 :深刻透彻、生动形象、有文采、有创新。基础等级内的要求 ,是随着考试难度的降低而进行修订的 ,这容易被人忽略。但是 ,只要仔细分析 ,这五点要求所包括的内容也是应当引起我们的足够重视的。“符合题…     

巧用修辞,完成个性表达--议论文修辞“有创新”例说

高考作文,既要达到符合题意、感情真挚、思想健康、内容充实、中心明确等基本要求,又要在深刻、丰富、文采和创新等方面有所突破。就提升文采而言,修辞的使用是其中重要一环。狭义的修辞即修辞手法的使用,常见的修辞手法大致可以分为三类——描写类:比拟、借代、夸张等;结构类:对比、反复、排比等;语气类:反问、设问等。     

浅谈高考作文的规范意识

这些年来的高考作文有一个值得我们重视的问题 ,那就是学生的作文规范意识薄弱 ,因而造成了许多不必要的失误。那么 ,如何才能明确作文规范意识呢 ?我以为应重视以下三个问题 :　　一、应牢记高考作文的基本要求高考作文是以检测考生语文综合能力为目的的。而这一综合能力的具体要求 ,在国家教委考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试语文科说明》中已作了明确的规定 ,这就是 :1、正确理解题意 ;2、思想健康 ,内容充实 ;3、语言规范、连贯、得体 ;4、中心明确 ,结构完整 ,条理清楚 ;5、记叙能线索清楚 ,详略得当 ;描写能具体、生动 …     

作文等级训练的措施和方法

在教育部考试中心颁发的2000年普通高等学校招生全国统一考试《语文科考试说明》中,对作文考试的要求较之往年有了显著的变化：一是直接标明常用应用文不列入2000年度考试范围;二是在“考试形式及试卷结构”一项中明确地说明“写作,1题,60分”;三是把作文考试的要求分为基础和发展两个等级,其中基础等级包括五点,即：符合题意;符合文体要求;思想健康,中心明确,内容充实;结构完整,语言通顺;书写规范,标点正确。发展等级又分为四项,即：深刻透彻;生动形象;有文采;有创新。这些重大变革给我们的作文备考和训练指明了新的方向,提出了新的要求。     

初一作文,贵在“三讲”

初中学生应该达到怎样理想的作文水平呢?"内容方面:中心非常明确,内容具体充实,思想健康,感情真挚,观点正确。表达方面:文体规范,语言流畅,无病句。结构方面:结构完整,条理清楚,分段恰当。"(摘自南京市中考语文之作文一类卷50—43分的标准)那么,针对不同的年级、不同层次的学生,如何因材施教,既注重学生的共性,又注重学生的个别差异,从实际出发,针对