浅谈男高音如何唱好高音

学习演唱高音的同学往往都会遇到演唱高音难的问题，尤其是男高音，如果解决不好，很难有更高的发展。     

如何解决男高音声区的过渡问题

男高音在声乐界也称“难高音”,其高音是从事专业的人们一直关心的问题。如果能运用“声区过渡”这一高音技巧,让男高音顺利获得高音,从心理上不恐惧高音,那么高音便不再是可望而不可及的事情了。上个世纪“声区过渡”技巧的发现和普遍运用标志着声乐技巧走向真正的成熟。笔者根据自己的实践和心得体会,从中低声区要唱的清晰、松弛、有位置,先用小声开始练习过渡声区,共鸣腔体的有机调整,巧用元音进行不同音区的训练,高音区感受中,点、面和立体空间之间的相互关系,始终保持整体的协调、统一这几方面,直观地论述唱好高音的关键性问题。     

男高音声部教学训练探讨

男高音的训练较其他声部的训练更为困难,原因在于其发声生理机能所造成的难度。如果我们能因材施教,因地制宜,通过有目的、有针对性的对男高音各个声区进行科学的训练,掌握正确的发声方法,就能获得较好的男高音。文章将从正确的呼吸训练、元音(母音)的选择、声区训练和男高音要避免的误区来进行阐述。     

试论男高音“高音”的解决方法

在歌唱艺术中,男高音声部是男女所有声部中最难教也最难学的一个声部,有人戏称之为“难高音”。它具有洪亮、高亢、优美、抒情等特点,具有独特的艺术魅力。本文从三个方面总结了男高音“高音”的解决方法,呼吸方面、换声区方面和高音区方面。     

男高音训练之我见

本文论述了训练男高音中声区、换声区,高声区的各种手法,结合教学实践,略述管见。     

男高音中低声区训练之我见

造成男高音声部高音困难的原因是多方面的,但没有较好、系统的把握好中低声区往往是问题的关键。文章主要从气息、音量、声音特性、学习特点四个方面分析了男高音中低声区训练中应该注意的问题,并提出了相应的解决办法。     

男高音的高音训练方法探究

本文针对男高音的“高音难”问题,从声音观念的建立、呼吸的气势与支持、共鸣腔体的调节几方面进行了论述。     

男高音换声区训练探微

在男高音换声训练中,很多人换声区方法掌握不当,易出现高音上不去或嗓音挤压等现象。对这一系列问题要采取恰当的方法,分别对换声区和换声点进行界定,’通过换声区的训练准备与换声区的发声练习、半声唱法训练、母音转换法训练,以达到真正意义上的声区统一。     

谈男高音教学中的声音技巧训练

男高音的声音技巧训练历来被声乐界认为是一件十分棘手的事,在训练过程中经常会出现脖子紧、声音干涩、高音困难等不易解决的问题。在教学实践中,只要仔细研究中低声区、换声区、高声区不同的发声特点,掌握其发声规律,并运用有效的手段进行训练,问题就会迎刃而解,从而获得满意的训练和教学效果。     

浅谈戏剧男高音

在歌剧发展史上,男高音占有十分重要的地位,男高音一般分为:戏剧男高音和抒情男高音两类,目前全世界范围内都缺少好的男高音。而戏剧男高音就更少了,他的声音结实有力,中低声区自然浑厚,高音区清脆激昂,具有强烈的男性阳刚气概,包括了辉煌男高音和英雄男高音,用于表现具有鲜明戏剧冲突、慷慨激昂、戏剧性色彩强烈的作品,在威尔第、瓦格纳、普契尼等歌剧作品里屡见不鲜,多用在表现英雄性人物和悲剧性的人物。     

声乐教学中发声歌唱的研究

声乐教学中的发声练习是一种有目的、有计划的知觉过程,以达到熟练、形成歌唱的动力性为任务。熟练是在反复意识行动过程后形成的,歌唱者必须通过发声练习,掌握科学的歌唱发声方法,使歌声美妙动人。     

关于如何办好高职教育的几点思考

高职教育要以市场为导向，以社会需要为准则，培养面向生产、建设、管理和服务一线的高等技术应用性专门人才，但如何办好高职教育，怎样培养“应用性人才”，涉及很多因素。本就转变思想观念、师资队伍建设、实训基地建设、毕业生就业等问题谈一谈自己粗浅的认识。     

语篇中的语旨和语域

语旨和语域是影响语言运用的两个因素,它们会对任何语篇产生综合性影响。通过对实例语篇的分析,分别对语旨和语域的作用进行了较系统的阐述,然后简单概括了三个范畴(语域、语式、语旨)的综合运用并得出结论:只有从三个方面对语篇作全面分析,人们才能看到语篇的全貌,对语篇有更深刻的理解。     

歌剧《维特》中男高音维特的心理特征及其演唱分析

马斯内根据歌德的小说《少年维特的烦恼》而创作的抒情歌剧《维特》是其重要的代表作之一。这部歌剧主要反映了维特与夏绿蒂之间的爱情悲剧,歌剧中所表现的是强烈的戏剧性冲突和主人公内心的伤感性,而不是小说所表现的爱情的不合理性。纵观整部歌剧,剧情虽简洁但却扣人心弦,作曲家把维特在不同时期心理特征的变化以及他内心所表现出的嫉妒和痴情、痛苦和无奈、悲观和绝望都发挥的淋漓尽致。     

基于语旨理论的会话幽默分析

幽默是人类特有的一种语言现象,其特点决定了它是一门多学科性研究。文章结合系统功能语言学语域理论中的语旨变量,将马丁语旨三分法模式作为文章的理论框架,以著名美国家庭情景喜剧《成长的烦恼(第一季)》为语料,分别从情感类型、权势高低、情感作用三个角度,探讨语旨对幽默生成的影响。通过对语料的分析、解释,揭示出情感类型的偏离、权势高低的违背以及情感作用的变异都会影响幽默效果的表达。     

论歌唱的协调问题

从心理学的角度对歌唱中的诸问题提出看法和建议。认为歌唱从本质上说，是生理机能与心理机能相互协调的一种运动，需要歌者合理科学的分配身体的各个器官，使之有机的结合。心理是歌唱的基石，声与情是歌唱的骨架，只有正确的把握好这些问题，才能完美的表现一部作品。     

论歌唱的声情并茂

歌唱艺术--只有当"声"与"情"完美地结合在一起,并使之声情并茂,才能将歌曲的内容、词曲作家所要表达的思想感情充分而又完美地揭示出来,歌唱者才能把心灵深处流淌的旋律,流进听众的心灵,使他们得到真正的艺术享受.所以在歌唱时,既要注意声音完美的表现,又要讲究语言感情的表达."声"与"情"这两者在歌唱艺术中始终是相互影响、相互依存、相互促进、相辅相成的.     

A Tenor Analysis of Barack Obama's Speech on Boston Marathon Bombing Event

Systemic-Functional Grammar is a sociologically oriented functional linguistic approach developed by M. A. K. Halli-day. One of the focuses of SFG is register, which is composed of field, tenor and mod...     

演唱普契尼男高音咏叹调的四个“到位”

在演唱或教学处理普契尼男高音咏叹调时,应该把握如下要求:情感到位;角色到位;声音到位;吐字到位。