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这样一则童话,猴妈妈让小猴给外婆送一只乌龟煲汤补身子。半路上口渴了,丢下乌龟到溪边喝水。喝完水回来,乌龟已无影无踪,小猴只好哭着跑回家。猴妈妈教导小猴说:“你应该搬块石头把乌龟压住。”第二天,妈妈让小猴给外婆送豆腐。走到半路,小猴又要喝水了,为了不让豆腐跑掉,就搬了块石头 相似文献
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上世纪八十年代,莱钢炼钢厂厂房北边有一个茶水炉,那时候工友们口渴了,就端着个搪瓷缸,跑到茶水炉,接上满满一缸水,端回来等着凉了再喝,有喝水多的,一个班要跑好几个来回。那 相似文献
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<正>父母的困惑:我家孩子什么都好,就是做事情的主动性不够。大人说什么他就做什么,从来不主动多思考一下,怎样才能让他做事的时候加入更多自己的想法呢?家园沟通:在幼儿园的时候,这个孩子也愿意听从老师的安排,但做事比较刻板。在一次区域活动结束后,老师让小朋友们把区域材料整理好之后就去小便、喝水,有的孩子口渴了,就先去喝水再回来整理材料,但这个孩子就一直在整理材料,直到老师发现他在不停地跺脚,跟他说:你可以先去小便,回来再整理。”听了老师的话,他才赶紧跑去小便。 相似文献
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这样的画面你见过吗在工作过程中,经常有家长向我反映自己孩子的注意力水平非常糟糕,说他们试过各种各样的方法,都不见什么效果,很是头疼。生活中,我们也常常看到这样的一些画面:画面一:孩子在家做作业的时候,刚坐下来没一会儿,就去上厕所;回来没一会儿又要去喝水、吃东西;再回来没一会儿又去看看电视,摸摸电脑……总之,他东摸摸,西摸摸就是坐不住。 相似文献
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杨福久 《小学生之友(智力探索版)》2003,(Z1)
动物小朋友们在一起交谈喝水的经验。“哇—哇—”小乌鸦先开口说,“说起喝水,我妈妈的妈妈的妈妈是最富创造性的了,大家都知道是那样子的———哎,小学课本里有《乌鸦喝水》对吧?”小狗和小猫一起笑道:“不就是拣小石头放到瓶子里吗?!这确是一个好经验。那你知道我们怎样喝水吗?告诉你吧,我们用舌头,把水舔起来喝到肚里。”小猪、小鸭子等说:“其实喝水是很简单的,把嘴伸到水里就行了嘛。”这时,小青蛙发言了:“看来喝水得用嘴,大家都会这么想。其实,不用嘴也能喝水……”没等小青蛙说完,小猫笑问:“是打点滴,或鼻饲吗… 相似文献
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星期天的早上,爸爸从街上买回一条鲤鱼,准备做汤喝。这条鲤鱼大约半尺长,身上长满亮晶晶的鱼鳞,闪着珠光玉彩,漂亮极了。鱼嘴还在不停地一张一合,好像在说:我口渴,要喝水!我便放了一些自来水给它喝。中午,爸爸下班回来后开始 相似文献
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图文结合理解内容──《乌鸦喝水》教材特点及教学建议谢伯平《乌鸦喝水》这篇课文以“喝水”为线索,采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象,说明做任何事情,只要动脑筋想办法,就能获得成功。课文有以下几个特点:一、所配图画,色彩鲜明,生动形象1.图画作者... 相似文献
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在幼儿园能否保证孩子有充足的饮水量,是家长非常关心的问题,也是令老师头疼的问题。尽管老师每天上午、下午都要组织幼儿统一饮一次水,平时也在不断提醒想喝水的幼儿可以随时去喝水,试图培养幼儿主动喝水的良好习惯,但幼儿还是很少主动去喝水。特别是婴班的幼儿,因为年龄小,依赖性强,生活能力差,刚入园时对新环境和集体生活不适应,哭闹得特别厉害,再加上9月正是余暑未消,哭闹后汗也出得多,消耗了大量水份,若不及时补充水份,孩子就容易生病。 相似文献