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苏新民 《中学课程辅导(初一版)》2003,(7):15-15
我爱,因为我被人爱我被人爱,因为我爱人爱,是人类最美好的字眼,它象征着浪漫,象征着温馨,象征着永恒……可爱究竟在哪儿呢?有人说,只要是发自内心的真情流露,就是弥足珍贵的宝物。有人说,爱的泉眼无声无息,给寒夜苦冷者一盏心灯,给漫途困乏都一盆炭火,一颗颗真挚而虔诚的心使生活的四季温暖如春有人说,当时间的流逝让一切都褪色的时候,只有爱支撑着人间的一方晴空让我们走进下面的故事,感受这浪漫、温馨和水恒的瞬间…… 相似文献
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罗怡萱 《七彩语文(小学低年级)》2014,(9)
正爱,是最美好的字眼,它象征着包容、象征着温馨、象征着永恒……可它究竟在哪儿呢?我一直寻觅着……有一天,我穿着喜欢的裙子来到学校。课后,和同学做游戏时,我的裙子一不小心挂上了桌上的一个小钉子,心爱的裙子被勾出个大洞,我因为心疼更因为怕妈妈责怪而担心地哭了。当妈妈知道原因时,不但没有责怪,还反而安 相似文献
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张海鹰 《中国小学语文教学论坛》2004,(13)
引子:“爱在左,同情在右,一路播种,一路芬芳……”在与学生构建的纯真世界里,我始终信奉这样一句格言,我们又一起用行动实践了它。于是,我的学生获得了鲜活的作文素材,更学会了怎样去爱……一、事从这里开始又一届学生毕业了,他们为班级送上了一颗“大红心”,上面有这样一段话“61个天使61朵花,61颗心灵同一个家。601是我们可爱的老家,我们在这里奉献着爱,也收获着爱。我们爱这同一个家……”就在那一刻,我“嗅”到了爱的芬芳。新的学期开始了,我依然踏进601的教室,成了这个班级的班主任。我暗自思忖:如何让我的每一个学生都在这里体验爱也… 相似文献
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梦的小船随风漂流,《真的爱你》像磁石一样吸引着我的心,将我带到一个纯洁的世界——一个充满“爱”港湾里……文中说,这是一个“爱”字“泛滥”的时代。你看,少男少女们把朦胧的感觉叫做“爱”;儿女把父母的亲情叫做“爱”;学生把老师的促膝谈心叫做“爱”;老人把小青年在汽车上让座的举动叫做“爱”……是啊,没有爱,我们的生活不会多姿多彩;没有爱,我们的情感不会丰富可爱……我们身 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2008,(3)
每当看见你天真可爱的笑容,我心底里总会酸酸的……或许你还幼小,不觉察自己的身旁少了一个疼你的人,不过你要知道,他会在一个遥远的地方看护着你,爱着你,他一定希望你永远快乐着! 相似文献
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语文课上。孩子们正在做习题。一向乖巧可爱的小菲突然举手,我走到她身旁,轻声问:“怎么啦,小菲?”小菲抬头看着我,委屈地说:“老师,小聪写了一张纸条给我……”“哦。”我不动声色,继续听着。“纸务上写着‘我爱你’……”“是吗?”我瞥了一眼耷拉着头的小聪,安慰小菲说:“没关系,我也爱你,这说明你非常可爱呀!”“可……可是我不爱他啊!”她已经有点抽噎了,看起来难过极了。我只能转个方向,对小聪说:“小聪,你爱我吗?”“爱。”他小声说。“你爱爸爸妈妈吗?”他想都不想就说:“爱!”“你爱我们班每一位同学吗?”“当然爱!”他肯定地说。“那你这个‘我爱你’到底是对谁说的呢?” 相似文献
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杨思晴 《语文世界(高中版)》2008,(6):40-41
上期内容回放:
新郎新娘交换婚戒,宣读爱的誓词--"这枚戒指,不仅仅是一枚戒指,它是我对你至死不渝的爱的象征.我为你带上这枚戒指,同时也将我的心、我灵魂的每一次呼吸统统交付给你,直到永远……"
…… 相似文献
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“把爱全都给我。把世界给了我。从此不知你心中苦与乐,多想靠近你,告诉你我其实一直都懂你………”伴随着满文军深情的歌声,一群可爱的小精灵在学了美国作家苏珊妮·凯金的《母亲的爱》后,流泻着母爱的故事: 相似文献
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《希望月报(上半月)》2002,(24)
世上的颜色有许多种,红、蓝、白、紫……红色耀眼,白色纯洁。但我喜欢的却是代表希望的绿色,因为它象征着生命和勃勃生机。我爱春天的绿,春天万物复苏。春妹妹的青绿衣轻轻擦过你的脸庞,看,小草正在睁开朦胧的睡眼,伸直了腰杆;小树正在穿它的第一套绿衣;小花在春风下翩翩起舞。正因为这么一点 相似文献
19.
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丁丽娟 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(2):58-59
“把爱全都给我:把世界给了我。从此不知你心中苦与乐,多想靠近你.告诉你我其实一直都懂你………”伴随着满军深情的歌声,一群可爱的小精灵在学了美国作家苏珊妮·凯金的《母亲的爱》后,流泻着母爱的故事:[第一段] 相似文献